г. Тюмень декабрь 2005 г.

1. Реализация национальных проектов в сфере образования г. Тюмень декабрь 2005 г.

2. Содержание

3. Перечень приоритетных национальных проектов в сфере образования

4. Нормативные правовые акты (региональные, муниципальные) Постановление администрации Тюменской области от 06.12.2004 № 164-пк «Об утверждении методики формирования фонда оплаты труда общеобразовательных учреждений в Тюменской области». Постановление администрации Тюменской области от 29.12.2003 №425 «О нормативном финансировании муниципальных общеобразовательных учреждений» Распоряжение администрации г. Тюмени от 21.06.2004 № 3330 «Об утверждении нормативов на реализацию государственного стандарта общего образования». Распоряжение администрации г. Тюмени от 28.11.2005 № 1457-рк «Об утверждении нормативов бюджетного финансирования на реализацию гос. стандарта общего образования с 01.09.2005». Распоряжение администрации г. Тюмени от 01.02.2005 № 464 «Об оплате труда работников организаций бюджетной сферы». Распоряжение администрации г. Тюмени от31.03.2005 № 2211 «О внесении дополнений в распоряжение администрации г. Тюмени от 01.02.2005 №464».

5. Бюджет отрасли «Образование» на 2006 -2008 годы Млн.руб.

6. Финансовое обеспечение приоритетных национальных проектов в сфере образования на 2006 год Млн.руб.

7. Механизм реализации нормативного финансирования общего образования N Норматив на одного обучающегося в год ( по видам учреждений) Индивидуальный поправочный коэффициент для обще-образовательного учреждения Количество учащихся в обще-образовательном учреждении х х Бюджет Тюменской области N Норматив на одного обучающегося в год поправочный коэффициент (учитывает особенности территории) х х Количество учащихся Бюджет города Тюмени Общеобразовательные учреждения Использование отраслевой системы оплаты труда, ориентированной на количество обучаемых учителем учеников

8. Нормативы бюджетного финансирования на реализацию государственного стандарта общего образования по видам учреждений

9. Поправочные коэффициенты в зависимости от численности обучающихся

10. Утверждение индивидуальных нормативов

11. Дополнительные поправочные коэффициенты

12. Структура норматива на реализацию государственного стандарта общего образования 2005 год 2006 год Расходы на оплату труда работников 70% Расходы на оплату труда работников 95% Расходы на текущее содержание образовательных учреждений, исключая коммунальные платежи и капитальный ремонт 30% Частичнаяоплата расходов на приобретение учебных пособий и материалов, технических средств обучения, связанных с образовательным процессом 5%

13. Отраслевая система оплаты труда работников общеобразовательных учреждений Расчетный фонд оплаты труда 100% Органы местного самоуправления Централизация ФОТ – фонд стимулирования 5% Фонд оплаты труда общеобразовательных учреждений 95% Базовая часть 70% Расчет размера оплаты труда (стоимость ученико/часа, уровня сложности предмета, квалификации педагога) Фонд премирования и стимулирования 30% Оценка результативности труда (качество, здоровье, воспитанность)

14. Показатели, используемые в оценке деятельности

15. Переход образовательных учреждений на отраслевую систему оплаты труда 100% 4,2%

16. Среднемесячная заработная плата педагогических работников отрасли (без дополнительных услуг) 11300 10000 8320 6830 5483 до перехода на ОСОТ с 01.01.2004г. по 31.08.2005г. после перехода на ОСОТ 01.11.2005г. на 01.01.2004г.

17. Переход к нормативному финансированию учебного процессаи на отраслевую систему оплаты труда

18. Дополнительное вознаграждение за классное руководство Численность классных руководителей

19. Дополнительное вознаграждение за классное руководство Необходимый объем из средств федерального бюджета 32,09 млн. рублей

20. Дополнительное вознаграждение за классное руководство

21. Стимулирование инновационных образовательных программ Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в современных условиях Формирование здоровьесберегающей среды Содействие внедрению инновационных образовательных программ Создание условий для профессионального самоопределения личности Формирование школы как центра воспитательной работы

22. Стимулирование инновационных образовательных программ Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в современных условиях

23. Стимулирование инновационных образовательных программ Формирование здоровьесберегающей среды

24. Стимулирование инновационных образовательных программ Создание условий для профессионального самоопределения личности

25. Стимулирование инновационных образовательных программ Формирование школы как центра воспитательной работы

26. Стимулирование инновационных образовательных программ Формирование школы как центра воспитательной работы

27. Информатизация Конечная цель информатизации образования состоит в расширении и упрощении доступа обучающихся к получению или повышению ранее достигнутого уровня образования, а также в более полном и оперативном удовлетворении их разнообразных потребностей в знаниях и умениях, что создает реальные предпосылки для повышения качества и результативности обучения. «Медиатека – такое структурное подразделение, которое включает совокупность фонда книг и разнообразных информационных и технических средств; располагает педагогически обоснованным комплексом оборудования и мебели для хранения книг, информационных и технических средств, читальным залом с различными рабочими зонами, где созданы благоприятные условия для индивидуализации и развития исследовательских, поисковых и творческих способностей учащихся, повышения профессионального уровня учителей". (Ястребцева Е.Н.Школьный библиотечный медиацентр: от идеи до воплощения: Методические рекомендации для библиотекарей, учителей и администрации школ. - М.: МО РФ, 2002. - 128 с.)

28. Информатизация ВОЛС –волоконно-оптическая линия связи

29. Информатизация ОУ 2 ОУ n ОУ 1 Комитет по информатизации Управление по образованию Internet Единая образовательная сеть Схема единой информационной образовательной сети муниципальной системы образования в 2008 году

30. Информатизация

31. Информатизация

32. План информатизации на 2006 год

33. План информатизации на 2006 год

34. План информатизации на 2006 год

35. Поддержка способной и талантливой молодежи

36. Поощрение лучших учителей

37. Принципиальная схема отбора лучших школ (учителей) Экспертные институты Ассоц. экспертов Профосюз Попечители Квота 1 2 … K K+1 … N Выпускники Работодатели Журналисты. Родители И т.д. Критерии Участия Отбора Ежегодные премии: по 100 тыс. руб 10 тысячам лучших учителей страны по 1 млн. руб. 3000 лучших школ Муниц. комиссия заявитель1 заявитель2 Региональная комиссия Заявитель 3 Оцененные заявки 3аявка 1 – 5,3 Заявка 2 – 7,8 … Заявка L – 6,5 Заявитель N

38. Критерии отбора Создание условий для достижения учащимися успехов в учебной деятельности, дополнительном образовании, социально-творческой деятельности. Заботливое, внимательное отношение к детям. Использование современных педагогических технологий. Занятие проектной и исследовательской деятельностью . Наличие высокого авторитета среди учащихся, родителей и педагогов школы, района, города, республики. Наличие авторских программ, методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий. Критерии поддержки учителей • Критерии участия • Стаж педагогической работы по специальности в общеобразовательном учреждении не менее 3 лет. • Позитивная динамика достижений обучающихся за последние три года, а также результативность внеурочной деятельности по преподаваемым предметам. • Обобщение и распространение собственного педагогического опыта (мастер-классы, конференции, семинары, круглые столы, печатные работы и т.п.). • Наличие высшей квалификационной категории. • Участие в муниципальных, региональных, всероссийских профессиональных конкурсах. • Соответствие целей деятельности учителя перспективным направлениям развития системы образования.

39. Дополнительные мероприятия