1 / 23

Hva er det med Elin Selvskading et rop om hjelp eller uttrykk for Psykolog Jostein Arntzen og psykolog Syn ve Har

Oversikt. Hva er selvskading?Ulike typer selvskadingForekomst og unders

Sophia
Télécharger la présentation

Hva er det med Elin Selvskading et rop om hjelp eller uttrykk for Psykolog Jostein Arntzen og psykolog Syn ve Har

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


    1. Hva er det med Elin? Selvskading et rop om hjelp eller uttrykk for Psykolog Jostein Arntzen og psykolog Synve Harstad

    3. Hva er selvskading? Selvskading er enhver handling som innebrer at en person med forsett pfrer seg selv smerte og/eller skader sin egen kropp, uten at personen har til hensikt ta sitt eget liv (Arnold & Magill, 2002)

    4. Selvskading vs. suicidalitet Suicidale personer nsker slippe unna alle ubehagelige tanker og flelser og avslutte sin eksistens Selvskading er en morbid form for selvhjelp. Personer som selvskader seg nsker bli kvitt ubehagelige tanker og flelser, og fortsette leve.

    5. Ulike typer selvskading Selvskading deles inn i 3 kategorier/alvorlighetsgrader: Alvorlig selvskading Stereotyp/repeterende selvskading Moderat og overfladisk selvskading

    6. Alvorlig selvskading Svrt sjelden form for selvskading, oftest knyttet til psykotiske tilstander. Innebrer bl.a. kastrasjon, amputasjon, blinde ynene. Handler ofte om isolerte, blodige hendelser.

    7. Stereotyp/repeterende selvskading Selvskading etter fast mnster og uttrykk, ofte rytmisk. Atferden er mest vanlig blant mentalt retarderte, men ogs ved tilstander som autisme, Tourettes syndrom og schizofreni. Man finner vanligvis ingen symbolsk mening eller emosjonell ladning i atferden. Innebrer hodedunking, trykking p yet, fingerbiting.

    8. Overfladisk og moderat selvskading Mest vanlig form for selvskading Atferden er gjerne mest sporadisk eller repeterende, og oftest tett koblet til en emosjonell tilstand Inkluderer bl.a. kutting, brenning, risping, stikking i hud, trekking i hr, sling, banke hodet mot harde flater. Alvorlighetsgraden kan endre seg. Selvskadingen kan bli en viktig del av identiteten, og det kan oppst et avhengighetsforhold i forhold til selvskadingen.

    9. Forekomst Sannsynligvis store mrketall Selvskading korrelerer ofte med en psykiatrisk diagnose Child and adolescent self harm in Eurpoe (CASE - studien) CASE i Norge (2003): 36 videregende skoler i Hedmark og Oppland deltok i underskelsen 4453 norske elever deltok

    10. CASE: Resultater 10,7% av hele utvalget hadde utfrt selvskading i lpet av livet 6,6% av hele utvalget hadde utfrt en eller flere episoder med selvskading det siste ret Kjnnsfordeling: - 75,6% av de som hadde skadet seg siste ret var jenter - 24,4% av de som hadde skadet seg siste ret var gutter - 14,7% kom i kontakt med sykehus p.g.a. skadene

    11. CASE: Kjennetegn ved ungdom som selvskader - lav selvtillit - villet egenskade blant venner - stoffmisbruk - angst - konflikter med foreldre

    12. CASE: Grad av impulsivitet Tenkt p selvskading mindre enn en time: 38% Tenkt p selvskading en time en dag: 11,7% Tenkt p selvskading en dag en mned: 25,2% Tenkt p selvskading mer enn en mned: 19,9% Pvirket av alkohol: 21,4%

    13. Hvem skader seg selv? Personer som skader seg selv er ofte personer som: sterkt misliker/avviser seg selv er hypersensitive for avvisning tenderer til undertrykke sitt eget sinne er ofte impulsive og mangler impulskontroll er deprimerte og selvdestruktive ofte lider av angst ikke har fleksible mestringsstrategier opplever mangelfull kontroll ofte vre unnvikende

    14. Hvem skader seg selv? Selvskading kan ofte ha sammenheng med barndomstraumer som seksuelle eller fysiske overgrep og omsorgsvikt. Selvskading ses ofte som et symptom i forbindelse med flgende diagnoser: - Depresjon/bipolar lidelse - Spiseforstyrrelser - Tvangslidelser - Angstlidelser - Post traumatisk stressforstyrrelse - Dissosiative lidelser - Borderline personlighetsforstyrrelse

    15. Funksjonelle aspekter ved selvskading Hensiktsmessig dele funksjon i to grupper: Skjult selvskading rettet mot avlede en emosjonell smertetilstand. penlys selvskading som et forsk p pvirke eller formidle noe.

    16. 1) Selvskading for avlede emosjonell smerte Selvskading for unng eller oppn dissosiasjon. Selvskading som selvavstraffelse. Selvskading som aggressiv selvforakt. Selvskading for kunne gi seg selv egenomsorg.

    17. kutte seg gjr at man letter p trykket, nr ting har hopet seg opp. Klumpen innvendig renner liksom ut, den smelter nr jeg blr. Fordi jeg ikke har greid grte, har jeg bldd i stedet.

    18. Jeg kan kjenne at jeg hater meg selv og at jeg er verdils. Jeg fler meg kvalm og ekkel og har lyst til gjemme meg for andre. Nr jeg fler at jeg ikke er bra nok, skader jeg meg selv. Av og til s dypt at jeg kan se beinet.

    19. 2) Selvskading for pvirke omgivelsene Selvskading for oppn positiv oppmerksomhet. Selvskading som et rop om hjelp. Selvskading for f negativ oppmerksomhet.

    20. CASE: Motiver hvorfor skadet ungdom seg selv? nsket slippe unna uutholdelig flelse: 64,3% nsket straffe meg selv: 41,4% nsket finne ut om noen var glad i meg: 30,8% nsket ta igjen for noe: 29,7% nsket signalisere desperasjon: 27,8% nsket skremme noen: 21,8% nsket f oppmerksomhet: 19,2%

    21. Hvordan mte ungdom som selvskader seg? Holdning: Uavhengig av selvskadingens funksjon er det viktig ta det p alvor og mte ungdommen med omsorg. - Aksept og sttte - Bekymring - Respekt - Informasjon - Fortrolighet - Forsiktig utsprring - Hp - Forholde seg nktern til skaden

    22. Hvordan planlegge samtale: Dialogen m tilpasses individuelle behov. Viktig bekrefte, men ikke skremme ungdom til taushet gjennom overdramatisering. Kontrollere egne flelser og holdninger. Tilby en samtale form som tilbyr forstelse og empati, men ogs informasjon og risiko. Ta ansvar for bre samtalen.

    23. Vurdering og samarbeid Skadens omfang Ske sttte og rd fra kollegiet Samarbeid med foreldre og familie Samarbeid med 1.linjetjenesten Vurdere henvisning til spesialisthelsetjenesten.

More Related