Anvers - Al Hoceima Projet de coopération dans le domaine d’éducation

1. Anvers - Al HoceimaProjet de coopération dans le domained’éducation Présenté par : Mr AZOUZ BENAZOUZ

2. PLAN • Aperçu sur le système d’éducation et d’enseignement marocain. • Al Hoceima ? • Données statistiques concernant la scolarisation à la délégation d’Al Hoceima. • Expériences partenariales . • - Projet de jumelage entre des institutions d’éducation de • Anvers et Alhoceima.

3. Aperçu sur le système d’éducation et d’enseignement marocain Ministère 16 Académies régionales 80 Délégations provinciales Etablissements scolaires ( écoles – collèges – lycées )

4. Aperçu sur le système d’éducation et d’enseignement marocain Enseignement préscolaire ( 2 années ) Age 4 – 5 ans Age 6– 11 ans Enseignement primaire ( 6 années ) Enseignement Secondaire collégial ( 3années ) Age 12– 14ans Enseignement Secondaire qualifiant ( 3 années ) Age 15– 17ans Enseignement Superieur

5. Secondaire collégial Primaire Orientation Secondaire qualifiant • 2ème année Bac • Lettres • Sciences humaines • Sciences physique • Sciences V T • Sciences maths A/B • Sciences éco • comptabilité • Electroniq • …. Etc • Troncs communs : • Littéraire • Scientifique • Technique • 1ère année Bac • Lettres • Sciences exp • Sciences maths • Sciences éco • Electricité • …. Etc Orient Orient Formation professionnelle Baccalauréat Enseignement Superieur : CPGE – Instituts sup – Grandes écoles – Facultés … etc

6. Al Hoceima ? • Géographiquement : La province d’Al-Hoceima est située au nord du Maroc sur la côte Méditerranéenne : 330 kilomètres a l’est de Tanger, et 150 kilomètres a l'ouest de Nador, au pied des montagnes de Rif . • La province d'Al-Hoceima compte plus de 450 000 habitants majoritairement amazighophones et une minorité arabophone. • La superficie est d'environ 3 550 km² à dominance montagneuse . • Elle est constituée de 36 communes ( dont 31 rurales )

7. Tanger Méditerrané Al Hoceima Nador Océan Atlantic Algérie Mauritanie

11. Al Hoceima ? • Economiquement : La pêche , le tourisme et un peu moins l’agriculture sont les activités économiques principales. • La province a vu émigrer beaucoup de ses habitants vers les Pays-Bas, la Belgique, la France et l‘Allemagne

17. Données statistiques concernant la scolarisation à la délégation d’Al Hoceima

18. STRUCTURES D’ACCUEIL 2012/2013

19. Accroissement des élèves du primaire selon le milieu et le sexe

20. Taux de redoublement dans le primaire

21. Taux de redoublement dans le collegial

22. Taux de redoublement dans le qualifiant

23. Taux d’abandon selon les cycles • - 2011/20122008/2007 2007 / 2008 2011 / 2012 Primaire 3% 2% Collégial 6% 2% Qualifiant 3% 2%

24. Expériences partenariales • Centrales ( Ministère ) : • Programme de coopération avec l’UNICEF • APEF ( Appui à l’enseignement fondamental ) France • PROCADEM – PAGESM ( gestion des établissements scolaires ) Canada • Save the children

25. Expériences partenariales • Régionales et provinciales : • Associations locales • Associations et institutions étrangères : • France (Académie de Lille - juste pour eux – pompiers sans frontières … ) • Espagne ( AECI – EqualMon … ) • Belgique ( délégation de SintNiklass … ) • Hollande (Services Pédagogique Nijmegen et autre Communes …)

26. Projet de jumelage • entre des institutions d’éducation de : • Anvers et Alhoceima • « Pour un jumelage au service • de la citoyenneté et développement »

27. Les principaux objectifs du jumelage entre écoles: Créer des synergies et mobiliser les moyens permettant une meilleure coopération pour la promotion des échanges culturels et éducatifs.

28. Les principaux objectifs du jumelage entre écoles: • - Favoriser les connaissances et l’échange culturel des élèves des écoles concernées par tous les moyens dont ils disposent. • Soutenir les actions de rapprochements culturels et sociales. • Renforcer l’éducation à la liberté d’expression et au respect des opinions de l’autre et à l’acceptation à la différence. • Encourager l'apprentissage de la langue étrangère a travers des échanges linguistiques et à l’aide de l’ouverture culturelle. • Echanger les expériences pédagogiques entre les professeurs. • Favoriser les contacts entre les différents professeurs et directeurs d’écoles. • Favoriser les contacts entre les différents professeurs et directeurs des deux écoles.

29. Proposition d’ctivités des écoles jumelles - Echange des expériences et développement des espaces scolaires. - Echange de visites d’ élèves , des enseignants et des responsables .- Organisation de sessions d’ études et d’ateliers de formation pour les élèves et enseignants des écoles concernées. - Organisation de concours et manifestations pédagogiques, artistiques, scientifiques et culturelles entre les élèves de ces écoles. - Echange de correspondances scolaires entre les élèves.- Echange de documentation et d’information via internet et sur tout genre de support. - Réalisation des recherches pédagogiques sur des thèmes d’ intérêts communs;

30. Entité de mise en œuvre : • Constituée par les responsables des deux parties sous la coordination des directeurs des écoles / institutions concernées. • Mode de travail : Courrier électronique , visites des lieux … • Taches : • Planification ( Plans d’action annuels ) • Suivi des activités • Evaluation les activités et les plans d’action .

31. Merci pour votre attention