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“Ne jamais dire jamais… Il y a toujours quelque chose à faire.”

“Ne jamais dire jamais… Il y a toujours quelque chose à faire.”. Activités préparatoires. QUI…? Who…? …a les cheveux blonds? …porte des lunettes? …porte une cravate? …sourit? …n’a pas de cheveux? …porte des bermudas? …a une moustache? …fait des oreilles d’âne à son prof?. b. i. c.

gerik
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“Ne jamais dire jamais… Il y a toujours quelque chose à faire.”

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Presentation Transcript

  1. “Ne jamais dire jamais… Il y a toujours quelque chose à faire.”

  2. Activités préparatoires

  3. QUI…? Who…? …a les cheveux blonds? …porte des lunettes? …porte une cravate? …sourit? …n’a pas de cheveux? …porte des bermudas? …a une moustache? …fait des oreilles d’âne à son prof? b i c d a h e f g

  4. Regardez l’affiche… look at the poster… A votre avis, c’est quel genre de film? tragédie comédie film d'horreur film d'action comédie dramatique film historique

  5. A votre avis, l’histoire se passe où? Dans quel pays? Où exactement? Dans quel bâtiment?

  6. A votre avis, quels sont les thèmes principaux? L’enfance La guerre La musique Le sport La discipline L’adolescence L’amour L’amitié La vie La criminalité La société Le destin ?

  7. Voici le personnage principal. Donnez vos impressions: Comment semble-t-il? chauve sympathique méchant strict courageux sensible Il semble… Il a l’air… A mon avis il est… gentil timide

  8. Donnez vos impressions: Comment semble-t-il? songeur sympa sage triste seul Il semble… Il ne semble pas… Il a l’air… Il n’a pas l’air… content timide méchant

  9. Décrivez ce personnage: Comment est-il? Et sur le plan physique? Qu’est-ce qu’il porte comme vêtements? avare généreux lâche courageux strict sympa cruel compréhensif un costume les cheveux un noeud papillon une barbe/ moustache une montre gousset grand/ petit

  10. Développement: Bande-annonce cliquez • 1. Regardez la bande-annonce • 2. Regardez encore une fois et faites les activités: • mettez les images dans le bon ordre • faites correspondre les images et les textes.

  11. 2 1 Tête d’ange mais diable au corps Rassemblement! 3 4 Action – Réaction! Je ne connais pas de chansons 5 6 En fait Mathieu… fini, la chorale Participation obligatoire à la chorale

  12. Remplissez les blancs dans le synopsis • expérienceb. magiec. mineurs d. sanction • e. surveillant f. talentsg. transformer j. troublés • En 1949, Clément Mathieu, professeur de musique sans emploi, accepte le poste de 1.___________ dans un internat de rééducation pour 2._________. Le système autoritaire appliqué par le directeur, Rachin, bouleverse Mathieu. Comme il veut se rapprocher des enfants 3.________ et trouver une alternative à la 4.________, Mathieu va tenter une 5.__________ originale : les faire chanter en chorale. Pierre Morhange, “tête d’ange, mais diable au corps”, révèle des 6._______ impressionnants. Grâce à la 7._______ du chant, Mathieu va 8._____________ leur vie, et notamment celle du jeune Morhange. (Texte adapté de www.allocine.frwww.toutlecine.fr)

  13. ACTION- REACTION!!Il ne faut pas!! fumer crier en classe être impoli lancer des avions en papier dormir se bagarrer tendre un piège à quelqu’un manger dans la classe

  14. ACTION- REACTION!!Choississez au moins une sanction pour chaque acte ACTION! • Fumer à l’école • Crier en classe • Se bagarrer dans le couloir • Être impoli envers le professeur • Tendre un piège à quelqu’un de gentil RÉACTION! • Se faire renvoyer de la classe pour 5 minutes • Avoir une retenue • Se faire renvoyer de l’école • Voir la directrice • Écrire une lettre pour s’excuser Faites des phrases. Exemple: Si l’on fume à l’ecole, on risque de voir la directrice et de se faire renvoyer de l’école.

  15. Qu’est-ce qu’ils vont faire? Le Querrec Mondain Morhange • A mon avis, Mondain va…… Il risque de … • J’ai l’impression que Morhange…… Il risque de… • … fumer crier en classe être impoli lancer des avions en papier dormir se bagarrer tendre un piège à quelqu’un manger dans la classe

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