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Das ganze Leben

Das ganze Leben. Frühkindliche Bildung in Thüringen aus dem Blickwinkel der Fachberatung. Ina Paul AWO Bildungswerk Thüringen e. V. Fachberaterin für 8 Kindertagesstätten der AWO im Ilm-Kreis und Pädagogische Mitarbeiterin / Fortbildnerin.

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Presentation Transcript

  1. Das ganze Leben

  2. Frühkindliche Bildung in Thüringen aus dem Blickwinkel der Fachberatung Ina Paul AWO Bildungswerk Thüringen e. V. Fachberaterin für 8 Kindertagesstätten der AWO im Ilm-Kreis und Pädagogische Mitarbeiterin / Fortbildnerin

  3. Frühkindliche Bildung in Thüringen aus dem Blickwinkel der Fachberatung Ist-Situation • Unterschiedliche Schwerpunkte in der konzeptionellen Begleitung der acht Kitas • Struktur der 18 Wochenstunden Fachberatung: Praxistage – Leitungsberatung – Klausurtage – Zusammenarbeit mit dem AWO KV Ilm-Kreis e. V. und der AJS (Träger) • Zusammenarbeit mit dem örtlichen Jugendamt – Verfahren Kinder mit erhöhten Förderbedarf: Beobachtungsinstrumente für die zusätzliche Fachkraft nach ThürKitaG § 7 Abs. 4

  4. Frühkindliche Bildung in Thüringen aus dem Blickwinkel der Fachberatung Herausforderungen auf dem Weg zur Inklusion / 1 • Der tägliche Spagat zwischen den Ansprüchen Integration – „Wir haben das Gefühl, dass die Regelkinder uns wegrutschen, weil sich so viel um die Integrationskinder dreht!“ • Die Zusammenarbeit mit den Eltern – „Welche Rollen habe ich? Welche Rollen kommen hinzu? Was sind die Grenzen in der Elternarbeit?“ • Der Übergang aus der Regel-Kita in die integrative Kita – Mein Eindruck: Manchmal geht es zu schnell! Was brauchen die Fachkräfte?

  5. Frühkindliche Bildung in Thüringen aus dem Blickwinkel der Fachberatung Herausforderungen auf dem Weg zur Inklusion / 2 • Das überarbeite Verfahren für Kinder mit erhöhten Förderbedarf greift jetzt besser • Die „Baustelle“ in der gemeinsamen Zusammenarbeit mit dem Jugendamt – Schnittstelle Sozialamt  Überarbeitung/Beschreibung des Verfahren Eingliederungshilfe

  6. Frühkindliche Bildung in Thüringen aus dem Blickwinkel der Fachberatung Abschließende Bemerkungen Inklusion bedeutet, die Heterogenität einer Kindergruppe als unteilbar zu betrachten. Die Gemeinsamkeiten alle Kinder ist der Normalfall! Soweit sind wir derzeit noch nicht. Aber wer sich mit dem Gedanken: „Alle Kinder sind gleich – jedes Kind ist besonders!“ beschäftigt, der ist bereits auf dem Weg!

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