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IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi. Il COME. Dall'auditorium al laboratorium. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi. Il COSA. Dalla parola viva al ?nome" delle parole. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi. COME. METODOMODELLOSETTING di apprendimento (come il docente). IRRE
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1. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi La riflessione linguistica nella scuola primaria Feliciana Cicardi
Milano, 4 maggio 2007
2. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Il COME
Dallauditorium al laboratorium
3. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Il COSA
Dalla parola viva
al nome delle parole
4. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi COME METODO
MODELLO
SETTING di apprendimento (come il docente)
5. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Punto di partenza La modalit iniziale di presentazione del tema grammaticale su cui si vuole condurre una riflessione guidata riguarda lambito delle decisioni preliminari dellinsegnante. Si tratta di una decisione particolarmente importante per due motivi:
perch la scelta di impostare lintervento didattico in un modo piuttosto che in un altro determina il tipo di elaborazione che gli alunni saranno chiamati a fare
e perch una modalit sbagliata di apertura potrebbe vanificare tutto il lavoro preparatorio e rendere improbabile il sorgere di una autentico interesse
( LO DUCA )
6. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Sequenza metodologica Problematizzazione
Formulazione di ipotesi
Falsificazione e validazione delle ipotesi
7. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi problematizzazione
Si pu proporre come punto di partenza una contraddizione evidente, un errore o una difficolt di uso riconosciuta dai pi come tale
8. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Formulazione di ipotesi
A partire dallosservazione di modalit di funzionamento della lingua il docente formula domande che invitano alla ricerca di ipotesi di regolarit
9. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Falsificazione e validazione delle ipotesi
La ricerca di una conferma delle ipotesi porta a reperire altre situazioni linguistiche e altri esempi per avvalorarle o falsificarle
10. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Come: interazione verbale Attivit di interazione verbale
Parlato euristico
Comunit di apprendimento
Situazione stimolo
osservazione
11. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Il come su cosa Lavorare non solo sullo scritto ma anche sul parlato
Situazioni autentiche, materiali autentici
12. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Il come su cosa 2 Partire dallerrore di generalizzazione o altro
Spia dei processi mentali messi in atto dallalunno, sovraestensione della regola
(andare ando; pianto piangiuto)
13. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Ancora sul COME DallINTUIZIONE alla classificazione
Non classificare subito con termini tecnici (suffissi:coda di parola Lo Duca)
Formulare delle ipotesi che via via verranno falsificate o confermate
14. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Ancora sul COME 2 Da IPOTESI a GENERALIZZAZIONE (processo cognitivo)
Lasciare da parte momentaneamente le eccezioni
Trovata una regola, vale come regola anche se accompagnata da eccezioni
15. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi REGOLA Procedimento sintetico di descrizione di un particolare comportamento verbale dei parlanti di una data lingua, qualcosa di molto simile al concetto di legge delle scienze naturali
Una norma avente valore prescrittivo, indicativa di ci che corretto e ci che non lo (precetto)
Una ipotesi su una certa modalit di funzionamento della lingua, e in tal caso concepita come il risultato di un procedimento ipotetico deduttivo tramite il quale si costruisce il reale per cercare di comprenderlo (Ciliberti Lo Duca)
16. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Il quaderno Il quaderno su cui si segnano di volta in volta ipotesi, dubbi, regole a partire da attivit anche non necessariamente grammaticali, ipotesi che possono essere modificate in itinere
In 4^/5^ su alcune ipotesi il docente pu intervenire proponendo la regola e/o al definizione corretta
17. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Il libro di grammatica
E un riferimento per lINSEGNANTE
18. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Pratica induttiva (bottom up) NN.PP.85
Importante che losservazione grammaticale emerga dal testo orale e scritto e serva per tornare ai testi assicurandone una pi precisa e consapevole interpretazione
19. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Il COSA
Dalla parola viva
al nome delle parole
20. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi IL COSA Le regole? Le definizioni? Le etichette?
