Prevencinio darbo grupių veikla mokykloje (vertinimas)

1. Prevencinio darbo grupių veikla mokykloje(vertinimas) Lydija Merfeldienė, Kauno švietimo ir ugdymo skyriaus vyriausioji specialistė 2009 m.

2. Pakeitimai DĖL ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO 2004 m. rugsėjo 17 d. Nr. ISAK-1462 Į S A K Y M O “DĖL TEISĖS PAŽEIDIMŲ, MOKYKLOS NELANKYMO, NARKOTINIŲ IR PSICHOTROPINIŲ MEDŽIAGŲ VARTOJIMO, ŽIV/AIDS, SMURTO IR NUSIKALSTAMUMO PREVENCIJOS”, PAKEITIMO 2009 m. balandžio 14 d. Nr.ISAK-705 Pripažįstu netekusiu galios 1.1.1 punktą 1.1. mokyklų vadovai: 1.1.1. sudaro mokyklose prevencinio darbo grupes, kurios organizuoja teisės pažeidimų prevenciją, vertina padėtį ir kasmet iki spalio 10 d. parengia veiksmų planą einamiesiems mokslo metams mokyklos nelankymo, narkotinių ir psichotropinių medžiagų vartojimo, ŽIV/AIDS, smurto, nusikalstamumo prevencijos, mokinių užimtumo klausimais bei teikia steigėjui ataskaitą ir siūlymus padėčiai gerinti;

3. Pakeitimai Dėl Švietimo ir mokslo ministro 2004 m. birželio 15 d. įsakymo Nr. ISAK-941 “DĖL BENDRŲJŲ SOCIALINĖS PEDAGOGINĖS PAGALBOS TEIKIMO NUOSTATŲ PATVIRTINIMO” PAKEITIMO, 2009 m.balandžio 14 d. Nr. ISAK-704 Pakeičiu ir išdėstau: 14.1. socialinis pedagogas telkia Mokyklos Pagalbos komandą (rengia Pagalbos teikimo planą), koordinuoja jos veiklą mokykloje ir už jos ribų bei pats teikia Pagalbą vaikams, kai nepakanka klasės auklėtojo ar mokytojo kompetencijos. Mokykloje, kurioje nėra socialinio pedagogo, jo funkcijas mokyklos vadovo pavedimu atlieka kitas asmuo”. Pripažįstu netekusiais galios: 14.3 Mokyklos vadovas tvirtina Pagalbos komandos sudėtį, Pagalbos teikimo Mokykloje planą; 15. Mokykla, siekdama užtikrinti Pagalbos teikimo veiksmingumą, sudaro sutartis su sveikatos, policijos, socialinėmis, vaiko teisių apsaugos ir kitomis institucijomis, dirbančiomis su vaikais bendruomenėje, savivaldybėje ar kitose vietovėse dėl Pagalbos teikimo mokykloje ir už jos ribų.

4. Pakeitimai Krizių valdymo komandos planas?

5. Tikslas - įvertinti prevencinio darbo ir pagalbos vaikui organizavimą bendrojo lavinimo mokyklose 2007-2008 metais bei pateikti siūlymus mokykloms dėl šios veiklos tobulinimo.

6. Vertinimo kryptys Buvo analizuojami dokumentai: • mokyklos direktoriaus įsakymai, • personalo kvalifikacijos kėlimo dokumentai, • mokyklos prevencinio darbo grupės veiklos programa bei posėdžių protokolai, • pagalbos vaikui specialistų veiklos programos ir darbo grafikai, • prevencinių programų bei projektų integravimas į ugdymo procesą, • prevencinio darbo planas (veiklos sritys, įgyvendinimo priemonės), • pašalinių asmenų patekimo į mokykla apskaita ir kontrolė, • vaizdinės ir metodinės priemonės mokykloje, • bendravimas ir bendradarbiavimas su įvairiomis institucijomis, • mokyklos bendruomenės informavimas apie socialines paslaugas mokiniui, mokytojui ir mokyklai teikiančias institucijas bei šių subjektų teisinis švietimas, • mokytojų kvalifikacijos kėlimas prevencinio darbo srityje bei pagalbos vaikui specialistų veikla.

