1 / 22

Intercultureel Vakmanschap

Intercultureel Vakmanschap. Diversiteit in het mbo 25 mei Studiemiddag AIM. MBO. Level 4 : middle-management and specialist training. Level 3 : full proffessional training. Level 2 : basic vocational training. Level 1 : assistant training. The VET in the Netherlands Het MBO in Nederland.

eliana-pickett
Télécharger la présentation

Intercultureel Vakmanschap

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Intercultureel Vakmanschap Diversiteit in het mbo 25 mei Studiemiddag AIM

  2. MBO Level 4: middle-management and specialist training Level 3: full proffessional training Level 2: basic vocational training Level 1: assistant training

  3. The VET in the NetherlandsHet MBO in Nederland • 13 agricultural vocational education and training centres (aoc's) • 13 sector specific colleges • 8 private institutions • 46 regional vocational education & training centres (roc's)

  4. MBO: Feiten en cijfers MBO raad = brancheorganisatie voor beroepsonderwijs, behartigt belangen van de leden en biedt diensten aan http://www.mboraad.nl/?category/4281/Feiten+en+cijfers.aspx Naar site mboraad klikken voor cijfers en grafieken!

  5. Typering van de MBO studentBOL=dagopleiding 16- 23 jaar School is bijzaak, veel bijbaantjes Thuisfront: beperkte stimulans voor school of overvraging. Merkbaar verschil tussen de niveau’s, vooral in cognitie, begripsvorming en abstractievermogen Niveau 3: beperkt abstractievermogen, moeite met toepassen van aangeleerde vaardigheden in andere context, leidt op voor assistent functies in Zorg en Welzijn Niveau 4: groter abstractievermogen, leidt op voor zelfstandige functies met zicht op middenkaderfunctie

  6. Het project Korte geschiedenis Subsidie van ZON MW voor Intercultureel Vakmanschap in MBO ! Nog meerdere projecten onder zelfde noemer, bijv van HBO raad, kinderartsen Projectgroep MBO raad: 1 dec 2010 start 1 dec 2011 afsluiting Doorloop tot 14 juni: slotconferentie ZonMw

  7. Aanleiding Onderzoek NJI naar migrantenjeugd Rapport Beekveld/ Terpstra: “Vertrouwen in verbinden zonder verband” : onvoldoende gebruik door migrantenjeugd van diverse voorzieningen zoals kinderopvang, sport, jeugdhulpverlening onvoldoende invloed van beroepskrachten( onderwijs, kinderopvang, hulpverlening) op deze jeugd belemmert volwaardige integratie

  8. Projectgroep • 6 leden • 5 van ROC’s: Mondriaan, Rijn IJssel, Koning Willem 1, ROC vanTwente, ROC Midden Nederland • 1 van Calibris= kenniscentrum voor MBO sectoren zorg en welzijn • Projectleider Ook: • Beleidsmedewerker mboraad • Vz BTG

  9. Rol van de MBO-er bij intercultureel vakmanschap Vinden en verbinden: het zijn de beroepsbeoefenaren die direct met de doelgroep (gaan) werken en tevens zijn ze zelf de doelgroep

  10. Uitdagingvoor het MBO • De studenten in deze dubbelrol serieus nemen • Gebruik maken van hun ervaringsdeskundigheid • Professionaliteit versterken: opleiden voor de praktijk in voortdurend veranderende maatschappij

  11. Docent: Doen zoals het hoort ! Student: Wat is de kortste weg met de minste inspanning en toch opbrengst Docenten-student

  12. Ieder vogeltje wil vliegen Wijze les van Willem

  13. www.mboraad.nl/intercultureelvakmanschap Online! Dus voor iedereen in Z&W- onderwijs

  14. Vervolg • Verbreding naar Zorg: • HZ/W ( Helpenden Zorg en Welzijn), niveau 2 • VZ ( verzorging) niveau 3 • VP ( verpleging) niveau 4 • Tandartsassistenten, dokterassistenten, apothekersassistenten • Aansluiting bij “Zorg voor Beter’ • Looptijd: 1 april 2012- 1 oktober 2012

  15. Projectgroep vervolg • Calibris • 1 projectlid Welzijn als linking pin • 2 docenten Zorg • projectleider

  16. Toekomst • Verankering in kwalificatiedossiers • Toetsbaar • Meetbaar

  17. Studiemiddag 25 mei Vragen voor vandaag: 1. Hoe kan deze projectgroep van de MBO-raad gebruik maken van de deskundigheid van antropologen/AIM? 2. Tips waarmee wij het servicedocument en lesmateriaal kunnen verbeteren/aanvullen.

  18. Reacties op lesmateriaal • Wat hebben jullie bekeken?  uitwisseling in 2- tallen • Plenair : Reacties?

  19. Vervolg Keuze uit 2 workshops: • Info over/oefeningen uit 2 projecten die intercultureel vakmanschap bevorderen: - Together to get there - Vreedzame school 2. Internationalisering in het MBO als middel voor intercultureel vakmanschap: • voorbeelden ( stages, uitwisselingprojecten, effecten) • Oefening/brainstorm om managers/docenten te overtuigen van nut van internationalisering in MBO

  20. Afronding Antwoorden gekregen op onze vragen? 1. Hoe kan deze projectgroep van de MBO-raad gebruik maken van de deskundigheid van antropologen/AIM? 2. Tips waarmee wij het servicedocument en lesmateriaal kunnen verbeteren/aanvullen.

  21. Afronding na de workshops:Wat heeft het de aanwezigen gebracht? • Reacties/conclusies • Vragen/ tips welkom bij: jbeuzel@rocvantwente.nl s.wegenwijs@rocmn.nl

More Related