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ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION LAMBAYEQUE 2007

ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION LAMBAYEQUE 2007. EXPOSITORA : PROF. MARIA ELSA ARAUJO GONZAGA ESPECIALISTA DE EDUCACION INICIAL DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION LAMBAYEQUE. MARCO NORMATIVO.

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ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION LAMBAYEQUE 2007

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  1. ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION LAMBAYEQUE 2007

  2. EXPOSITORA : PROF. MARIA ELSA ARAUJO GONZAGA ESPECIALISTA DE EDUCACION INICIAL DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION LAMBAYEQUE

  3. MARCO NORMATIVO

  4. * LEY GENERAL DE EDUCACION No 28044 Y SU MODIFICATORIA LEY No 28123 . * REGLAMENTO E.B.R. D.S. No 013 -2004 –ED . + DIRECTIVA No 207 -2005 – DINEIP. * DIRECTIVA No O18 -2007 .GR. LAMBAYEQUE DGPE. EEI

  5. SERVICIOS EDUCATIVOS

  6. *ESCOLARIZADOS : ·CUNA .- ATENCION A NIÑOS (AS) MENORES DE 3 AÑOS. ·JARDINES .- ATENCION A NIÑOS (AS) DE 3 A 5 AÑOS . ·CUNA – JARDIN .- ATENCION A NIÑOS (AS) DE 0 A 5 AÑOS

  7. *NO ESCOLARIZADOS : • PROGRAMAS EDUCATIVOS COMUNITARIOS ATENCION A NIÑOS (AS) • DE 0 A 5 AÑOS. • LUDOTECAS .- OBJETIVO ATENDER EL DESARROLLO SOCIAL ,AFECTIVO • Y COGNITIVO A TRAVES DEL JUEGO Y LA RECREACION • DE LOS NIÑOS (AS) DE O A 5 AÑOS FAVORECIENDO EL • VINCULO AFECTIVO PADRE – NIÑO.

  8. B) PROGRAMAS DE EDUCACION INTEGRAL DIRIGIDO A NIÑOS (AS) MENORES DE TRES AÑOS .- PIETBAF .- PROGRAMA INTEGRAL DE EDUCACION TEMPRANA CON BASE EN LA FAMILIA DESARROLLANDOSE EN EL HOGAR. ATENCION A NIÑOS (AS) MENORES DE 3 AÑOS . *PIET .- PROGRAMA INTEGRAL DE EDUCACION TEMPRANA ATENCION A NIÑOS (AS) DE 6 MESES A 2 AÑOS .ORIENTAN A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE EL DESARROLLO Y CUIDADO DE SUS NIÑOS (AS). *SET.- SALAS DE EDUCACION TEMPRANA .- ATENCION A NIÑOS (AS) DE 6 MESES A 2 AÑOS. HIJOS DE PADRES QUE TRABAJAN .UN MAXIMO DE 12 NIÑOS (AS) POR PROMOTORA .

  9. C) PROGRAMAS DE EDUCACION INICIAL DIRIGIDOS A NIÑOS (AS) DE 3 A 5 AÑOS DE EDAD . *PRONOEI .- PROGRAMAS NO ESCOLARIZADOS DE EDUCACION INICIAL . SE BRINDAN EN ZONAS RURALES ,URBANOS MARGINALES ASENTAMIENTOS HUMANOS ,PUEBLOS JOVENES. FAVORECEN EL DESARROLLO INTEGRAL ,CAPACIDADES COMUNICATIVAS Y ACTITUDES DE LOS NIÑOS (AS) INCIDEN EN LA PRACTICA PERMANENTE DE VALORES, HABITOS Y NORMAS DE CONVIVENCIA .

  10. LIMITACIONES

  11. * POBREZA ( económica, social, cultural , afectiva ) • * POCA PARTICIPACION DE ORGANIZACIONES. • ESCASA DIFUSION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA ATENCION • TEMPRANA . • ADULTOS QUE NO SE INSERTARON OPORTUNAMENTE EN EL SISTEMA • EDUCATIVO O NO CONCLUYERON LA EDUCACION BASICA .

  12. PROPUESTAS

  13. 1.-SENSIBILIZAR E INFORMAR LA IMPORTANCIA DE LA ATENCION TEMPRANA . 2.-EFECTIVIZAR LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE ATENCION TEMPRANA EN ZONAS POBRES Y CON MAYOR VULNERABILIDAD . 3.-AMPLIAR LA COBERTURA DE ATENCION TEMPRANA A LOS GRUPOS HASTA HOY DESANTENDIDOS . 4.- NORMATIZAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS PROGRAMAS NO ESCOLARIZADOS DE EDUCACION INICIAL QUE NO PERTENECEN AL ESTADO.

  14. NIÑOS ATENDIDOS EN EL NIVEL INICIAL 2007

  15. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION NIÑOS ATENDIDOS EN EL NIVEL INICIAL – 2007 CHICLAYO FUENTE : DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION LAMBAYEQUE OFICINA DE GESTION INSTITUCIONAL AREA DE ESTADISTICA (JULIO 2007)

  16. PASOS QUE DEJAN HUELLA EDUCACION INICIAL GRACIAS

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