1 / 25

A pszichológia története I. A pszichológiatörténet szemléleti kérdései

A pszichológia története I. A pszichológiatörténet szemléleti kérdései. Pléh Csaba pleh.csaba@ektf.hu. Követelmények. (1) Zárthelyi a félév első feléből október 18 40 pont.

bluma
Télécharger la présentation

A pszichológia története I. A pszichológiatörténet szemléleti kérdései

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A pszichológia történeteI. A pszichológiatörténet szemléleti kérdései Pléh Csaba pleh.csaba@ektf.hu

  2. Követelmények • (1) Zárthelyi a félév első feléből október 18 40 pont. • (2) Szóbeli a félév során feldolgozott anyagból. Érték : 60 pont. Ez utóbbi kiváltható egyéni Wikipédia szócikkek írásával és lektorálásával. • Feltétel: 1 elfogadott szócikk, két lektorálás. Megbeszélése folyamatos, szeptember 20-tól. • Jegybeírás és értékelés a kollokviumon. • Kollokvium és jegybeírás időpontok: • December 13, január 10, 10 óra

  3. Két tankönyv

  4. A kurzus szemléleti jellemzői • A társadalomtudomány többközpontú eszményéből, s nem a szokásosan bevett monocentrikus felfogásból indul ki. • Szakmaközi beágyazás.Hibrid tudomány és szakma a pszichológiat. • Hangsúly az európai pszichológia folytonos jelenlétén. • Magyarázó modellek tágabb léptéke: szakmai, a társadalmi és a személyes kontextus hármassága.

  5. Három hibridizációs minta Joseph Ben David, Kurt Danziger

  6. A három mintázat (Danziger) • Laboratóriumi önmegfigyelési. Kognitív pszichológia • Gyakorlati, differenciális: terepe az élet • Klinikai, értelmező, segítő. Terepe a kórház. • Mindegyiknél: szerephibridizáció. Nincsen „csak” pszichológus

  7. A pszichológiatörténet keretei • Két attitűd: antikvárius és prezentista • Leíró és elmélet orientált megközelítések • Elmélet orientált: a pszichológiai megosztottságai és irányító elvei

  8. Paradigmák a pszichológiában ? • Mi a tudományos paradigma? Th. Kuhn: a kutatás elfogadott mintázata, a magyarázat keretei, a lehetséges és fontos Paradigma  Válság  Új paradigma • A pszichológia paradigmái. Linearitás és a felfedezés gondolata. • Preparadigmatikus vagy több paradigmájú a pszichológia.? • Természettudomány-e a pszichológia?

  9. Preskriptív párok Robert Watson • objektivizmus szubjektivizmus • molekularizmus molarizmus • determinizmus indeterminizmus • empirizmus racionalizmus • statika dinamika • rögzített felfogás fejlődés • periférializmus centralizmus • tudatos tudattalan

  10. E. Brunswik sémái a statikus-dinamikus váltásról a tudományokban

  11. Fraisse fogalmi modelljei a pszichológia fejlődéséről

  12. A pszichológia egysége • Unifikáció Egységes tudomány E pluribus unum: ekletikus sokféleség Archilochos: A róka sok mindenfélét tud, a sün csak egyet. Túl elméleti • Elmélet/gyakorlat Legyen elméletibb !!!

  13. A pszichológia egysége megkérdőjeleződik, amint találkoznak egymással. Bühler már 1927.-ben: embarras de la richesse: a bőség zavara. Virágozzék minden virág Bizonyosan alig áttekinthető a távolság az amőba egységes viselkedése és az emberi tudományos gondolkodás között. Mégis mindkettő közös fogalom alá rendelhető: egészleges módon szabályozott és értelemteli történéssel jellemezhető. Ha valaki egy új témát vet fel, miért kell tudományosan kisebbrendűnek jellemeznie a szomszédját? A pszichológia nagy házában mindenki számára van hely; az egyik a manzárdból az értékek mennyboltjára irányíthatja távcsövét, mások legalább a pszichofizika pincéjét követelhetik maguknak, míg a falak arra hivatottak, hogy az egészet a dolgok oksági rendjébe állítsák A fragmentáció örök kérdése iskolák szerint

  14. Robert Sternberg (2005) • Mai vélt szakadások: • Tudomány-gyakorlat • Kutatás-oktatás • Alap-alkalmazott • Fel kell újítani az egységességet • Ennek lényege, a sok szempontúság és a problémacentrikusság

  15. Kimble (1984) skálái és értelmezésük a tudományos és lágyabb pszichológiai attitűdök elkülönítésére

  16. Az értékválasztások és a személyiség közötti lehetséges viszonyok Conway (1993) szerint

  17. A pszichológiai elméletek négy mozzanata. Tények, módszerek, belső törvények s magyarázati módok mint szervező elvek.

  18. Pszichológiatörténet és történeti- szociális magyarázat • Externalizmus-internalizmus viták • A személyi kontextus mint magyarázat Sajátos pszichológiai mondandók. • A korszellem mint magyarázat. Pl. pozitivizmus és a kísérleti pszichológia • A tágabb kontextus: pl. mérés és iparosítás. • A valódi szociális magyarázat. Makro: mérés kell, mikro: állásválság az élettanban.

  19. Szakmai és történészi történetírás

  20. Az erős program (Bloor, 1991) 1. Okság. A tudomány oksági meghatározottságok eredményeként jön létre. 2. Részrehajlás mentesség. A tudományos kérdések magyarázatában a magyarázatnak nem kell az elméletek igazságától függenie. 3. Szimmetria. Ugyanaz az oksági mechanizmus érvényes az igaz és hamis elméletekre. 4. Reflexivitás. Képes kell legyen megmagyarázni magát a tudomány társadalmi vizsgálatát, mint egy tudományos elméletet is.

  21. Az erős program két kritikája a pszichológia öntörténete felé

  22. Három kontextus a szakmai alapú pszichológiatörténetben

  23. Egy példa: a rögzített és a dinamikus felfogás az 1960-as években. Psziché és társadalom

  24. Házi feladat szeptember 20-ra • 1 WEB helyek a pszichológiatörténetről • 2. Magyar pszichológiatörténeti WIKIPÉdia cikkek

More Related