1 / 17

Vuxenpedagogisk forskning under 1990-talets mitt

Vuxenpedagogisk forskning under 1990-talets mitt jämförelse mellan ett globalt och ett Nordiskt perspektiv. Det globala perspektivet - 45 artiklar Artiklar som publicerats i International Journal of Lifelong Education 1997-98. Det nordiska perspektivet - 56 forskningsprojekt

chava
Télécharger la présentation

Vuxenpedagogisk forskning under 1990-talets mitt

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Vuxenpedagogisk forskning under 1990-talets mitt jämförelse mellan ett globalt och ett Nordiskt perspektiv Det globala perspektivet - 45 artiklar Artiklar som publicerats i International Journal of Lifelong Education 1997-98 Det nordiska perspektivet - 56 forskningsprojekt • Nordiska årsboken för vuxenpedagogisk forskning, Social Change and Adult Education Research in Nordic Countries 1995 (19 artiklar) • Finländska forskningsprojekt, hämtade ur boken Adult Learning in a Cultural Context 1995 (16 artiklar) • Svenska forskningsprojekt, hämtade ur en presentation av forskning inom AERG -gruppen vid Linköpings universitet (21 projektpresentationer) Analysinstrument de vuxenpedagogiska delområden samhälls-, organisations- eller individnivå arbetsliv eller icke-arbetsliv/fritid PETRI SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped . . . . inst inst inst inst . . . .

  2. Fördelning enligt vuxenpedagogikens delområde Globalt sociologi 53% didaktik 16 % psykologi 13% Norden didaktik 33 % sociologi 28% psykologi 28% PETRI SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped . . . . inst inst inst inst . . . .

  3. Fördelning enligt nivå Globalt Norden PETRI SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped . . . . inst inst inst inst . . . .

  4. Fördelning enligt inriktning Globalt Norden PETRI SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped . . . . inst inst inst inst . . . .

  5. Jämförelse mellan vuxenpedagogisk forskning i Finland och i Sverige • Finländska forskningsprojekt, hämtade ur boken Adult Learning in a Cultural Context 1995 (16 artiklar) • Svenska forskningsprojekt, hämtade ur en presentation av forskning inom AERG -gruppen vid Linköpings universitet (21 projektpresentationer) PETRI SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped . . . . inst inst inst inst . . . .

  6. Fördelning enligt vuxenpedagogikens delområde Finland didaktik 42 % sociologi 32% psykologi 26% Sverige psykologi 32% didaktik 31 % sociologi 25% PETRI SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped . . . . inst inst inst inst . . . .

  7. Fördelning enligt nivå Finland Sverige PETRI SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped . . . . inst inst inst inst . . . .

  8. Fördelning enligt inriktning Finland Sverige PETRI SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped . . . . inst inst inst inst . . . .

  9. Vuxenpedagogisk forskning i Finland Bakgrund Filosofisk reflektion kring grundläggande begrepp och fenomen kännetecknande för de första årtionden (Harva) Vuxenutbildarnas växande yrkeskår utvecklar sina praktiska teorier Pragmatisk inriktade kartläggningar ända fram till 1980-talet Näringslivets och beslutsfattarnas intresse för vuxenpedagogisk forskning ökar på 1990-talet Rinne och Vanttajas slutsats Den vuxenpedagogiska retoriken, försöks- och utvecklingsverksamhet och regelrätt forskning verkar fortfarande långt oberoende varandra Större, tvärvetenskapliga forskningsprojekt lyser med sin frånvaro PETRI SALO SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped . . . . . . . . inst inst inst inst inst inst inst inst . . . . . . . .

  10. Forskning under 1970- och 1980-talen om Didaktiskt-psykologiska teman kring de vuxnas undervisning och inlärning Verksamheten hos organisationerna inom fritt bildningsarbete Deltagande i vuxenutbildning Vuxenutbildarens yrke Kopplingen mellan vuxenutbildning och arbetslivet Kartläggningar om utbildningsbehov Tydlig tyngdpunktsförskjutning från1970-1980-talen till 1990-talet från fritt bildningsarbete till yrkesinriktad vuxenutbildning PETRI SALO SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped . . . . . . . . inst inst inst inst inst inst inst inst . . . . . . . .

