«Организация работы учителя по формированию здорового образа жизни

1. Муниципальное казенное образовательное учреждение «Приморская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов им. Героя Советского Союза Семенова П.А.»Быковского муниципального района Волгоградской области Работаем над темой с 2009 г. «Организация работы учителя по формированию здорового образа жизни в начальной школе» Учителя начальных классов: Дудина Татьяна Николаевна, Курмангалиева Светлана Мухамбетьяровна 2013

2. Актуальность- состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов;- ФГОС второго поколения требует осуществлять укрепление физического и духовного здоровья обучающихся;- недостаточно разработана система мероприятий по сбережению и укреплению здоровья учащихся . Данная проблема актуальна и важна

3. Цель: • Обосновать систему работы по охране и укреплению здоровья школьника, через использование здоровье сберегающих технологий и методических приемов Работая над темой поставили цель

4. Задачи: Проанализировать работу по формированию здорового образа жизни в начальной школе; Выявить технологии организации работы учителя по формированию здорового образа жизни в начальной школе; Представить диагностические средства, выявляющие уровень здоровья учащихся в начальной школе; Обобщить опыт работы по формированию здорового образа жизни у учащихся начальной школы. Для решения цели определили четыре задачи

5. Этапы работы2009 – 2012 Наблюдения, анализ, сбор информации Индивидуальный план профессионального развития учителя Обобщение опыта Диагностика здоровья учащихся Работа по программе «Школа содействия Здоровью» Работу проводили по этапам

6. I. Индивидуальный план профессионального развития учителя на 2009 – 2014 учебный год «Современные технологии учебной и воспитательной работы в рамках здоровьесберегающей деятельности в начальной школе» Задачи Распростра - нение опыта работы Факторы снижающие уровень здоровья подрастающего поколения Принципы здорового образа жизни Здоровье сберегающие технологии 1 этап План составили на 5 лет; были поставлены 4 задачи

7. Факторы снижающие уровень здоровья подрастающего поколения Учебно – организационные факторы Психолого - педагогические факторы Гигиенические условия Школьные факторы риска Изучили факторы , которые снижают уровень здоровья, выделили наиболее важный

8. Школьные факторы риска: 1.Стрессовая педагогическая тактика. 2.Несоответствие методик и технологий обучения возрас­тным и функциональным возможностям школьников. 3.Несоблюдение элементарных физиологических и гигие­нических требований к организации учебного процесса. 4.Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохра­нения здоровья детей. 5.Провалы в существующей системе физического воспита­ния. 6.Интенсификация учебного процесса. 7.Функциональная неграмотность педагога в вопросах ох­раны и укрепления здоровья учащихся. 8.Частичное разрушение служб школьного медицинского контроля. 9.Отсутствие системной работы по формированию пред­ставления о здоровье и здоровом образе жизни как ценности. Все выше перечисленные факторы риска приводят к тому, что ребенок, который ведет такой образ жизни, имеет не только проблемы со здоровьем, но у него появляются трудности в учении

9. Здоровьесберегающие технологии Образовательные Воспитательные Медицинские Административной работы Физкультурно - спортивные Семейного воспитания Психолого - педагогические Изучили здоровьесберегающие технологии

10. II.Наблюдения, анализ, сбор информации Медицинские наблюдения • Сведения о фактическом состоянии здоровья детей, поступивших в 1 класс в 2009-2012годах. 2этап В медицинском кабинете собрали информацию о состоянии здоровья учащихся

11. Сведения о заболеваемости детей. У медицинской сестры взяли сведения о заболеваемости детей

12. Направления III. Диагностика здоровьяучащихся Кандидат медицинских наук, профессор Н.К. Смирнов Мониторинг состояния здоровья младшего школьника Диагностика личностного развития Диагностика в процессе учебной деятельности 3 этап Проводим педагогическую диагностику по трем направлениям, применяем материалы профессора Н.К. Смирнова

13. IY. Программа «Школа содействия здоровью» 2009 г. – 2015 г. • Разделы: • Обеспечение и соблюдение санитарно – гигиенических норм и охраны жизни и здоровья учащихся; • Медико – гигиеническая направленность; • Учебная работа; • Внеурочная деятельность; • Работа с родителями; • Материально – техническая • база. Разработали программу «Школа содействия здоровью, утвердили на педсовете и стали по ней работать

14. 1 раздел плана «Обеспечение и соблюдение санитарно – гигиенических норм и охраны жизни и здоровья учащихся» • Расписание уроков по системе И.Г.Сивкова; • Создание благоприятных условий для учебной деятельности: • освещение; • проветривание; • регулируемая мебель; • влажная уборка; • озеленение.

