1 / 42

Zgodovina in Metode Psihologije 3

Zgodovina in Metode Psihologije 3. Dr. Daša Grajfoner student@grajfoner.com grajfoner.com/mbff.html. Eksperimentalni Design. Trije Popularni Eksperimentalni designi . Ponovljeno merjenje ( repeated measures design ) Neodvisno merjenje ( independent measures design )

charlotte
Télécharger la présentation

Zgodovina in Metode Psihologije 3

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Zgodovina in Metode Psihologije 3 Dr. Daša Grajfoner student@grajfoner.com grajfoner.com/mbff.html

  2. Eksperimentalni Design

  3. Trije Popularni Eksperimentalni designi • Ponovljeno merjenje (repeated measures design) • Neodvisno merjenje (independent measures design) • Ujemalni parni design (matched pairs design)

  4. Ponovljeno Merjenje • Ponovljeno merjenje ali merjenje znotraj oseb (within subjects design) • Uporaba istih udeležencev v vseh eksperimentalnih pogojih NS

  5. Neodvisno Merjenje • Ali med skupinami design • Uporabimo dve različni skupini udeležencev • Vsaka skupina je izpostavljena enemu od pogojev eksperimenta. Alokacija udeležencev na posamezne experimentalne pogoje je slučajna

  6. Ujemalni Parni Design • Dve eksperimentalni skupini - Udeleženci se ujemajo glede na izbrane spremenljivke (osebnost, IQ) • V primeru, da je hočemo izvedeti kako zajtrk/ ne zajtrk vpliva na koncentracijo otrok v šoli, bomo izvedli preliminarni test IQ. Otroke bomo organizirali v pare s podobnim IQ rezultatom. • Ujemanje pogosto vključuje starost in spol

  7. Ujemalni Parni Design • AktivnostKako bi razporedili udeležence eksperimenta, ki preučuje pitje visoko energijskih pijač na koncentracijo v šoli?

  8. Prednosti in Pomanjkljivost Treh Designov • Debata v skupini • Dodajte informacijo na vaš miselni vzorec

  9. Karakteristika Pričakovanja ali Predsodek Udeležencev • Ko udeleženci poznajo, ali mislijo, da poznajo namen eksperimenta • Lahko poskušajo pomagati z dajanjem odgovorov za katere mislijo, da jih raziskovalec pričakuje ali pa bodo zamolčali pravilni odgovor = neveljavni rezultati v študiji

  10. Kaj Narediti? • Enojno slep (single blind) – udeležencem ne povemo vnaprej kaj se testira • Lagati udeležencem je etično sporno in se ga je najbolje izogniti • Včasih je zavajanje udeležencev edina možnost, da uspešno izpeljemo eksperiment. V tem primeru moramo sestaviti kratko razlago študije in jo posredovati udeležencem po končanem eksperimentu.

  11. Vzorci in Populacije - Vzorčne Tehnike

  12. Definicije • Vzorec • Skupina oseb, ki smo jih izbrali iz ciljne populacije, ki jo proučujemo. Vzorec mora zastopati populacijo – reprezentativnost. • Populacija • Ciljna populacija je skupina ljudi, ki raziskovalca zanima. Je skupina ljudi iz katere izberemo vzorec in na katero lahko posplošujemo rezultate študije.

  13. Značilnosti Dobrega Vzorca • Velikost • Večji vzorec • Bolj točna zastopanost ciljne populacije • Drag • Majhen vzorec • Individualne razlike • Reprezentančnost • Dobra zastopanost ciljne populacije – Iste značilnosti • Nepristranskost • Pridobljen na znanstveni način • Pristranskost v psiholoških raziskavah – vzorčeni študenti psihologije • Posploševanost • Na ciljno populacijo (zaradi reprezentančnosti)

  14. Tehnike Vzorčenja • Naključno • Namensko vzorčenje • Priložnostno • Samo-izbirno • Stratificirano • Snežna kepa

  15. Naljučno • Iz celotne liste ciljne populacije izberemo vzorec z uporabo: • Loterijske tehnike • Tabele za naključne številke • Računalnik

