1 / 21

Metodología de Proyecto

Educación en Tecnología. Competencias Laborales . Metodología de Proyecto. Guías de Aprendizajes . Metodología Educación en Tecnología Educación. Tecnología Metodología Proyecto Tecnología. Metodología Educación en Tecnología.

betha
Télécharger la présentation

Metodología de Proyecto

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Educación en Tecnología Competencias Laborales Metodología de Proyecto Guías de Aprendizajes

  2. Metodología Educación en Tecnología Educación Tecnología Metodología Proyecto Tecnología Metodología Educación en Tecnología Tecnología Metodología de Proyecto Educación

  3. Jornada de Formación y Aplicación de la Metodología de Proyecto FASES PARA LA APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE PROYECTO PRODUCTIVO.

  4. Fase I • Diagnosis. • Planteamiento del Problema. • Objetivos – Metas. • Justificación. • investigación: antecedentes, principios científicos. • Diseño Inicial. • Recursos y Presupuesto. • Cronograma de Construcción.

  5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Elementos a tomar para la elaboración del Planteamiento del Problema por parte del alumno: • Explicación del contexto del problema: ubicar al lector dentro de la problemática • ¿Por qué lo estoy planteando? Es problema y necesita solución. • Importancia de buscar una solución y planteamiento general del proyecto que dará solución al problema. • Hablar sobre los beneficios que traería solucionar el problema desde lo individual hasta lo colectivo. • La redacción del planteamiento debe ser en tercera persona. • Nombre del proyecto, el nombre o titulo que el (los) alumno (s) hayan decidido otorgarles.

  6. OBJETIVOS • ¿ QUÉ PIENSO HACER ? • ¿ QUÉ BUSCO CONOCER ? • ¿ A DÓNDE QUIERO LLEGAR ? Contesta las siguientes interrogantes CARACTERÍSTICAS • Claros, precisos y concretos • Palabras sencillas de entender • No deben presentar juicios de valor • Indicar la acción en función de lo que se va a realizar Verbo en infinitivo + proyecto + lugar, objeto o instrumento donde se aplicará

  7. JUSTIFICACIÓN • Contesta la razón o fin último de la propuesta realizada. • Relevancia o el alcance técnico de los aprendizajes a su vez la relevancia social o comunitaria del proyecto ( Por qué es importante el proyecto desde los puntos de vista personal, comunitario, físico, entre otros).

  8. INVESTIGACIÓN • Antecedentes • Trabajos previos que se han realizado sobre este problema. • Estudio de los materiales y recursos a utilizar. • Principios científicos, teoremas, leyes, normas que se deberán tomar en cuenta para solucionar este problema.

  9. DISEÑO INICIAL • Dibujo, plano o esquema que expresa la idea hipotética dispuesta a la transformación. Contiene las implicaciones pertinentes a dimensiones o procedimientos sugeridos, según sea el caso.

  10. RECURSOS Y MATERIALES • Materiales, equipos, áreas, entre otros a utilizar para la formalización de la idea. • Evaluar los costos directos e indirectos del proyecto.

  11. CRONOGRAMA DE CONSTRUCCIÓN

  12. Fase II . Systematization Evaluación

  13. ¿Por Qué Metodología de Proyecto? El proyecto para los estudiantes se convierte en un espacio de reflexión, autorregulación y mejoramiento, que le facilita adquirir nuevas formas y estrategias para responder a las situaciones del entorno… …Para el caso de tecnología, es necesario pensar en proyectos realizables, proyectos centrados en metas definibles, medibles y verificables, no en utopías, pues ello puede llevar al fracaso intelectual y frustración. Benjumea, Jaime, 2004

  14. “El principio de la locura es hacer lo que siempre hemos hecho y esperar resultados diferentes.” Albert Einstein

  15. Jornada de Formación y Aplicación de Competencias COMPETENCIAS LABORALES Las competencias laborales son “el conjunto de conocimientos teóricos, habilidades, destrezas y actitudes que son aplicados por el trabajador en el desempeño de su ocupación o cargo en correspondencia con los requerimientos para el puesto.

  16. las competencias formativas, preparan al futuro trabajador para actuar ante dificultades del entorno social, laboral e investigativo como procesos tejidos por el ser, el hacer, el conocer y el estar, con compromiso ético e idoneidad, en el marco de situaciones cambiantes REDACCION DE UNA COMPETENCIAS LABORAL Una competencia se describemediante una frase compuesta por: * PARA QUÉ * REFERENCIA PARA EVALUAR

  17. EJEMPLO DE REDACCIÓN Módulo: Arte Manual Básica Unidad de competencia 1: Aplicar procedimientos para confeccionar diseños con diferentes técnicas utilizada en el arte manual. Criterio de Evaluación: 1A.-“Utilizar diferentes herramientas y equipos específicos para trabajar con foami, pirografía, muñequería y bisutería respetando las normas de seguridad”

  18. EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA UNIDAD COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE DESEMPEÑO EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO

  19. GUÍAS DE APRENDIZAJE Guía de Aprendizaje Nº: 2 Nombre de la guía: Fuentes de energía utilizadas en la soldadura manual por arco eléctrico.

  20. EXCELENTE TRABAJO 100 PUNTOS FELICITACIONES

More Related