Quale lingua? Orale e scritto
Dal significato al significante
Carattere combinatorio della lingua (morfosintassi) onnipotenza della lingua
Cambiamenti nel tempo e nello spazio (variet regionali, registri)
Aspetti pragmatici della lingua
21. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Grammatiche non tradizionali Si evidenziano le regolarit che sussistono anche nel lessico (i meccanismi di formazione delle parole) e nelle operazioni mentali sul significato (generalizzazioni, spostamenti di senso, specializzazioni ecc.): e poich alla base delleducazione alluso della lingua vi lattivazione di meccanismi mentali, nella riflessione sulla lingua la semantica occupa un ruolo centrale. (Sobrero)
22. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Carattere combinatorio Formare parole nuove
Per derivazione (derivati)
Per alterazioni (alterati)
Per composizione (composti)
23. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi DERIVAZIONE (diminutivi?!) Nonno -------? nonnINO
Piede ------? piedINO
NON derivazione
Mocassino, bambino, margarina
24. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi DERIVAZIONE (diminutivi 2) ?! Derivati agenti strumenti
Imbianchino, attacchino, frullino
Etnici
Triestino, fiorentino
Seguace di - sigle
Garibaldino - pidiessino
(Lo Duca, p. 60)
25. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Morfologia lessicale (prefissi e suffissi) Individuare aree semantiche costruite da parole composte dallo stesso suffisso
Nomi di mestieri: suffisso AIO
Giornal-AIO
Calzol-AIO
Bigliett-AIO
26. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Morfologia lessicale (suffissi) Professioni
Giornal-ISTA
Lingu-ISTA
Cicl-ISTA
Automobil-ISTA
27. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Morfologia lessicale (suffissi) Luogo dove si costruisce qualcosa FICIO
Calzaturi-FICIO
Olei-FICIO
Magli-FICIO
Pani-FICIO
28. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi FALSI ALTERATI Mulo / mulino
Botte / bottino
29. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Morfologia PREFISSI Prefisso IN (con aggettivi)
Intoccabile, incerto, infelice, instabile, insano
Prefisso RI (con verbi)
Riordinare, Ricopiare, Riscrivere, Riprecisare, RIutilizzare
30. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi famiglie di parole (aree semantiche) Da PAN-E
Paniere, panificio, panettiere, panettone
Da MAR-E
Marittimo, mareggiata marino, marina, marinaio
31. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi semantica IPONIMI - IPERONIMI
Iponimi: gonna, pantalone, giacca, cappotto
Iperonimo: indumenti, vestiti
32. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi POLISEMIA E un fenomeno che investe il significato: il significato di una parola si estende e si ramifica in una confederazione di concetti interrelati.
E un fenomeno fisiologico, funzionale, che permette di estendere il patrimonio di significati senza moltiplicare i significanti, valorizzando la capacit di selezione dei contesti duso e le strategie di creativit concettuale degli utenti, in particolare le relazione metaforiche e metonimiche
33. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi POLISEMIA 2 - ALA Parte del corpo degli uccelli
Parte di un aereo
Parte di un esercito in formazione
Appendice laterale di un edificio
Corrente di un partito o di un movimento
34. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi OMONIMIA Identit di due significanti che hanno ciascuno un significato proprio
FORO: buco
FORO: piazza principale di una citt romana
Omonimia/omofonia:ANCORA
ncora/ancra - psca/psca
35. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi OPPOSTI E CONTRARI Due termini si oppongono quando isolano i punti estremi di unarea concettuale. (o VIVO o MORTO)
CALDO/FREDDO opposizione non esclusiva perch sono due poli di una serie continua (TIEPIDO)
Gradazioni di CALDO: torrido, afoso
Gradazioni di FREDDO: fresco, gelido
36. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Semantica / sinonimi 1. Veri - 2. Apparenti
2. Sfumature di significato (ragazza/fanciulla; madre/mamma)
Sfumature di registro, sottocodici, temporali
(iniezione/puntura;
cavallo/destriero)
37. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Asse paradigmatico e sintagmatico Il-la-lo IL
Un-uno-una
Mio-tuo-suo-nostro TUO
Gatto-micio-felino GATTO
-non -era-fu E
Piccolo-grigio-morbido GRIGIO
IL TUO GATTO E GRIGIO (asse sintagmatico)
38. IRRE Lombardia - Feliciana Cicardi Bibliografia essenziale Maria G. LO DUCA, 1997, Esperimenti grammaticali, Firenze, La Nuova Italia
Michele PRANDI, 2006, Le regole e le scelte. Introduzione alla grammatica italiana, UTET Universit,
Maurizio DELLA CASA, 2002, Il nuovo Della Casa, Tomo B, Lessico, significato, azioni comunicative, Brescia, La Scuola