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Projet d’école

Projet d’école. La Roche / Pont-la-Ville 2010-2011. Objectifs. Développer une vision commune au sein de toutes les classes du cercle scolaire Améliorer les compétences des élèves en exploitant cette dynamique commune. Deux domaines.

Mia_John
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Presentation Transcript

  1. Projet d’école La Roche / Pont-la-Ville 2010-2011

  2. Objectifs • Développer une vision commune au sein de toutes les classes du cercle scolaire • Améliorer les compétences des élèves en exploitant cette dynamique commune

  3. Deux domaines • Axe pédagogique:Améliorer les compétences scolaires des élèves dans un domaine défini • Axe éducatif:Améliorer le comportement social des élèves dans l’écoleAdopter des règles de vie d’école

  4. Historique… • 2005-2006: Mise en projet de tout l’établissement: Lecture • Dès 2006: nouveaux enseignants, et nouveaux besoins: Orthographe • Évolution dans ce domaine durant les 4 années suivantes

  5. Année passée Améliorer les compétences des élèves dans l’expression écrite et orale • Plus particulièrement le vocabulaire (EE-1P-2P) et l’orthographe (3P à 6P)

  6. Activités Entre autres …: • EE-1P-2P: boîte à outils de mémorisation pour les mots de vocabulaire • 3P-4P: jeu d’entraînement des mots à savoir • 5P-6P: rédaction de paroles pour les « chansons des homophones »

  7. Année 2010-2011 Dans la même dynamique que l’année passée: • Améliorer les compétences des élèves dans l’expression écrite et orale • Gérer la discipline de façon homogène en dehors de la classe

  8. Axe pédagogique: Activités • EE-1P-2P: Améliorer le vocabulaire dans l’expression orale (puis écrite) • Entraînement à la mémorisation avec la boîte à outils • Test de mémorisation de 20 mots en fin de chaque année • Une activité commune au cycle dans le domaine du vocabulaire (à définir) • Mise en route d’un « portfolio »

  9. Activités • 3P- 6P: Améliorer l’orthographe dans l’expression orale (puis écrite) • Dictées régulières (sous diverse formes) • « autodictées » • Textes libres • Évaluation du taux de mots écrits correctement • Classeur de règles commun à toute l’école • Mise en route d’un « portfolio »

  10. Activités • Spécificités 3P-4P • Utilisation du jeu de mémorisation chaque semaine • Une activité commune au cycle dans le domaine de l’orthographe (à définir)

  11. Activités • Spécificités 5P-6P • Apprentissage et enregistrement des « chansons des homophones » (CD) • Une activité commune au cycle dans le domaine de l’orthographe (à définir)

  12. Axe éducatif • Gérer la discipline de façon homogène en dehors de la classe • Système des cartes rouges et orange: • Un comportement indiscipliné en dehors du temps de classe est sanctionné par n’importe quel enseignant présent • L’élève reçoit une carte orange en signe d’avertissement (à faire signer par les parents) • En cas de récidive ou de comportement grave: carte rouge + sanction

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