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Comenius- Regio Albert-Einstein-Gymnasium Ulm

Comenius- Regio Albert-Einstein-Gymnasium Ulm. Projektinhalte. Ausbau des Enrichmentbereiches „Mensch , Natur und Technik“ von Klasse 5-10 in modularer Form bilinguale Elemente in Geographie, Geschichte und Biologie Projektunterricht in durch Akzeleration gewonnenen Freiräumen

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Comenius- Regio Albert-Einstein-Gymnasium Ulm

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Presentation Transcript

  1. Comenius-RegioAlbert-Einstein-Gymnasium Ulm

  2. Projektinhalte • Ausbau des Enrichmentbereiches • „Mensch, Natur und Technik“ von Klasse 5-10 in modularer Form • bilinguale Elemente in Geographie, Geschichte und Biologie • Projektunterricht in durch Akzeleration gewonnenen Freiräumen • Hospitations- und Fortbildungsmaßnahmen • Einblicke in die jeweilige Schulkultur der Teilnehmerregionen • Fortbildungen in Linz, Ulm und Stuttgart • Öffentlichkeitsarbeit • Podiumsdiskussion mit Vertretern beider Regionen • Erarbeitung eines Schulflyers für den HB-Zug • Schülerworkshops • verstärkte Grundschulkooperation

  3. Ergebnisse • Schulcurriculum „Mensch, Natur und Technik“ in Modulform • Ausbau der individuellen Förderung und Binnendifferenzierung • vielfältig einsetzbare Module aus den Schülerworkshops • Verankerung des Sozial-Emotionalen Lernens • Bewusstseinswandel – Begabtenförderung als Innovationsmotor • Stärkung des Europagedankens

  4. Comenius-RegioRamsauergymnasiumLinz

  5. Projektinhalte • Konzeptive Arbeit • Erstellung der Curricula der Förderkurse • Erstellung einer Schülerdatenbank • Einrichtung eines Enrichmentraumes • Hospitations- und Fortbildungsmaßnahmen • Besuche an der Partnerschule (ECHA-L) • L-Fortbildungen in Linz, Ulm und Stuttgart (ECHA-L) • Schulklausur zum begabungsfördernden Unterrichten (alle L/L) • Öffentlichkeitsarbeit • Veröffentlichung der Aktivitäten auf der Schulhomepage • Pressekonferenz zur Begabtenförderung in OÖ. an der Schule • Schülerworkshops • Sprachlich u. naturwissenschaftlich

  6. Ergebnisse/Vorhaben • Gezielter Einsatz des Enrichmentraumes • Förderung des Drehtürmodells • Weitere Bewusstseinsbildung im Lehrkörper • Präzisierung der persönlichen Stärken der S/S für gezielte Förderangebote • Förderung des Kontakts der Begabten S/S untereinander

  7. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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