UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN ESCUELA DE POSTGRADO

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN LIDERAZGO Y GESTIÓN EDUCATIVA CONFERENCIA CIENCIA, INVESTIGACIÓN Y MÉTODO CIENTÍFICO Mg. Santos Blanco Muñoz Cerro de Pasco, agosto del 2003

2. CIENCIA Y MÉTODO CIENTÍFICO MÉTODO CIENTÍFICO CIENCIA • La ciencia es el importantísimo elemento de la cultura espiritual, la forma superior de los conocimientos humanos. • La ciencia es un sistema de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo externo o de la actividad espiritual de los individuos, que permite prever y transformar la realidad en beneficio de la sociedad (M.B.Kedrov). • Conjunto de proposiciones empíricas aceptadas por los miembros de la sociedad. • Conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, obtenidos metódicamente, mediante la sistematización y la verificación (M. Tamayo y Tamayo). • Manera sistemática de adquirir conocimientos con exactitud. • Procedimientos para descubrir las conclusiones en que se presentan ciertos fenómenos de manera tentativa, verificables mediante la observación empírica. • Es un rasgo característico de la ciencia pura o de la ciencia aplicada. • Es un instrumento que emplea el investigador para resolver tipos de problemas que se le plantean.

3. RASGOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA CIENCIA ¿Cuáles son los rasgos que son comunes a todas las ciencias? Campo de estudio Objeto de estudio Categorías Teorías: Leyes Principios Postulados Hipótesis, etc. • Metodología • Métodos • Técnicas • Instrumentos

4. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA • Genéricamente, la investigación es una actividad del hombre, orientado al descubrir algo desconocido. • Tiene su origen en la curiosidad innata de los hombres en su deseo de conocer cómo y por qué son las cosas y cuáles son sus razones y motivos. • Toda averiguación sobre algo no conocido y toda búsqueda de solución a algún problema es investigación, pero sólo será investigación científica si actúa según a un método científico, y será social si su campo de investigación es la sociedad (R. Sierra Bravo, 1994). • INVESTIGACIÓN – MÉTODO - TEORÍA

5. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ¿Qué relación existe entre la investigación y el conocimiento científico? • Conocimiento científico es toda actividad intelectual que busca explicaciones profundas de gran alcance. • Es aquel que se adquiere mediante el empleo del método científico. • La ciencia en cuanto a cuerpo de conocimientos teóricos, no es otra cosa que el resultadode la investigación científica realizada de acuerdo con el método de investigación científico. En este sentido, es claro que la investigación científica es la fuente de la ciencia. • “El conocimiento científico es, por definición, el resultado de la investigación realizada con el método y el objeto de la ciencia” (M. Bunge, 1972).

6. ETAPAS DEL CONOCIMIENTO HUMANO • REALIDAD OBJETIVA • Objetos • Fenómenos • Necesidades. • (Práctica social) • ETAPA SENSORIAL • Sensaciones • Percepciones • ETAPA RACIONAL • Formas del pensamiento: • conceptos. • juicios. • razonamiento. • REALIDAD CONOCIDA • Transformación • Propósitos • Visión • Misión. • Toma de decisiones. • Formas de razonamiento: • Inducción • Deducción • Análisis • síntesis • Abstracción • Otras formas lógicas y matemáticas.

7. LA INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL • Cuando el método científico se aplica al estudio de problemas pedagógicos, el resultado es la investigación educacional. • Se entiende como un medio de adquirir información útil y confiable sobre el proceso educativo (D. Ary. L. et al., 1989). • Es una actividad encaminada a la creación de un cuerpo organizado de conocimientos científicos sobre cuanto interesa a los educadores (R. M. W. Travers, 1969).

8. TIPOS Y NIVELES DE LA INVESTIGACIÓN Dr. Miguel Rodríguez Rivas. TIPOS NIVELES DESCRIPTIVA BÁSICA EXPLICATIVA PREDICTIVA O DIAGNÓSTICA Producción de tecnología sustantiva. APLICADA O TECNOLÓGICA Producción de tecnología operativa.

9. TIPOS DE ESTUDIOS Según: Roberto Hernández Sampieri EXPLORATORIOS TIPOS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS CORRELACIONALES EXPLICATIVOS Y EXPERIMENTALES

10. ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Organización y procesamiento de datos Composición y redacción del informe Presenta- ción y sustentación de la Tesis Planeamiento de la investigación (Proyecto) Ejecución Elección del tema de estudio 1 3 4 5 2 6

11. EL MÉTODO CIENTÍFICO SEGÚN MARIO BUNGE • Planteamiento del problema. • Reconocimiento de los hechos. • Descubrimiento del problema. • Formulación del problema. • B.Construcción del modelo teórico. • Selección de factores pertinentes. • Planteamiento de hipótesis central, • Operacionalización de los indicadores de las variables.

