Público Escola

1. Público Escola

2. Acordos de Convivência • Desligar celulares; • Participação de todos; • Trabalho em equipe; • Cumprimento da agenda.

3. Agenda 1º Dia • Abertura; • Apresentação da Consultoria / Objetivos do Programa • Sensibilizar • Sensibilização para a Temática Ambiental • Conhecer • Princípios da Noção de Educação Ambiental • Intervalo • Ver e Sentir • Apresentação de Vídeo Sobre Impactos Ambientais Sistêmicos • Almoço

4. Agenda 1º Dia • Metodologia Ser Integral / Escada da Aprendizagem • Temáticas Ambientais Parte 1 • Impactos Atmosféricos • CoffeeBreak • Temáticas Ambientais Parte 2 • Geração e Destinação adequada de resíduos • Recursos Hídricos • Consumo consciente • Atitudes Ecológicas • Avaliação do Processo • Encerramento

5. Agenda 2º Dia • Pontos que marcaram o dia anterior • Vídeo / Análise e Discussão • A Educação Ambiental e a Língua Portuguesa/Literaturas • CoffeeBreak • Prática de Ensino Paradigmática • Almoço • Grupos de Prática de Ensino • Avaliação do Processo • Considerações Finais • Avaliação de Reação

6. Momento de Avaliação - Roda Ambiental

7. Programa Atitude Ambiental • O que é? • Um programa de educação ambiental para empregados, contratados e comunidades vizinhas à Vale. • Objetivos? • Provocar atitudes que ajudem a construir um sistema social mais justo, ambientalmente equilibrado e economicamente próspero, gerando resultados ambientais positivos em nosso dia a dia. • Como? • Através de treinamentos presenciais e atividades variadas que permitam que todos identifiquem os desafios ambientais existentes dentro e fora da empresa e que compartilhem desses valores e experiências.

8. Módulo 1 - Conhecer VAMOS CONHECER O QUÊ?

9. Princípios da Noção de Educação Ambiental Buscando o Conceito • Segundo a Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando e seu preparo para o exercício da cidadania. • No mesmo sentido, os Parâmetros Curriculares Nacionais/MEC definem como um dos objetivos do Ensino Fundamental, que os educandos sejam capazes de se perceber integrantes, dependentes e agentes transformadores do ambiente, identificando seus elementos e as interações existentes entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente.

10. Panorama de Educação Ambiental Concepção de Meio Ambiente • A concepção de Meio Ambiente e de Educação Ambiental adotada neste projeto segue os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). • Nesta perspectiva, o ser humano, as comunidades e a sociedade são partes integrantes do meio ambiente. • A relação com o ambiente, sua proteção, preservação e conservação estão sempre articuladas e vinculadas aos contextos socioculturais.

11. Contextualização da Educação Ambiental • A educação ambiental - conjunto dos processos pedagógicos destinados à difusão de conhecimentos sobre o Meio Ambiente, para a sensibilização e formação de uma consciência que contribua para mudar o estado de espírito, as atitudes, e as ações humanas na construção de um mundo melhor para se viver, agora e no futuro. • Pressupõe o envolvimento e o comprometimento de todos em buscar, elaborar e implementar soluções para os problemas ambientais que afetam a vida, o local e a Terra. • Concepção interpretada pelo PIEA – Programa Internacional de Educação Ambiental –criado no contexto das conferências realizadas em Belgrado (1975) e Tbilisi (1977), ambas promovidas pela ONU a partir das deliberações emanadas em 1972, da Conferência Mundial sobre o Meio Ambiente Humano.   • No Brasil, as perspectivas sistêmica e holística fundamentam-se a partir do advento da ECO 92, voltadas para o envolvimento da sociedade na construção da sustentabilidade.  

13. Filme Jornal Nacional 35 anos

14. Programa Atitude Ambiental Módulo 2: Ser/Fazer No segundo módulo o objetivo é transformar oconhecimento adquirido em valor, expresso emcomportamentos e atitudes que se tornampadrões de desempenho. Módulo 1: Conhecer No primeiro módulo, o indivíduo é apresentadoa novos conhecimentos, sendo provocado a refletir sobre eles e compreender a problemáticaambiental, associando os conceitos aprendidosà realidade diária. Módulo 3: Conviver Munido de conhecimentos e competências,no terceiro módulo o indivíduo compartilha oque aprendeu e é reconhecido pelo seudesempenho, engajando outras pessoas naescalada ambiental.

15. Temáticas Ambientais • Impactos Atmosféricos • Geração e Destinação adequada de Resíduos • Recursos Hídricos • Consumo Consciente • Atitudes Ecológicas / Sustentáveis

16. Um Novo Paradigma Viver de forma sustentável - em equilíbrio com o meio ambiente - não é uma questão de estilo, mas de sobrevivência. Sustentabilidade é, portanto, uma palavra-chave na busca de um novo sistema de valores, um novo paradigma civilizatório. TRIGUEIRO, André. Mundo sustentável. São Paulo: Editora Globo, 2005.

17. Aprendizados O que você aprendeu nesta parte de nosso treinamento? • Como pode aplicar o aprendizado no dia a dia? • Como pode continuar se desenvolvendo no assunto?

18. Momento de Avaliação

19. Obrigado! Desejamos a você e a todos da sua equipe bons frutos do treinamento do Módulo 1 do Programa Atitude Ambiental