1 / 24

Lisbeth Zornig Andersen - vrede er mit mellemnavn Om fyrtårne og mønsterbrud

Lisbeth Zornig Andersen - vrede er mit mellemnavn Om fyrtårne og mønsterbrud. Hvorfor jeg skriver den bog. 1 spejl. 2 udvide forestillingsevnen og fremhæve betydningen af den betydningsfulde ”anden”. Lidt teori om mønsterbrydning og betydningsfulde voksne. 3 rapporter.

aaliyah
Télécharger la présentation

Lisbeth Zornig Andersen - vrede er mit mellemnavn Om fyrtårne og mønsterbrud

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Lisbeth ZornigAndersen - vrede er mit mellemnavnOm fyrtårne og mønsterbrud

  2. Hvorfor jeg skriver den bog

  3. 1spejl

  4. 2udvide forestillingsevnen og fremhæve betydningen af den betydningsfulde ”anden”

  5. Lidt teori om mønsterbrydning og betydningsfulde voksne

  6. 3rapporter A: ”De prøver at gøre det så normalt som muligt” En undersøgelse i Børnerådet om anbragte børn 113 børn Konklusion: Den gode pædagog er…..

  7. B: Mønsterbrydere og social arv i Danmark – perspektiver fra socialforskningsinstituttets ungdomsforløbsundersøgelse – 2003. Af Mads Meier Jæger, Forskningsassistent, Cand.scient.soc., DPU Konklusioner: • Fattigdom gør det svært • Kognitive evner betyder ikke noget • Tidligt i ungdommen i gang med en kompetencegivende uddannelse betyder noget

  8. Lidt teori - fortsat C: Steen Elsborg; Trine Juul Hansen og Vagn Rabøl Hansen: ”Den sociale arv og mønsterbrydere. DPU, 1999. Konklusion: • Mønsterbryderne er stærke personer, der aktivt har arbejdet for at realisere deres mønsterbrud – men mønsterbrydernes livshistorier bekræfter ikke myten om den stærke ener, som ikke har kunnet holdes nede. • Det udgør en helt central erkendelse i mønsterbryderprojektet, at ingen mønsterbrydere har formået at gøre det uden støtte fra andre personer.

  9. En case fra 1999-undersøgelsen • Mor til Magnus, Tea, Freja, Ida og Asbjørn mellem 10 og 23 år • Cand. Polit. • Børnerådsformand indtil oktober • Ejer af Huset Zornig (fond, tænketank, rådgivning) • Bestyrelsesmedlem i Det Sociale Netværk • Ambassadør for Specialist People Foundation • medlem af Advisory Board for Børnenes IT-fond • Radiovært I radiorådet på Radio 24 Syv

  10. Livet startede på en måde godt…. Majse og andre barnepiger

  11. Men pludselig havde jeg… • En ny far • et nyt navn • Og et nyt hjem • Men også tre storebrødre fulde af kærlighed

  12. Mine 5 skoler på Lolland indtil mit 12. år Skolepsykologen, Grethe, Grethe og Holst

  13. Roser og haveafbrændning

  14. Hvad var børnehjemmet oppe imod? • Et barn med • Rovdyradfærd – en strejfer på vagt • Ensomhed • Ingen tillid til voksne • Ingen sociale kompentencer • Intet ”sprog” • Frygt • Vrede • Kombineret med en høj intelligens

  15. Ung Lisbeth – på vej

  16. Karen Gjesing og Hylleholt Husgerningsskole ’hun har måske brug for at være usynlig en tid endnu’

  17. OG… • Rigmor • …og de andre voksne (Børge, Britt, Kirsten, Knud, Iver, Øster osv. osv.) • Kubel – den hårde tysklærer • Slagter Svendsen og de mange knus • Roklubben og normalitet • Bolette og Fatina – at have venner

  18. Efter en barndom i helvede er det da også endt med et virkelig dejligt liv…..

  19. De vigtigste ingredienser i mønsterbrydning • Relationer eller det, man kunne kalde kærlighed fra voksne (Urie Bronfenbrenner) • Venner • Søskende • Ledelse og værdier • Et helt børne- ungeliv • At føle sig dygtig • At elske de forbandede forældre (Grønnegade og pakkekalender) • (Familie med hjerte – Holstebro)

  20. Det kan også udtrykkes som i det her digt af Ea Krassel SE mig kig gennem mit ydre og se hvem jeg virkelig er
HØR mig lyt til hvad jeg virkelig siger, når jeg siger, jeg har det fint TAL til mig 
fortæl om min situation og om mine fremtidsudsigter INDDRAG mig 
så jeg føler, at jeg er en del af mit eget liv RESPEKTER mig 
og acceptér mig som jeg er og lad os mødes dér OPBYG mig styrk min selvtillid. Overbevis mig om at jeg er god til noget - at jeg er god nok. MÆRK mig 
føl efter så du kan mærke at ikke alt er som det skal være ELSK mig vis mig omsorg, tillid og kærlighed. Lad mig vide at jeg ikke er alene Se mig Hør mig Elsk mig.... Bare elsk mig Elsk mig Elsk....

  21. Signaler, der bør give grund bekymring Hyppige sygdomsperioder Hyppigt fravær Motoriske problemer Fysiske tegn på omsorgssvigt som manglende renlighed, mærker efter vold Udvikling, der ikke er alderssvarende Trivselsproblemer, passivitet, hyperaktivitet Forsinket sprogudvikling Nervøsitet eller ængstelse Ekstremt påvirkelige af uro Manglende koncentration Ændret adfærd Aggressivitet Ukritisk i sin kontakt med andre www.tagsignalernealvorligt.dk

  22. Tak for nu – jeg håber, I kan bruge min historie til noget. www.husetzornig.dk

More Related