  11. Forskningsteman inom vuxenpedagogik 1993-1997 (per universitet) Tammerfors Livslångt lärande (som ideologi) Yrkesinriktad vuxenutbildning Personalutbildning Utbildning inom socialarbete Arbetslivets organisationer Helsingfors Utvecklande arbetslivsforskning Akademisk arbetslöshet Vuxenutbildningens utsikter i Europa Vuxenutbildningens teorier Flerformsundervisning Åbo Kopplingen mellan vuxenutbildning och arbetsliv Vuxnas utbildningsbehov Deltagande i vuxenutbildningen Personalutbildning Arbetsmarknadspolitisk vuxenutbildning Jyväskylä Yrkesinriktad vuxenutbildning Flerformsundervisning Vuxenutbildningens framtidsutsikter PETRI SALO SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped . . . . . . . . inst inst inst inst inst inst inst inst . . . . . . . .

  12. Forskningsteman N % 1. Effekter, utvärdering och resultat av utbildning 21 25 2. De vuxnas studier, inlärning och undervisning 21 25 Kopplingen mellan vux.utbildning och arbetsliv 17 20 Deltagande i vuxenutbildning 5 5 Odefinierbara 21 25 Sammanlagt 85 100 Forskningsteman inom vuxenpedagogik 1993-1997 (monografier) Kommentarer 1. Lågkonjunkturen ledde till man blev tvungen att tydligare än tidigare påvisa vuxenutbildningens effekter och resultat + yrkesinriktad vuxenutbildning + vuxenutbildningen vid universiteten + arbetskraftspolitisk vuxenutbildning 2. Centrala teman självstyrning samt studiemotiv och –mål PETRI SALO SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped . . . . . . . . inst inst inst inst inst inst inst inst . . . . . . . .

  13. Vuxenpedagogiska doktorsavhandlingar 1993-1997 1950-1970 2 st. 1970-1992 7 st. 1993-1994 12 st. 1995-1997 28 st. Summa 49 avhandlingar enligt forskningsmetod PETRI SALO SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped . . . . . . . . inst inst inst inst inst inst inst inst . . . . . . . .

  14. Artiklar i Aikuiskasvatus 1993-1997 (109 st.) De vuxnas studier, inlärning och undervisning 22 % Arbetskraftspolitisk vuxenutbildning och kopplingar mellan vux.utb och arbetsliv 13 % Vuxenutbildningsforskning och metodologi 11 % Nätverk, nätverksorganisationer 11 % Kvalitet i och utvärdering av vuxenutbildning 9 % PETRI SALO SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped . . . . . . . . inst inst inst inst inst inst inst inst . . . . . . . .

  15. Forskare Forskningsteman Forskningsteman N N % % De vuxnas studier, inlärning och undervisning Effekter, utvärdering och resultat av utbildning 21 60 52 25 Kopplingen mellan vux.utbildning och arbetsliv De vuxnas studier, inlärning och undervisning 21 14 12 25 Kopplingen mellan vux.utbildning och arbetsliv Effekter, utvärdering och resultat av utbildning 17 11 9 20 Deltagande i vuxenutbildning Deltagande i vuxenutbildning 5 5 5 4 Odefinierbara Odefinierbara 26 21 25 23 Sammanlagt Sammanlagt 116 85 100 100 Jämförelse av forskarnas och pro gradu -skribenternas forsknings- intressen Pro gradu -skribenter PETRI SALO SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped . . . . . . . . inst inst inst inst inst inst inst inst . . . . . . . .

  16. Delområde inom vuxenutbildningssystemet Delområde inom vuxenutbildningssystemet N N % % Yrkesinriktad vuxenutbildning Yrkesinriktad vuxenutbildning 63 56 54 66 Fritt bildningsarbete Fritt bildningsarbete 8 26 9 23 Flera områden Flera områden 21 27 25 23 Sammanlagt Sammanlagt 85 116 100 100 Forskare Jämförelse av forskarnas och pro gradu -skribenternas forsknings- intressen Pro gradu -skribenter PETRI SALO SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped Ped . . . . . . . . inst inst inst inst inst inst inst inst . . . . . . . .

  17. Kauko Hämäläinen (i Aikuiskoulutuksen maailma 7/98) under rubriken ”Meneekö tutkimustieto harakoille?” Kultur, musik och konstämnen har ersatts av effektiv utbildning, undervisningsmetoder och teknologi Kopplingen mellan forskning och praktik bristfällig Kopplingen mellan vuxenpedagogisk teori och utvecklingsarbete bristfällig Vuxenlärarnas kännedom om vuxenpedagogisk forskning skulle ge dem: > bättre möjligheter att motivera vuxna studerar genom effektiva undervis- ningsmetoder > medel att påverka avbrytning av studier > medel att planera tidsanvändning (relatera tid till innehål) PETRI SALO SALO Vuxenpedagogiska forskningsområden – hösten 2000 Ped.inst ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/ ÅA/

More Related