1 / 16

Frå lærar til læring - nettbasert læring i veilederutdanning

Frå lærar til læring - nettbasert læring i veilederutdanning. Gerd Bjørke Pedagogisk utviklingssenter Høgskolen i Oslo Gerd.Bjorke@adm.hio.no. Læring i og for ei ny tid. Paradigmeskifte: Frå undervisning til læring Nye roller Studentaktivitet Lærar som tilretteleggjar og veileder

bart
Télécharger la présentation

Frå lærar til læring - nettbasert læring i veilederutdanning

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Frå lærar til læring- nettbasert læring i veilederutdanning Gerd Bjørke Pedagogisk utviklingssenter Høgskolen i Oslo Gerd.Bjorke@adm.hio.no

  2. Læring i og for ei ny tid • Paradigmeskifte: • Frå undervisning til læring • Nye roller • Studentaktivitet • Lærar som tilretteleggjar og veileder • IKT-støtta læring • verktøy og strukturendring

  3. Frå undervisning til læring • Studenten som • utforskar ut frå eigne lærebehov • ansvarleg for eiga læring • Læraren som • tilretteleggjar - organisator • veileder - vegvisar • igangsetter - inspirator

  4. Kvalitetsreforma • Studentaktive læringsformer • frå formidling til veiledning • Oppfølging av studenten • tilbakemelding på studieprosess • Vurderingsformer: • inngå i læreprosessen • styrke formativ vurdering • alternativ bruk av sensor

  5. Høgskolen i Oslo - profil: • Paradigmeskifte: ”Frå undervisning til læring” • studentaktive læringsformer • datastøtta læring • aktive studentroller • Mål innan 2001: • kvar utdanning minst eitt undervisningstilbod på Internett

  6. Eit eksempel: • Vidareutdanning i praksisveiledning innan helse- og sosialfag • 10 vekttallseining • deltidsstudium over eitt år • 20 studieplassar (=40 studentar)

  7. Vegen mot nettbasert læring • 1998: • korrespondanse via e-post: innsending av rapportar, notatar etc • 1999: • eiga heimeside for studiet - med fagplan, søknadsskjema etc • 2000: • all studie-informasjon og -innhald på nettet, meldingssystem til/frå studentar, gruppe-arbeid på nettet • 2001: • forts nettbasert, mappevurdering

  8. Pedagogiske prinsipp • Problembasert læring: • utgangspunkt i praksishistorier • definere problemstillingar • avdekke læringsbehov • oppsøke kjelder for å hente kunnskap • utveksle ny kunnskap - drøfte • gruppesamarbeid + sjølstendig arbeid • Nettbasert læring: • studieadministrativt verktøy • kommunikasjonsverktøy

  9. Organisering • Gruppemøter: • fysiske: kvar veke - 3 timar - 4-6 stud • virtuelle: kvar bolk - 1 time - 3-4 stud • Fellessamlingar: 7-8 a 2-3 dagar • Arbeidskrav: • loggskriving, fagnotat, rapportar, gjennomført veiledningstrening • Mappevurdering + praktisk eksam

  10. Lærarrolla - på nettet: • Studieadministrativt nettarbeid: • publisere studieinformasjon • lenker til andre kjelder • organisere grupper • tilgang/ikkje tilgang til mapper • meldingar til/frå studentar

  11. Lærarrolla på nettet, forts • Fagleg nettarbeid • gruppeveileder • tilbakemelding på skriftlege arbeid • velgje ut og publisere aktuelt lærestoff • inspirere og utfordre i debattforum

  12. Lærarrolla - fysiske møter • Seminarleiar i gruppemøter: • veilede på veiledning • Leiar av fellessamlingar: • utveklse loggar • oppsummere tema • introdusere nytt tema • veiledningstrening • oversikt over framdrift, praktisk organisering

  13. Studentrolla • Nettmøter: problemløysingsoppgåve • Nettforum: innlegg og diskusjon • Gruppemøter: veiledningstrening • Fellessamling: • loggutveksling, fellesdiskusjonar, veiledningstrening, (førelesingar) • Litteraturstudier • Praktisk veiledningserfaring

  14. Gruppearbeid på nettet • Føresetnad: • maskintilgang og meistring av teknikk • Krav til seminarleiar: • rask tasting, ”ligge i forkant”, kommentere alle sine innspel • Førebuing - ikkje ”utanomsnakk” • Presisjon: i ordbruk, i analytisk tenkning • Skriftleg kommunikasjon: permanens, ord som reiskap for tanken

  15. Erfaringar - med nettbruk • Frå papir til elektronikk • Studieadministrativ effektivisering • Raskare kommunikasjon mellom aktørar • Fleksibilitet og tilgang til studiestoff • Studentpublisering - demokrati • Kvalitetsutvikling: presisjon, effektivitet

  16. Erfaringar generelt • Engasjerte, arbeidsame studentar: • Oppdagande læring • Undersøkjande tilnærming • Jamnt arbeid undervegs • Oppdagande læring • Føresetnad: • Førehandsplanlegging • Utarbeiding av gode oppgåver • Gruppestruktur som drivkraft

More Related