Ewaluacja 2009/2010

1. Ewaluacja 2009/2010 Obszar: procesy zachodzące w szkole OFERTA EDUKACYJNA UMOŻLIWIA REALIZACJĘ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

2. Pytania obmyślał, zespół w składzie: • Teresa Bogusz • Danuta Gutowska • Grażyna Flak • Renata Kamińska • Anna Królicka-Sobczak • Andrzej Sawczuk

3. CEL jaki sobie postawiliśmy to: Zbadanie, czy oferta edukacyjna naszej szkoły umożliwia realizację podstawy programowej.

4. Pytania kluczowe: • Czy oferta odpowiada uczniom? • Jakie zajęcia pozalekcyjne funkcjonują w szkole? • Czy oferta jest wzbogacana? • W jaki sposób monitoruje się podstawę programową? • Czy w ofercie są dodatkowe godziny ułatwiające realizację podstawy programowej, a także realizowane się programy własne?

5. Kryteria sukcesu: • 50% uczniów w skali szkoły uczestniczy w przynajmniej jednym kółku • 30% uczniów prezentuje swoje osiągnięcia na zewnątrz

6. Kryteria sukcesu: 3. 60% uczniów jest zadowolonych z kółek 4. 60% usatysfakcjonowanych rodziców

7. Postanowiliśmy czerpać informacje z : • Ankiet od uczniów i rodziców • Wiadomości od wychowawców klas • Dzienników zajęć pozalekcyjnych • Kart konkursowych

8. Dobór populacji: Klasy I – VI oddziały A

9. Wyniki … Po przeanalizowaniu tysięcy stron dokumentów, przeankietowaniu wszystkich dostępnych uczniów, wypytaniu o wszystko każdego kto nie ratował się ucieczką, wykreśleniu, podkreśleniu a nawet zakreśleniu…. wyszło nam, że….

10. ….nie jest tak źle!!!

11. 35 30 25 20 15 10 5 0 2009/2010 2008/2009 2007/2008 2006/2007 Ilość zajęć pozalekcyjnych w roku obecnym i w latach poprzednich:

12. 40 35 30 25 20 ilość zajęć 15 10 5 0 SP SP SP SP SP SP 1 SP SP SP SP SP 93 26 22 80 20 74 12 118 99 107 Ilość zajęć pozalekcyjnych na tle wybranych wrocławskich szkół podstawowych

13. Ilość osób uczestniczących w kółkach: W klasach A jest obecnie -140 osób (realnie chodzących do szkoły) W kółkach uczestniczą - 73 osoby To jest: 52% kółkowcy 52% 48% bezkółkowcy

14. W skali szkoły: Ilość uczniów we wszystkich klasach: 340 Ilość uczestniczących w kółkach: 201 To jest: 59% (do 60% brakuje nam 3 uczniów) kółkowcy bezkółkowcy

15. 25 20 15 ilość zajęć 10 5 0 klasy 0 klasy 1-3 klasy 4-6 Adresatami zajęć pozalekcyjnych w naszej szkole są:

16. 10 9 językowe 8 7 sportowe 6 matematyczno- informatyczne ilość zajęć 5 4 artystyczne 3 regionalno–przyrodnicze 2 1 0 Tematyka zajęć w naszej szkole dla klas 1 -6 :

17. W konkursach, prezentacjach, występach lub innych zawodach z klas A w tym semestrze uczestniczyło 56 osób - to jest 39,5 % - czyli trochę więcej niż zakładaliśmy.

18. Rodzice… i ich poziom zadowolenia z zajęć pozalekcyjnych: • rozdano 73 ankiety • wróciło 62 (84%) ankiet z czego 98,4% od zadowolonych rodziców.

19. 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 tak raczej tak nie wiem raczej nie nie Odpowiedzi rodziców: Najciekawsza wypowiedź: „nasze dziecko nie uczestniczy w żadnym kółku oprócz angielskiego i matematyki, i jesteśmy zadowoleni”

20. Uczniowie: Rozdane zostały 73 ankiety, wróciło 51 ankiet – 70% Zadowolonych uczniów mamy w naszej szkole: 90 %

21. Odpowiedzi uczniów na pytanie „czy podobają Ci się zajęcia w których uczestniczysz?”

22. Zapotrzebowanie czyli gdzie rodzice chcieliby widzieć swoje pociechy (wg. wpisów): • Piłka nożna – 9 • Koszykówka – 7 • Gimnastyka artystyczna – 7 • Taneczne – 2 • Plastyczne – 3 • Teatralne – 2 • Fotograficzne – 1 • Zoologiczne – 1 • Aikido – 1 • Fotograficzne – 1 • Szachy – 1

23. bo gdzie siebie chcieliby widzieć to wiadomo…

24. Zapotrzebowanie czyli o czym marzą uczniowie (wg. wpisów): • Plastyka (dla klas starszych) - 8 • SKS – 5 • Koszykówka – 2 • Kółko stolarskie – 2 • Aikido - 2 • Piłka ręczna – 1 • Teatr – 1 • Gimnastyka artystyczna – 1 • Piłka nożna- 1

25. Monitoring podstawy programowej: • Informacje w planie wynikowym z każdego przedmiotu – umożliwiają analizę jakościową. • Ilość odbytych godzin lekcyjnych – umożliwia analizę ilościową. • Nadzór dyrektorski. • Nauczyciele analizują realizację podstawy programowej pod katem określonych w niej wymagań, dokonują modyfikacji realizowanych planów pod kątem treści i godzin przeznaczonych na ich realizację (dostosowując do poziomu i specyfiki klasy).

26. Dodatkowe godziny • W szkole są realizowane programy własne – wychowanie regionalne, kółka zainteresowań. • Nauczyciele opracowali dostosowania wymagań dla uczniów ze wskazaniem PPP (zapewniają pełną realizację podstawy programowej). • Opracowano Indywidualny Program edukacyjny dla ucznia z upośledzeniem znacznym • Opracowano i wdrożono programy naprawcze z przedmiotu matematyka, przyroda i historia w klasach 6 – stworzenie uczniom możliwości opanowania podstawy programowej. • W stosunku do uczniów, którzy zostali przyjęci z innych szkół stworzono możliwości uzupełnienia różnic programowych z zakresu edukacji regionalnej ( kl. 5- 3 uczniów, klasa 6- 1 uczennica).

27. Wnioski: • Jest duże zapotrzebowanie na zajęcia sportowe i artystyczne w związku z tymnależy zbadać zapotrzebowanie uczniów na tematykę kółek, tak aby w przyszłym roku bardziej odpowiadała ich potrzebom – czerwiec. • Włączyć dzieci do tworzenia planu pracy kółka- zapytać się uczniów o ich zdanie – zadanie dla każdegoprowadzącego.

28. Dziękuję za uwagę!Prezentację przygotowała Anna Królicka-SobczakWrocław, 2010-01-21