1 / 21

ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ІМ 2014/2015 Н. Р.

ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ІМ 2014/2015 Н. Р. Потрібно виховувати всебічно розвинених людей, які мають лідерські якості та вміють учитися. Для цього варто відійти від думки, що дитина — це ємність, яку слід ущерть наповнити знаннями.

adonia
Télécharger la présentation

ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ІМ 2014/2015 Н. Р.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ІМ 2014/2015 Н. Р.

  2. Потрібно виховувати всебічно розвинених людей, які мають лідерські якості та вміють учитися. Для цього варто відійти від думки, що дитина — це ємність, яку слід ущерть наповнити знаннями. Дитину потрібно навчити вчитися — без цього не буде її подальшого всебічного розвитку. Дуже важливий інтерактивний підхід, щоб діти ставали активними учасниками навчального процесу… Із інтерв'ю Міністра освіти і науки С.М. Квіта газеті "Урядовий кур'єр", № 78 від 29 квітня 2014 року

  3. НОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ • Держаний стандарт початкової загальної освіти (затверджено постановою Кабінету Міністрів України 20.04.2011 року №462) • Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти (затверджено постановою Кабінету Міністрів України 23.11.2011 року №1392)

  4. Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов, 1-4 класи (2012) • Іноземні мови, Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов , 2-12 класи, 5-12 клас (2-га іноземна мова) (2005)

  5. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземної мови, 5-9 класи (2013) • Програма для загальноосвітніх навчальних закладів, іноземна мова, 10-11 класи, рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень (2010)

  6. РОЗПОДІЛ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ2014/2015 Н. Р.

  7. ЗМІСТ НАВЧАННЯ ІМ У 3-МУ КЛАСІ ВРАХОВУЄ 1. Актуальні комунікативно-пізнавальні інтереси учнів 2. Стимулювання розвитку пізнавальних інтересів через вплив на мотиваційну сферу 3. Досвід оволодіння школярами рідної мови

  8. 4. Залучення школярів до нового мовного коду та нової культури, відтак, навчання має поступово організовуватися як діалог культур 5. Стимулювання самостійної діяльності 6. Рефлексію щодо власних навчальних досягнень та бажання їх удосконалювати

  9. ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ДОБОРУ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ • Комунікативна цінність • Автентичність мовних, мовленнєвих одиниць, ілюстративних соціокультурних матеріалів • Типовість мовлення та відповідність нормам спілкування • Частотність використання ЛО та РВ • Мінімізація навчального матеріалу

  10. ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ • значно ускладнюється тематика мовного та мовленнєвого матеріалу для говоріння • вживання емоційно-забарвлених КО розмовної мови для відтворення власних діалогів, що моделюють реальне спілкування

  11. доцільно застосовувати ситуації, побудовані за принципом діалогу культур • збільшується доля самостійної роботи учня над мовним та мовленнєвим матеріалом, що дозволяє молодшим школярам реалізувати свої творчі здібності • на особливу увагу заслуговує проектна робота як різновид творчої групової роботи молодших школярів

  12. ПІДРУЧНИКИ ДЛЯ 3 КЛАСУ • Англійська мова підручники для загальноосвітніх навчальних закладів • О. Карп’юк Англійська мова, 2013 • А. Несвіт Англійська мова, 2013

  13. Підручники для загальноосвітніх навчальних закладів із поглибленим вивченням іноземних мов • М. Ростоцька, О. Карп’юк Англійська мова, 2013 • Л.В. Калініна, І.В. Самойлюкевич Англійська мова, 2013

  14. Німецька мова О.О. Паршикова, Г.М. Мельничук, Л.П. Савченко Німецька мова, 2013

  15. Використання сучасних освітніх технологій навчання: проблемне навчання, різнорівневе навчання, дослідницькі методи навчання, проектні методи, технології рольових ігор, навчання у співпраці • Зменшення частки репродуктивних завдань

  16. ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ІМ1 6 КЛАС • Комунікативно-діяльнісна організація навчальної діяльності: вирішення учнями конкретних навчальних завдань • рольові ігри, проблемні ситуації, вільне спілкування в межах визначених чинною навчальною програмою

  17. орієнтація на навчання мовленнєвої діяльності як процесу прийому і передачі інформації, обумовленою ситуацією спілкування та опосередкованою системою мови • принцип ситуативності та тематичної організації навчального матеріалу

  18. пізнання і врахування ціннісних культурних універсалій • культурно-звя’зне співвивчення іноземної та рідної мов • широке використання навчальних та компенсаторних умінь учнів: раціональні прийоми розумової праці, які забезпечують культуру оволодіння мовою в умовах навчання і культуру спілкування з її носіями

  19. ПІДРУЧНИКИ ДЛЯ 6 КЛАСУ Англійська мова (ІМ1) О. Карп’юк Англійська мова, 2014 А. Несвіт Англійська мова, 2014

  20. Німецька мова (ІМ1) Л.В. Горбач, Л.П. Савченко, М.М. Сидоренко Німецька мова, 2014 С.І. Сотникова, Г.В. Гоголєва Німецька мова, 2014

  21. Англійська мова (ІМ2) Т.Г. Пахомова Англійська мова, 2014 Німецька мова (ІМ2) С.І. Сотникова, Т.Ф. Білоусова Німецька мова, 2014 М.М. Сидоренко, О.А. Палій Німецька мова, 2014

More Related