7. Valdymo Mokyklos taryba Administracija lygmuo Tikslas Savireguliacijos lygmuo Normos Rezultatai Uždaviniai Vykdymo lygmuo Struktūra Funkcijos PPT VTAT Policija Seniūnija Partnerystės Bažnyčia lygmuo NVO KPKC Kita Interdisciplininis mokyklos prevencinės grupės veiklos modelis (lygmenų tarpusavio dermė užtikrina sėkmingą socialinę pedagoginę pagalbą)

8. 1 rodiklisDirektoriaus įsakymas darbo grupės sudarymui Įsakymo pagrindas: “Vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros” įstatymas.

9. Pavyzdys Vadovaudamasis Lietuvos Respublikos Vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros įstatymu (Žin., data, Nr.) 11 straipsnio 4 dalimi: 1. S u d a r a u šią (mokyklos pavadinimas) prevencinio darbo grupę : prevencinio darbo grupės pirmininkas(ė) – ... ; prevencinio darbo grupės sekretorius(ė)ė –... ; nariai- (išvardinti).... 2. Į p a r e i g o j u 1 punkte nurodytos prevencinio darbo grupės pirmininką (pavardė) pakviesti į grupės posėdžius šiuos asmenis: ...... 3. T v i r t i n u pridedamą (mokyklos pavadinimas) prevencinio darbo grupės darbo reglamentą; 4. P r i p a ž į s t u netekusiu galios (nurodomas prieš tai rašytas įsak.)

10. Prevencijos subjektai(grupės sudėtis) Grupės sudarymas: Gali būti pakviesti specialistai pagal poreikį. Mokyklos vadovas ar vadovo pavaduotojas ugdymui Prevencijos subjektai Klasių auklėtojai Mokytojai Pagalbos vaikui specialistai

11. Prevencijos objektai(kam skiriama) Mokytojai Prevencijos objektai Tėvai Mokiniai

12. 2 rodiklisPrevencinio darbo planavimas Prevencinio darbo kryptys: • Mokyklos nelankymo problemų sprendimas. • Smurto, nusikalstamumo prevencija, prekyba žmonėmis. • Narkotinių ir psichotropinių medžiagų vartojimo prevencija. • ŽIV/AIDS prevencija. • Krizių valdymas. • Mokinių užimtumo klausimai.

13. Prevencinės darbo grupės funkcijos Socialinis pedagoginis prognozavimas Socialinė pedagoginė diagnostika Organizavimo Informacinė Socialinis pedagoginis projektavimas

14. Prevencinės darbo grupės funkcijų realizavimas Institucijoslygmeniu Grupėslygmeniu Individualiu lygmeniu

15. Institucijos lygmeniu Vertina ir stebi situaciją. Inicijuoja ir įgyvendina prevencinius projektus. Vykdo mokyklos bendruomenės švietimą ir vaiko teisių apsaugą. Organizuoja laisvalaikio užimtumo veiklas.

16. Grupės lygmeniu(labai svarbu vaiko socializacijai) Organizuojama savitarpio pagalbos, atvejų analizės, socialinių įgūdžių ugdymo, konsultacinės grupės. Dvi pagrindinės funkcijos: • suteikiama pagalba; • padedama suprasti savo priklausomybę grupei. Tai labai svarbu vaiko socializacijai

17. Individualiu lygmeniu Prevencinio darbo grupė teikia individualias konsultacijas, organizuoja pagalbą mokiniui, šeimai, mokytojui

18. Klasės lygmuo(pirminis ryšys) Tėvas Bendruomenė (šios mokinių grupės aplinka) Visas pasaulis (už bendruomenės ribų) Mokykla (arba mokyklos sistema) Auklėtojas Klasė Mokinys

19. Mokyklos lygmuo Tėvas Bendruomenė (šios mokinių grupės aplinka) Visas pasaulis (už bendruomenės ribų) Mokyklos tarybaMokykla (arba mokyklos sistema) Direktorius Administracinis aptarnaujantis personalas Kiti mokytojai (jų sąjungos) Kiti mokiniai, draugai Auklėtojas Klasė Mokinys

