Una nueva metodología para una nueva escuela

1. Una nueva metodología para una nueva escuela

2. Instituto Paulo Montenegro Organización sin fines de lucro creada por IBOPE Brasil en 2000, para desarrollar y ejecutar proyectos en el área de Educación

3. ONG Ação Educativa Organización sin fines de lucro que actúa hace 11 años en el área de educación y juventud en Brasil.

4. Programa “Nuestra Escuela Pregunta Su Opinión” • Uso de las encuestas de opinión, como instrumento pedagógico, en las escuelas públicas del Brasil: • enseñanza fundamental • bachillerato • cursos de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA)

5. Prácticas educativas innovadoras • Promueve actividades pedagógicas centradas en los profesores y alumnos, como sujetos del proceso educativo.

6. Prácticas educativas innovadoras • motivación: hace el proceso de aprendizaje más interesante para el alumno • protagonismo: el alumno es protagonista de su propio aprendizaje • contextualización: el conocimiento se construye a partir del universo del alumno y gana significado

7. Prácticas educativas innovadoras • integración de disciplinas: • procedimientos de las encuestasse refieren a contenidos de varias áreas del conocimiento; • temas escogidossugieren enfoques múltiples y ayudan los alumnos a establecer relaciones entre los diversos campos del conocimiento

8. Prácticas educativas innovadoras • integración de la escuela y comunidad: • La realización de los proyectos de encuestas promueve • relación entre escuelas; • relación escuela y organizaciones locales; • La escuela como un centro irradiador de educación y de acción cultural

9. ¿Como trabajamos? • Panel de Presentación • Invitación para adhesión • Formación Inicial • Vivencia de la metodología NEPSO • Encuentros de Asesoría • En las etapas de las encuestas

10. ¿Como divulgamos? • Evento en la escuelaDivulgación de los resultados • Seminario RegionalSocialización entre escuelas • Congreso IBOPE UNESCOEncuentro nacional de aquellos que realizaron proyectos de encuestas de opinióndurante el año lectivo Asociación: UNESCO Brasil

11. El inicio en 2000 • proyecto-piloto • Polo São Paulo: • Ciudad: São Paulo Asociación: ONG Ação Educativa 01 escuela pública en la Zona Este • Polo Rio de Janeiro: • Ciudad: Rio de Janeiro • Asociación: Idéias Futuras • 01 escuela pública en el centro antiguo

12. La diseminación: 2001 • Polo Rio Grande do Sul • Ciudades: Porto Alegre y Caxias do Sul • Asociación: Universidad Federal do Rio Grande do Sul • Polo Pernambuco • Ciudad: Recife • Asociación: Centro de Cultura Luiz Freire

13. La diseminación: 2002 • Polo Virtual • Web: www.ipm.org.br • reúne textos, banco de proyectos, videos, noticias, gráficos, servicios, análisis, opiniones, entrevistas etc • I Congreso IBOPE UNESCO • En São Paulo, reunió profesores y alumnos de São Paulo, Río de Janeiro, Pernambuco, Rio Grande do Sul, gobierno, universidades y ONGS.

14. La diseminación: 2003 • Polo Minas Gerais • Ciudad: Belo Horizonte • Asociación: Universidad Federal de Minas Gerais Programa de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) • Núcleo Mauá • Ciudad: Mauá/ SP • Asociación: Secretaría Municipal de Educación y Cultura de Mauá

15. La diseminación: 2004 • Núcleo AraraquaraCiudad: Araraquara/SP Asociación: Profesor Thomas Suzuki • Núcleo Rio BonitoCiudad: Rio Bonito/RJ Asociación: Profesora Fabiana Ronzani

16. La diseminación: 2004 • Núcleo SergipeCiudad: Laranjeiras/ SE Asociación: Instituto Votorantim/ Cimesa • Núcleo Distrito FederalCiudad: Planaltina/DF • Asociación: WWF/Brasil • Núcleo Capão BonitoCiudad: Capão Bonito/SP • Asociación: Instituto Votorantim/ VCP Forestal

17. NEPSO en Argentina • El profesor Tedesco, del IIPE/ UNESCO - Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación -, apoyó la búsqueda de la mejor alternativa para presentar el proyecto a la comunidad de educadores argentinos.

18. NEPSO en Argentina • Con especial apoyo de la UNESCO, el IPM inició contacto con otros países para disponibilizar la metodología NEPSO. • Contactos con IBOPE Argentina • Articulación con educadores e instituciones de educación argentinas • Profesor Oscar Garcia, de la Universidad de San Martin, presentó el proyecto para un grupo de educadores.

19. NEPSO en Argentina • Reunión en Argentina • Cuando: octubre • Objetivo: conocer futuros compañeros y divulgar el NEPSO • Delegação argentina en el III Congresso IBOPE UNESCO • Cuando: noviembre • Objetivo: para que vean los resultados del proyecto

20. NEPSO en Argentina Primer Encuentro de Capacitación Docente de NEPSO ArgentinaCuando: mayo de 2005 Este Primer Encuentro se constituyó en un nuevo hito, ya que fue el primer contacto profundamente técnico que los ocho docentes tuvieron con los aspectos pedagógicos y metodológicos de la propuesta que NEPSO plantea.

21. 4 años de crecimiento • La expansiónorientada por la ampliación de la cantidad total de proyectos sin la pérdida de su calidad individual • La estrategiaconstituir una muestra de los diversos usos de la metodología NEPSO en la mejoría de la calidad de la educación pública

22. III Congreso • Asociación con la Pontificia Universidad Católica – PUC/SP - oportunidad no sólo para el Congreso, sino también para el programa NEPSO en Brasil.

23. Alunmos Más de 15 mil alumnos de escuelas públicas de Brasil ya utilizaron la metodología.

24. Proyectos de Encuestas Más de 370 proyectos de encuestas de opinión fueron realizados en las escuelas de la red pública de enseñanza

25. Publicación Para orientar, inspirar y desafiar a los profesores a que realicen proyectos de enseñanza con encuestas de opinión.(ya ha sido traducido al castellano por los educadores argentinos)

26. Publicación • Direccionada para los jóvenes investigadores. • Adaptado del “Manual del Profesor”, por la escritora Januária Alves, el libro tiene el formato de un diario de una joven, en el cual ella registra su experiencia y descubrimientos al • participar en el desarrollo de un proyecto de encuesta.

27. Opinión de Especialistas • “La UNESCO tiene un enorme placer de ser aliada del Instituto en este proyecto. En nombre del Dr. Jorge Werthein, representante de UNESCO en Brasil, yo quería decir que nosotros pretendemos estar al lado del Instituto Paulo Montenegro, con el objetivo de llevar esa metodología para otros países”. • Âmbar de Barros • representante da Unesco / SP • II Congreso IBOPE UNESCO • 2003