KOMPETENSSIANALYYSI KPAMK:SSA Case liiketalous, Kokkola

1. KOMPETENSSIANALYYSI KPAMK:SSACase liiketalous, Kokkola

2. KPAMK • 4 paikkakuntaa • 7 koulutusalaa • 650 aloituspaikkaa LIIKETALOUS, Kokkola • Koulutusohjelmat liiketalous, tietojenkäsittely ja Degree Programme in Business Management • 88 aloituspaikkaa • n. 15 opettajaa

3. OPS-TYÖ: • Käynnistyi syksyllä 2003 • Kimmokkeina ja materiaalina • KKA: Suomalaista kilpailukykyä liiketoimintaosaamisella. Kauppatieteiden ja liiketalouden korkeakoulutuksen arviointi. 6:2003 • KKA: Laatua ammattikorkeakouluihin. 7:2003 • Arene: Hallinnon ja kaupan osaamistarvetyöryhmän loppuraportti 3:2003 • Tutustumismatkat: SAMK, proAkatemia, Tiimiakatemia, Jönköping • Kokemukset yritysyhteistyöstä, elinkeinoelämän tarpeet ja kysyntä

4. Tradenomin tiedot ja taidot Koulutusohjelman / suuntautumisvaihtoehdon tiedot ja taidot Keskeiset oppimiskokonaisuudet (moduulit) Opintojaksot ja niiden laajuus Oppimismenetelmät TAVOITTEET:

5. KÄYTÄNNÖN TOTEUTUS: • 9/2003 – 2/2005 • Mukana kaikki opettajat • Opiskelijaedustaja • Varattu aika lukujärjestykseen • Yhteisiä suunnittelupäiviä • Alakohtainen yhteistyö, ECTS-työryhmä (KPAMK:n sisällä) • Valtakunnallinen yhteistyö

6. TULOKSIA: • Kompetessikuvaus liiketalouden alalle • Koulutusohjelmakohtaiset kuvaukset • Mallin levittäminen koko ammattikorkeakouluun (ja muuallekin) • Modulaarinen opetussuunnitelma kaikissa koulutusohjelmissa • Integroiva case (liiketalouden ko) • Alan yhteisten opintojen päivitys • Opintopisteisiin siirtyminen sujuvaa • Opettajien välinen yhteistyö tiivistynyt • Yhteiset käytänteet, arvot, tavoitteet ym. selkiytyivät • Jokaisella opettajalla kokonaisnäkemys ops:sta

7. Strateginen kompetenssi • Oman roolin ymmärtäminen työyhteisössä, verkostoitumiskykyinen • Kriittinen ajattelutapa ja suhtautuminen, informaatiolukutaito • Ongelmanratkaisutaidot, innovatiivisuus ja hallittu riskinotto • Ammattitekninen kompetenssi • Laaja liiketaloudellinen osaaminen organisaation toiminnoista ja prosesseista • Toimintaa tukevien menetelmien ja välineiden käyttö ja hallinta Osaava ja ammattitaitoinen tradenomi Sosiaalinen kompetenssi • Henkilökohtainen kompetenssi • Sisäinen yrittäjyys, sitoutuminen ja vastuullisuus omasta työstään ja itsensä jatkuvasta kehittämisestä • Eettinen ja kestävän kehityksen mukainen toiminta • Yhteistyökyky ja –halu, joustavuus sekä sopeutuminen uusiin tilanteisiin • Viestintä- ja vuorovaikutustaidot ja tapakulttuuri • Avoin suhtautuminen monikulttuurisuuteen Mukaillen A Lundmark 1998

8. Ammattitekninen kompetenssi Laaja liiketaloudellinen yrityksen toimintojen ja prosessien osaaminen Toimintaa tukevien menetelmien, tekniikoiden ja välineiden käyttö ja hallinta Strateginen kompetenssi Työyhteisössä toimimisen taidot Verkostoitumiskyky Kriittinen ajattelutapa ja informaatiolukutaito Ongelmaratkaisutaidot Innovatiivisuus ja hallittu riskinotto Johtamisosaaminen Menetelmä- ja välineosaaminen Yhteiskunta-osaaminen Kansainvälinen osaaminen Osaava ja ammattitaitoinen tradenomi Yrittäjyys- ja liikkeen-johdollinen osaaminen Markkinointi-osaaminen Talous- ja laskentaosaaminen Viestintä-osaaminen Henkilökohtainen kompetenssi Sisäinen yrittäjyys Sitoutuminen ja vastuullisuus omasta työstään ja itsensä jatkuvastakehittämisestä Oppimaan oppiminen Eettinen ja kestävän kehityksen mukainen toiminta Sosiaalinen kompetenssi Yhteistyökyky ja -halu Joustavuus ja sopeutuminen uusiin tilanteisiin Viestintä- ja vuorovaikutustaidot, tapakulttuuri Avoin suhtautuminen monikulttuurisuuteen

9. ESIMERKKI MODUULEISTA: Liiketoiminnan kokonaisuuksien hallinta 5 op

10. TYÖ JATKUU: • Tänä lukuvuonna testataan moduulien toimivuutta • Opettajien yhteistyön tiivistäminen • Moduulikohtainen palaute • Moduulikohtainen arviointi? • Tarkempi ydinainesanalyysi opintojaksoittain? • Oppimismenetelmä? • Elinkeinoelämän rooli?