12. C. Deducción de consecuencias particulares. Búsqueda de soportes racionales. Búsqueda de soportes empíricos. D. Aplicación de la prueba. Diseño de la prueba. Aplicación de la prueba. Recopilación de datos. Inferencia de conclusiones. E. Introducción de las conclusiones en la teoría: Confrontación de las conclusiones con las predicciones. Reajuste del modelo. Sugerencias para trabajos posteriores.

13. EL MÉTODO CIENTÍFICO SEGÚN MARIO BUNGE. Primera etapa: planteamiento del problema. ·¿Qué se necesita saber? Segunda etapa: planeación: ·¿Qué recursos se requieren? ·¿Qué actividades deben desarrollarse? Tercera etapa: recopilación de la información. ·¿Cómo se obtiene los datos? ·¿Con qué? Cuarta etapa: procesamiento de datos. Quinta etapa: explicación e interpretación. Sexta etapa: comunicación de resultados y solución de un problema.

14. El MÉTODO CIENTÍFICO SEGÚN ROBERTO HERNÁNDEZ SAMPIERI, CARLOS FERNÁNDEZ Y PILAR BAPTISTA Paso 1. Concebir la idea de investigación. Paso 2. Plantear el problema de investigación. ·Establecer objetivos de investigación. ·Desarrollar las preguntas de investigación. ·Justificar la investigación y su viabilidad.  Paso 3. Elaboración del marco teórico. ·Revisar la literatura. ·       Detectar la literatura. ·Obtener la literatura. ·Consultar la literatura. Extraer y recopilar la información de interés. ·Construir el marco teórico,

15. Paso 4. Definir si la investigación es exploratoria, descriptiva,correlacional o explicativa y hasta qué nivel llegará. Paso 5. Establecer la hipótesis. Detectar las variables. Definir conceptualmente las variables. Definir operacionalmente las variables. Paso 6. Seleccionar el diseño apropiado de investigación (diseño experimental, preexperimental o cuasi experimental o no experimental).

16. Paso 7. Determinar la población y la muestra: Seleccionar la muestra. Determinar el universo. Estimar la muestra. Paso 8. Recolección de datos. Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo. Determinar la validez y confiabilidad del instrumento de medición. Codificar los datos. Crear un archivo o base de datos.

17. Paso 9. Analizar los datos: Seleccionar las pruebas estadísticas. Elaborar el problema de análisis. Teorizar los análisis.  Paso 10. Presentar los resultados: Elaborar el informe de investigación. Presentar el informe de investigación. [1] BERNAL T., César Augusto: Metodología de la Investigación para Administración y Economía. Pearson Educación de Colombia, Ltda.., Colombia, 2000.

18. LÓGICA FORMAL MATEMÁTICA • Física • Química • Biología • Psicología individual. CIENCIA • Psicología social. • Sociología. • Economía • Ciencias política • Historia material. • Historia de las ideas. FACTUAL

19. CONCLUSIONES • La ciencia es el resultado de la investigación y la aplicación del método científico. • La ciencia es el conocimiento racional, cierto o probable, obtenido metódicamente, sistematizado y verificable.(Ander Egg). • La teoría es el marco de referencia que contiene un conjunto de construcciones hipotéticas, definiciones y proposiciones relacionadas entre sí, que ofrece un punto de vista sistemático y coherente de los fenómenos en estudio. • El método científico es el camino a seguir mediante una serie de operaciones y reglas prefijadas aptas para alcanzar el resultado propuesto. • Planteamiento del problema. • Construcción de un modelo teórico. • Deducción de consecuencias particulares. • Prueba de hipótesis. • Elevar los conocimientos empíricos al nivel teórico.

20. 5. La investigación científica es el estudio sistemático, empírico, reflexivo y crítico de proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales. Permite descubrir nuevos hechos humanos. Es una indagación o examen cuidodoso en la búsqueda de hechos o principios, una pesquisa diligente para averiguar algo. 6. Los tipos de investigación son: investigación básica e investigación aplicada. 7. Los niveles de la investigación básica son: descriptivo, explicativo y predictivo. 8. Los tipos de estudios según Sampieri son: exploratorio, descritivo, correlacionales, explicativos y experimentales. 9. Las etapas del conocimiento son: Etapa sensorial y etapa racional.