20. Leidėjai, universitetai Ideologai ir Kiti vadovaikūrėjai, mokslininkai darantieji įtakąir kiti “žinių teikėjai” Valstybė ir valstybės vyriausybė Vietos žiniasklaida Bendruomenės institucijos (ligoninės, bažnyčia, Policija, socialiniai darbuotojai) Tėvas Artimieji ir giminaičiai Privačios įmonės (įdarbinančios tėvus Ir mokinius) Bendruomenė (šios mokinių grupės aplinka) Tarptautinės žiniasklaidos priemonės,nauji žinių šaltiniai Pramogos, žinios, internetas ir kiti interaktyvūs būdai mokytis už mokyklos ribų Visas pasaulis (už bendruomenės ribų) Mokyklos tarybaMokykla (arba mokyklos sistema) Direktorius Administracinis aptarnaujantis personalas Kiti mokytojai (jų sąjungos) Kiti mokiniai, draugai Auklėtojas Klasė Mokinys

21. Atsižvelgti Ugdymo įstaigų vadovai turėtų atidžiau rengti įsakymus bei budėjimo grafikus; Informaciją apie vaikams prieinamą pagalbą reikėtų skelbti ne tik lankstinukuose, bet ir organizuojant įvairias akcijas bei renginius; Bendradarbiaujant su įvairiomis institucijomis būtina kreipti dėmesį į bendradarbiavimo tęstinumą, efektyvumą bei šio bendradarbiavimo naudą mokyklos bendruomenei; Būtina kaupti ir sisteminti teisės aktus, domėtis jų naujomis redakcijomis.

22. Siūlymai DĖL BUDĖTOJŲ DARBO IR PAŠALINIŲ ASMENŲ Į MOKYKLĄ PATEKIMO: siūloma efektyviau užtikrinti pašalinių asmenų nepatekimą mokyklą kruopščiau pildant asmenų registracijos knygą; DĖL VAIZDINIŲ PRIEMONIŲ: siūloma mokykloms koncentruotis ne i kiekybę, bet į kokybę rengiant daugiau teminių plakatų ir stendų; DĖL PAGALBOS VAIKUI INFORMACIJOS PRIEINAMUMO: siūloma daugiau informacijos patekti vaikams laisvai prieinamose vietose, o ne tik soc. pedagogų ar psichologų kabinetuose; DĖL BENDRADARBIAVIMO: siūloma atidžiau rengti bendradarbiavimo sutartis; DĖL TEISINIO ŠVIETIMO: siūloma organizuoti daugiau teisinių renginių, kurie skatintų mokinių domėjimąsi teisine sistema bei leistų tinkamai suvokti ir įgyvendinti savo teises bei pareigas.

23. Atliekant patikrą paaiškėjo • ne visada teisingai rašomi direktoriaus įsakymai. • daugelyje mokyklų prevencinė veikla planuojama teisės pažeidimų; alkoholio, tabako, smurto, narkotinių ir psichotropinių medžiagų vartojimo, ŽIV/AIDS ir nusikalstamumo prevencijos kryptimis, tačiau pasigendama veiklos analizės, kuria būtų grindžiama veikla. • vaizdinė ir teisinė informacija pateikiama neišvaizdžiai, • tyrimai orientuoti tik į situacijos analizę, nepateikiant jokių rekomendacijų, nenumatant tolimesnių gairių. • mokyklos turi pakankamai socialinių partnerių, su jais pasirašytos bendradarbiavimo sutartys, tačiau jose dažniausiai pasigendama konkrečių partnerių įsipareigojimų. • prevencinės grupės narių bei klasės auklėtojų kvalifikacijos kėlimas ne visada tikslingas. Jį taip pat reikėtų orientuoti pagal numatytas veiklos kryptis.

24. Šiandien KPKC parengta pakankamai kvalifikacinių programų skirtų prevencinės veiklos tobulinimui bei komandų formavimui

25. Ačiū už dėmesįGero poilsio