1 / 9

Unitate de învăţare: Poluarea şi protecţia mediului înconjurător

Unitate de învăţare: Poluarea şi protecţia mediului înconjurător. Întrebare esenţială: De ce ar trebui să protejăm mediul înconjurător ? Prof. Ceauşu Silvana-Alisa. Activitate 1 ( sala de clasa ).

garrison-tillman
Télécharger la présentation

Unitate de învăţare: Poluarea şi protecţia mediului înconjurător

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Unitatede învăţare:Poluarea şi protecţia mediului înconjurător Întrebare esenţială: De ce ar trebui să protejăm mediul înconjurător? Prof. Ceauşu Silvana-Alisa

  2. Activitate 1 ( sala de clasa ) • obtinerea feedback-uluinotiuniloranterioarenecesaretrecerii la noua unitate de invatare : se va utilizafisierul de prezentareActivitate1.feedback.docx • veţiprimi un test ( se va utilizafisierulTest initial.doc), 30 minute

  3. Activitate 2 (sala de clasa) • Se va imparti clasa in grupe de 3 elevi , membriifiecareigrupevor analiza sidiscuta impreunaintrebareaesentiala (10 minute), dupa care fiecaregrupa va completalista deverificare-reflecţie pentru a-iajutasăreflecte la activitatealor

  4. Se lanseaza intrebarile unitatii de invatare (timp alocat - 60 minute):„De ce este nevoie să prevenim poluarea mediului?” „Cât de mult putem proteja mediul ambiant?” • şi, plecând de la aceste întrebări, veţi trebui să întocmiţi o prezentare in Power Point cu produsul final al muncii fiecărei echipe: etapele realizării obiectului decorativ sau vestimentar reciclabil.

  5. Activitate 3 (peteren) • NevomdeplasacătreParculStejăret din margineaoraşuluiTg. Cărbuneştipentru a realiza o acţiunepractică de ecologizare • Va trebui să fiţi echipaţicorespunzătorşidotaţi cu sacimenajerişimănuşi de plastic • Văvoiinstruicum săcolectaşicorectdeşeurileşisăselectaţimaterialelenecesarerealizăriiobiectelor decorative şivestimentarereciclabile.

  6. Activitate 4 ( 2 activităţi) • 1) Vă voirecomandacâteva modele de obiecte realizate din materialele reciclate cu corespondenţă în lumea reală care vor putea fi utilizate şi chiar purtate (sala de clasa) • 2) Fiecare grupă din care faceţi parteva trebui să realizeze o prezentare în Power Point a produsului fabricat (fişierul se va găsiîn Aplicatie elev) şi îşi va desemna o persoană care să susţină prezentarea.

  7. Oricare dintre voiva avea posibilitatea sa puna intrebari, sa cearalamuriri in conditiile in care reflectiagrupuluirespectiv nu o consideraţiconvingatoaresau sa o combateţicu argumente , cuconditia sa respectaţialte punctede vedere(înlaboratorul de informatică)

  8. Instrumentele de evaluare după care va fi notat proiectul vostru se gasesc în fişierele Barem de corectare.doc şi Grila_Evaluare.doc • Puteţi consulta aceste fişiere oricând pe parcursul tuturor activităţilor şi de asemenea, autoevalua şi eventual corecta proiectul

  9. Activitate 5 – Evaluarea (sala de clasa) • Fiecaregrupă va desemna un purtător de cuvântpentrugruparespectivă care săsusţinăprezentarea. • Menţionez ca voiţine cont de reacţiile vostreîn stabilirea notei (dacă acestea sunt pertinente şi argumentate corect). • Veţi primi un test final de evaluare (se va utiliza fişierul Test final.docx).

More Related