1 / 21

ESCOLA “Les Savines”

ESCOLA “Les Savines”. Construïm junts, amb il·lusió, una Escola per als nostres fills i filles. CRITERIS METODOLÒGICS d’ensenyament-aprenentatge que identifiquen el nostre Centre:. 1. EMPRAR UNA METODOLOGIA ACTIVA I VINCULADA A L’ENTORN. Les pilotes. Els dracs. Els bombers.

bambi
Télécharger la présentation

ESCOLA “Les Savines”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ESCOLA “Les Savines” Construïm junts, amb il·lusió, una Escola per als nostres fills i filles.

  2. CRITERIS METODOLÒGICSd’ensenyament-aprenentatge que identifiquen el nostre Centre:

  3. 1.EMPRAR UNA METODOLOGIA ACTIVA I VINCULADA A L’ENTORN. Les pilotes Els dracs Els bombers Els mossos d’esquadra

  4. 1. EMPRAR UNA METODOLOGÍA ACTIVA I VINCULADA A L’ENTORN. El circ Correus Els castellers L’Ajuntament

  5. 2. LES SORTIDES COM A RECURS PER A CONSOLIDAR ELS APRENENTATGES. Visita al zoo Visita al cosmocaixa Visita a l’observatori Visita al volcà Crostat

  6. 3. REALITZAR PROJECTES Voten Pensen, escriuen o dibuixen el tema del Projecte

  7. 3. REALITZAR PROJECTES Cerquen informació s’infomen o Exposen les conclusions o el treball realitzat a la resta de companys/es.

  8. 4.TREBALLAR UN EIX TRANSVERSAL QUE IMPLIQUI LA PARTICIPACIÓ DE TOTA L’ESCOLA. El Claustre tria el tema a treballar. Es munta una exposició al Centre. Es fan diferents tipus de visites.

  9. 4.TREBALLAR UN EIX TRANSVERSAL QUE IMPLIQUI LA PARTICIPACIÓ DE TOTA L’ESCOLA. Exposen les conclusions que han tret a tots els nens i nenes del Centre.

  10. 5. REALITZAR RACONS I TALLERS RACONS TALLERS

  11. 6. DINAMITZAR LA BIBLIOTECA COM A FONT DE CONEIXEMENT I DE DINAMITZACIÓ DE LA LECTURA. Explicació de contes Exposicions temàtiques i consulta Interelació amb la Biblioteca Pública

  12. 6. DINAMITZAR LA BIBLIOTECA COM A FONT DE CONEIXEMENT I DE DINAMITZACIÓ DE LA LECTURA. Itineraris de lectura

  13. 7. USAR LES NOVES TECNOLOGIES EN ELS APRENENTATGES. Resoldre activitats Realitzar fotos sobre sortides, activitats a l’aula, treballs de classe,… Gravar processos,.. Exposar les conclusions d’un treball

  14. 8. POTENCIAR ELS HÀBITS D’AUTONOMIA PERSONAL I DE TREBALL. Mitjançant el treball. Mitjançant les rutines diàries. Mitjançant l’observació. Mitjançant l’experimentació.

  15. 8. POTENCIAR ELS HÀBITS D’AUTONOMIA PERSONAL I DE TREBALL. Mitjançant el joc. Mitjançant l’elaboració,….

  16. 9. FOMENTAR L’APRENENTATGE MITJANÇANT EL TREBALL COOPERATIU. -La cohesió de grup- La maleta El foli giratori El món dels colors Felicitem

  17. 9. FOMENTAR L’APRENENTATGE MITJANÇANT EL TREBALL COOPERATIU. -Tècniques- Llapis al mig Dibuixem entre dos El grup d’experts

  18. 10. DONAR SUPORT ALS ALUMNES AMB DIFICULTATS D’APRENENTATGE POTENCIANT LA SEVA INCLUSIÓ A L’AULA Durant la realització de racons, partició de grups, amb dues mestres a l’aula….

  19. OBJECTIU PRINCIPAL • L’objectiu no és ensenyar, sinó aconseguir que l’alumnat aprengui, perquè ensenyar no garanteix l’aprenentatge. Per garantir-lo cal que el veritable protagonista sigui l’alumne.

  20. 4 Grans reptes • Potenciar la biblioteca com un espai de recursos per tal que doti a tot l’alumnat d’eines que els permetin aprendre al llarg de la vida, fomentin la imaginació i desenvolupin el pensament crític i reflexiu. • Integrar les TAC en el treball ordinari de l’aula com a font d’informació i com a eina de treball. • Treballar de forma cooperativa i aconseguir la inclusió de tot l’alumnat en les aules ordinàries. • Utilitzar la formació interna per consolidar la metodologia del Centre.

  21. COM A CONCLUSIÓ:(2 cites de Confucio) • “Aprendre sense pensar és temps perdut; pensar sense aprendre és perillós”. • “Me lo contaron y lo olvidé, lo ví y lo entendí, lo hice y lo aprendí”.

More Related