15. 2 раздел плана «Медико – гигиеническая направленность» медицинский кабинет больница  оказание   первой медпомощи прививки углубленный медицинский осмотр необходимые консультации оздоровление учащихся в индивидуальном плане

16. 3 раздел плана «Учебная работа» Физкультминутки.Динамические паузы. Подвижные перемены Утренняя гимнастика

17. Учебная работа При составлении комплексов упражнений утренней гимнастики учитываем определенные требования к их содержанию и характеру. Упражнения подбираем так, чтобы в них принимали участие основные группы мышц. Их трудность нарастала в середине зарядки, а к концу постепенно снижалась. Необходимо максимально использовать наряду с традиционными нетрадиционные формы организации гимнастики и её проведения. Заметив, что детям больше нравится выполнять гимнастику игрового характера, пересмотрели вопросы подбора и планирования комплексов. Именно в игровой форме можно добиться от детей проявления инициативы, творчества, воображения. Поэтому более результативны комплексы гимнастики, составленные с учётом интересов: ритмическая гимнастика, дыхательная, игры-соревнования, игры-хороводы. Физкультминутки проводим, учитывая специфику предмета, зачастую с музыкальным сопровождением, с элементами самомассажа и другими средствами, помогающими восстановить оперативную работоспособность детей. Обязательное условие эффективного проведения физкультминуток – положительный эмоциональный фон. Выполнение упражнений нехотя, со скучающим видом, как бы делая одолжение учителю, желаемого результата не даст, скорее, наоборот. Весь учебный год проводим динамическую паузу, а на переменах организуем подвижные игры.

18. Уроки физической культуры –радость…

19. Организация урока в условиях здоровьесберегающей технологии Памятку «Анализ урока с позиции здоровье сбережения» Психолого-педагогические условия проведения урока При подготовке любого урока оцениваем качество и эффективность урока с точки зрения сохранения здоровья. Для этого используем памятку «Анализ урока с позиции здоровьесбережения».

20. Факультативы «Основы безопасности жизнедеятельности» «Экология» «Планета загадок»

21. 4 раздел плана «Работа с родителями» • информация о здоровье учащихся • памятки для родителей • спортивно-развлекательные праздники, дни здоровья • лекторий для родителей

22. Работа с родителями Всю работу по формированию у учащихся навыков здорового образа жизни строим в тесном контакте с родителями: информация врачей о здоровье учащихся на классных собраниях, их рекомендации по укреплению здоровья школьников; памятки для родителей: - Как сделать зарядку любимой привычкой ребенка? - Как проводить оздоровительные минутки при выполнении домашних заданий первоклассником?; спортивно-развлекательные праздники «Папа, мама, я — спортивная семья» , «Дни здоровья» , лекторий для родителей (лекции врачей, учителей, работников ГАИ, пожарной охраны, психолога, социолога) .Участвуя в различных праздниках, родители имеют возможность наблюдать своего ребенка в коллективе сверстников, сравнивать его физическую подготовку с подготовкой других детей. Они видят, какую радость и пользу приносят ребёнку динамические игры, состязания. Весёлая атмосфера дней здоровья передаётся и взрослым, способствует пробуждению у них интереса к общению со своими детьми. Родители хорошие помощники при подготовке и проведении практических занятий по здоровому образу жизни. О наличии у родителей интереса к нашим классным делам говорит тот факт, что всё большее количество мам и пап принимает активное и непосредственное участие в организации и проведении спортивных праздников, игр, экскурсий.

23. 5 раздел плана «Внеурочная деятельность» Наши учащиеся выступают на районных и областных соревнованиях и занимают призовые места. кружки «Экология» в детском доме творчества «Дом ребячьих сердец» ; секция «Акробатика» в спортивной школе

24. Очень любят дети: Праздники здоровья Дни здоровья Акции «Мы выбираем здоровье» Экологические субботники

25. Дети – участники праздников поселка Юбилей поселка С огромным желанием ученики принимают участие во всех праздниках поселка.

26. Обобщение опыта Общешкольное родительское собрание «Мы за здоровый образ жизни» Районный конкурс Проект «Здоровый образ жизни Создание программы «Школа содействия здоровью» Августовская конференция Доклад «Здоровый образ жизни» Областной конкурс «Дорогами добра» Районное методическое объединение Открытые уроки и внеклассные мероприятия с применением здоровьесберегающий технологий Защита на курсах исследовательской работы «Организация работы учителя по формированию здорового образа жизни в начальной школе»

27. «Забота о здоровье—это важнейшийтруд воспитателя.» В.А. Сухомлинский Нам каждый год встречать и провожатьИ каждый день глядеть в ребячьи души.Нам каждый час единство с ними ощущатьИ с каждым мигом становиться чище, лучше.