1 / 32

ICT in de lerarenopleiding ICT competenties – Van visie naar praktijk

ICT in de lerarenopleiding ICT competenties – Van visie naar praktijk. Een interENW /RP studiedag. Programma. 10u00 verwelkoming 10u05 ICT ontwikkelingsprofiel 10u30 Intervisie: sterkte-zwakte analyse 11u45 Plenaire reflectie 12u10 W alking lunch: best practices

zuri
Télécharger la présentation

ICT in de lerarenopleiding ICT competenties – Van visie naar praktijk

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ICT in de lerarenopleiding ICT competenties – Van visie naar praktijk Een interENW/RP studiedag

  2. Programma 10u00 verwelkoming 10u05 ICT ontwikkelingsprofiel 10u30 Intervisie: sterkte-zwakte analyse 11u45 Plenaire reflectie 12u10 Walking lunch: best practices 13u40 Parallelsessies: (Koffiepauze: 14u40-14u55) 1. Dagdagelijkse ICT in de klaspraktijk 2. Een krachtigere didactiek m.b.v. creatief ICT gebruik 3. Over minder onderwijzen en meer Blended Learning 15u20 Plenair: hoe verder ? 15u45 Einde

  3. Programma 10u00 verwelkoming 10u05 ICT ontwikkelingsprofiel 10u30 Intervisie: sterkte-zwakte analyse 11u45 Plenaire reflectie 12u10 Walking lunch: best practices 13u40 Parallelsessies: (Koffiepauze: 14u40-14u55) 1. Dagdagelijkse ICT in de klaspraktijk 2. Een krachtigere didactiek m.b.v. creatief ICT gebruik 3. Over minder onderwijzen en meer Blended Learning 15u20 Plenair: hoe verder ? 15u45 Einde

  4. Programma 10u00 verwelkoming 10u05 ICT ontwikkelingsprofiel 10u30 Intervisie: sterkte-zwakte analyse 11u45 Plenaire reflectie 12u10 Walking lunch: best practices 13u40 Parallelsessies: (Koffiepauze: 14u40-14u55) 1. Dagdagelijkse ICT in de klaspraktijk 2. Een krachtigere didactiek m.b.v. creatief ICT gebruik 3. Over minder onderwijzen en meer Blended Learning 15u20 Plenair: hoe verder ? 15u45 Einde • 1. Dagdagelijkse ICT in de klaspraktijk, • Moderatoren Elant • Boris Mets • Jo Van Den Hauwe • Inhoudelijke input: • Bram Faams Klascement • Luk Van Landuyt (ENW AUGent) • 2. Een krachtigere didactiek m.b.v. creatief ICT gebruik, • Moderator ENW AUGent • Bram Bruggeman • Inhoudelijk input en subgroep coaching: • Geert Kraeye (ArteveldeBALO) • Nancy Verliefde (ENW AUGent) • 3. Blended Learning, • Luc Vandeput, KHLeuven

  5. Het waarom van ICT in het onderwijs ?

  6. Daarom … http://photoblog.nbcnews.com/_news/2013/03/14/17312316-witnessing-papal-history-changes-with-digital-age?lite

  7. Onderzoek apestaartjaren.be 2012

  8. Versterken /verrijken van de didactiek

  9. ICT competente lerenden vormen

  10. Algemeen projectdoel

  11. Totale projectaanpak

  12. ICT ontwikkelingsprofiel

  13. 2. Ontwikkelingsproces Ontwikkelingsproces

  14. A. ICT-gerelateerde competenties van lerarenopleiders B. Opleidingsdidactiek “De lerarenopleider kan de ICT competenties van de leraar zelf toepassen en ertoe bijdragen dat de aanstaande leraar kan:” • didactisch-pedagogisch handelen • ICT-competente en mediawijze lerenden vormen • ICT inzetten ter ondersteuning en versterking van leer-en ontwikkelingsprocessen • ICT zinvol organiseren in de (digitale) leeromgeving • professionaliseren – innoveren – onderzoeken • werken in school en ruimere context

  15. Intervisie: sterkte-zwakte analyse Van het didactisch-pedagogisch luik Welke bijdrage lever jij in de opleiding van Aanstaande Leraren op het vlak van ICT ? Leer jij zelf ICT competenties aan aan je studenten / AL ? Leer jij AL aan hoe ze hun leerlingen ICT competent en mediawijs kunnen vormen ? Bied je zelf een voorbeeldrol op het vlak van versterken van je krachtige leeromgeving a.h.v. ICT ?

  16. Online sterkte-zwakte analyse

  17. Intervisie: sterkte –zwakte analyse Opdracht in groep van 16 (4 subgroepjes van 4) 1. Invullen online sterkte-zwakte analyse (individueel 10’) URL: enwaugent.be/projecten/ict - kies sterkte-zwakte analyse 2. Delen van ervaring in een groepje van 4 (2x 15 minuten) aanleren van een ICT eindterm (15’) het didactisch handelen: versterken van je onderwijs a.v ICT (15’) • Wanneer zet jij ICT in je onderwijs in om het effectief, efficiënt, aantrekkelijk en gedifferentieerd te maken ? 3. Invullen online stemmingspol(Individueel 5’) 4. Nabespreking met moderator van stemmingspol (15’)

  18. Groepsindeling : Groep 1: Oude Infirmerie : Geert Kraeye en Jo Van Den Hauwe Groep 2: Priorzaal: Bram Bruggeman (ENW AUGent) en Els Castelein (SoE) Groep 3: Vermeylen (voorin): Nancy Verliefde (ENW AUGent) en Jeroen Thys (SoE) Groep 4: Vermeylen (achterin): Luk Van Landuyt (ENW AUGent) en Boris Mets (Elant) en Sofie Goethals (Elant)

  19. Hoe verder ? Tools voor implementatie

  20. Persoonlijk Ontwikkelingsplan : resultaats- en competentiegericht POPE:\POP_RCM.doc

  21. Resultaats- en competentiegerichte doelen Wat kan ik zelf bijdragen aan de ICT leerlijn ? • Wat leer ik aan mijn studenten/AL op het vlak van ICT competenties, vb. leren goed opzoeken van informatie • Leer ik mijn AL hoe ze ICT eindtermen kunnen aanleren aan hun leerlingen ? • Ben ik zelf een voorbeeldrol in didactisch handelen versterken / verrijken met ICT ? • Wat leer ik mijn studenten op het vlak van didactisch handelen handelen versterken / verrijken met ICT ?  resultaatsgerichte/ teamdoelen • Welke ICT competenties wil ik voor mezelf verbeteren ? (administratieve, professionele, didactische, … )  persoonlijke ontwikkelingsdoelen

  22. Wat doen wij verder nog ? • Draaiboek ICT beleidsplan • ICT wijzer • Onderzoek bij pas afgestudeerden (Ugent). • Informatie –en uitwisselingsplatform • Verzorgen van studiedagen Digitale Didactiek • Begeleiden van lerarenopleidingen

More Related