  16. Ocena Naključnega Vzorčenja • Nepristransko – katerikoli član populacije je lahko izbran • Skoraj nemogoče je pridobiti celotno listo ciljne populacije

  17. Priložnostno Vzorčenje • Vključi kogarkoli najdeš • Enostavno – uporabi osebe ki so pri roki • Pristranskost

  18. Prostovoljno ali Volonterno Vzorčenje • Oglaševanje v časopisu, internetu ali oglasnih deskah • Dostop do motiviranih udeležencev • Pristranskost (prostovoljci so na splošno lahko bolj motivirani, imajo osebne razloge za udeležbo)

  19. Stratificirano Vzorčenje • Identifikacija podskupin (spol, starostne skupine) • Selekcija v sorazmerju s ciljno populacijo • Enakovredna reprezentacija podskupin • Kvota (delež) iz podskupin je še vedno lahko pristranska

  20. Snežna Kepa • Uporaba v kvalitativnih študijah • Člani ciljne populacije težko dosegljivi, ne-kooperativne skupine • Rekrutiramo enega udeleženca, ki identificira druge, ti nas pripeljejo do naslednjih itd. • Primarna uporaba za eksplorativne namene

  21. Aktivnost • V skupinah - Identificirajte 4 psihološka raziskovalna vprašanja in se odločite katera tehnika vzorčenja bi bila najprimernejša • Primer - Merjenje IQ – Naključno vzorčenje

  22. Kakšni so problemi, povezani z vzorčenjem v psihologiji?

  23. Aktivnost • Vnesite Eksperimentalni design in Tehnike vzorčenja v vaš miselni vzorec

  24. Analiza Podatkov in Grafična Predstavitev Rezultatov

  25. Cilji • Analiza podatkov • Deskriptivna statistika • Merjenje središčnih tendenc • Merjenje razpršenosti • Inferencialna statistika • T-test • Korelacija • Predstavitev rezultatov

  26. Merjenje Razpršenosti – Standardna Deviacija • Pokaže tipičen odklon vrednosti od povprečja • Vse vrednosti vključene v kalkulacijo • Najbolj točna meritev razpršenosti

  27. Merjenje Razpršenosti – Standardna Deviacija

  28. Aktivnost –Izračunjte Povprečje, Median in Najpogostejšo Vrednost 1, 2, 2, 2, 3, 1, 3, 4, 4, 5

  29. Inferencialna Statistika • T-test (vzročno posledični odnos) • Korelacija (so-odvisnostni odnos)

  30. T- Test • Izračuna ali se povprečni vrednosti dveh skupin statistično razlikujeta ena of druge. • Primer?

  31. Korelacijski Koeficient • Kako močan je odnos med dvema ali več (so)spremenljivkami

  32. Popolna Negativna Nič Ni korelacije Popolna Pozitivna 0.00 -1.00 1.00 Korelacijski Koeficient

  33. Pozitivna Korelacija *Adapted from Keegan, G. (2002). Higher Psychology Approaches and Methods

  34. Negativna Korelacija

  35. Korelacije Ni

  36. Predstavitev Rezultatov

  37. Kako Napisati Psihološko Poročilo

  38. Pregled literature • Viri • Primarni • Sekundarni • Planiranje • Časovni okvir • Pilotna študija

  39. Čas • Sedanjik za splošne navedbe • Preteklik za podrobne rezultate in metode • Sedanjik za splošne sklepe

  40. Deli Poročila • Naslov – Izrazi celotno študijo • Izvleček – Uvode, metode, rezultati in sklepi • Uvod – Predstavi temo • Metode – Kako ste študijo naredili • Rezultati – Opiše rezultate • Diskusija – Razpravlja o rezultatih • Sklep – Poda sklepe (ne povzetka)

  41. Aktivnost Praktično Delo – Hitra Raziskovalna Študija • Načrtovanje • Hipoteza • Zbiranje podatkov • Analiza • Predstavitev

More Related