1 / 19

PROPOSAL TESIS

PROPOSAL TESIS. PENGELOLAAN APBS SMA NEGERI I BERGAS KABUPATEN SEMARANG. PRASIDA WIDIYANTO Q. 100.070.752. UNGARAN III. PENGELOLAAN APBS SMA NEGERI 1 BERGAS KABUPATEN SEMARANG. PENDAHULUAN. LANDASAN TEORI. METODE PENELITIAN. DAFTAR PUSTAKA. BAB I : PENDAHULUAN.

gerodi
Télécharger la présentation

PROPOSAL TESIS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PROPOSAL TESIS PENGELOLAAN APBS SMA NEGERI I BERGAS KABUPATEN SEMARANG PRASIDA WIDIYANTO Q. 100.070.752 UNGARAN III

  2. PENGELOLAAN APBS SMA NEGERI 1 BERGASKABUPATEN SEMARANG PENDAHULUAN LANDASAN TEORI METODE PENELITIAN DAFTAR PUSTAKA

  3. BAB I : PENDAHULUAN A.LATAR BELAKANG MASALAH Manajemen Berbasis Sekolah ( MBS ) merupakan satu bentuk agenda reformasi pendidikan di Indonesia Tahun Anggaran 1999/2000 :melalui dana Bantuan Operasinal Manajemen Mutu ( BOMM). Tahun Anggaran 2003 : dana rintisan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS ) Danim ( 2006:140) : Sejalan dengan kebijakan otonomi pendidikan di Indonesia, mengikuti kebijakan otonomi daerah Sesuai dengan potensi dan karakteristik daerah, komitmen pembuata keputusan, dan potensi sekolah

  4. Latar Belakang Masalah ….. • Keuangan dan pembiayaan sumber daya yang menunjang • efektivitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan • Implementasi MBS, menuntut kemampuan sekolah • untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi serta • mempertanggungjawabkan pengelolaan dana secara • transparan kepada masyarakat dan pemerintah. • Mulyasa, (2007: 47) : keuangan dan pembiayaan • merupakan potensi yang sangat menentukan dan merupakan • bagian yang tak terpisahkan dalam kajian menajemen • pendidikan • Komponen keuangan dan pembiayaan pada suatu sekolah • merupakan komponen produksi • Pengelolaan sekolah yang baik memerlukan biaya, sedangkan • kemampuan pemerintah di bidang pendidikan sangat terbatas. • Pembuatan perencanaan terpadu sumber dan • penggunaan dana yang dituangkan dalam APBS

  5. B. Fokus Penelitian : Bagaimana Pengelolaan APBS di SMA Negeri 1 Bergas Kabupaten Semarang C. Tujuan Penelitian Tujuan dalam penelitian ini adalah memberikan gambaran tentang pengelolaan APBS di SMA Negeri I Bergas Kab. Semarang. D. Manfaat Penelitian 1.Manfaat Akademik Secara teoritis dapat memberikan masukan bagi pengembangan ilmu manajemen pendidikan, khusunya dalam manajemen pengelolaan keuangan. 2. Manfaat Praktis Bagi Sekolah, sebagai bahan acuan dalam menentukan Rencana Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah (RAPBS) sampai pengelolaan APBS Menu

  6. BAB II : LANDASAN TEORI • A. Pengertian APBS : • Anggaran adalah suatu rencana yang diformulasikan dalam bentuk rupiah untuk jangka waktu tertentu, serta alokasi sumber – sumber kepada setiap bagian aktivitas • Pendapatan :segala pendapatan yang diterima oleh sekolah yang berupa uang atau setara uang • Belanja : segala belanja / pengeluaran yang dilakukan sekolah dalam bentuk uang atau setara uang dalam satu tahun anggaran • APBS adalah anggaran terpadu penerimaan dan penggunaan dana serta pengelolaan selama satu tahun pelajaran berjalan Back

  7. Soemanto (2004), 4 fase penyusunan anggaran : Merencanakan anggaran Mempersiapkan anggaran Mengelola pelaksanaan anggaran Menilai pelaksanaan anggaran Landasan Teori ….. Anggaran mempunyai fungsi: 1. Sebagai alat penaksir 2. Sebagai alat otorisasi 3. Sebagai alat efisiensi • Hal yang berhubungan dengan penyusunan • RAPBS,antara lain: • Penerimaan • Penggunaan • Pertanggungjawaban Back

  8. Landasan Teori ….. Supriadi dalam Zainuddin (2008: 92) :Biaya pendidikan salah satu komponen masukan instrumental (instrumental input) dalam tujuan pendidikanyang bersifat kuantitaip maupun kualitatip. Harsono (2008: 9): Biaya pendidikan adalah semua pengeluaran yang memiliki kaitan langsung dengan penyelenggaraan pendidikan Harsono ( 2008 : 10 ) : Sumber biaya pendidikan : (a) biaya yang dikeluarkan oleh pemerintah, (b) biaya yang dikeluarkan masyarkat orang tua / wali siswa, (c) biaya pendidikan yang dikeluarkan oleh masyarakat bukan orang tua / wali siswa, dan (d) biaya pendidikan yang dikeluarkan oleh lembaga pendidikan itu sendiri Back

  9. Landasan Teori ….. Kategori biaya pendidikan:1.Biaya langsung dan biaya tidak langsung: a. Biaya langsung adalah segala pengeluaran yang secara langsung menunjang penyelenggaraan pendidikan b. Biaya tidak langsung adalah pengeluaran yang tidak secara langsung menunjang proses pendidikan2. Biaya pribadi dan biaya sosial a. Biaya Pribadi : Biaya pengeluaran rumah tangga b. Biaya sosial :biaya yang dikeluarkan oleh masyarakat untuk pendidikan3.Biaya dalam bentuk uang dan bukan uang Zainuddin, 2008 : Zainuddin, 2008 Zainuddin, 2008 Back

  10. B.Penganggaran Sekolah Lowry dalam Danim (2006: 142 ) Mengidentifikasi enam keuntungan teoritis penganggaran berbasis sekolah dan kendala yang mungkin muncul dilihat dari fenomena-fenomena riil kekinian di sekolah : Desentralisasi Keterlibatan guru Peran serta masyarakat Keputusan berbasis sekolah Efisiensi Anggaran Pembuatan keputusan Landasan Teori ….. Back

  11. Mulyasa (2007:47) keuangan dan pembiayaan merupakan salah satu sumber daya yang secara langsung menunjang efektivitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan.Harsono ( 2008 : 89 ):pengelolaan keuangan sekolah haruslah memenuhi persyaratan responsibel,akontabel, dan transparanJones (1985) dalam Supriadi (2007)1.Financial planning: kegiatan mengkoordinasi semua sumber daya yang tersedia untuk mencapai sasaran yang diinginkan secara sistematis2. Implementation :kegiatan berdasarkan rencana yang telah dibuat dan kemungkinan terjadi penyesuaian3. Evaluation:merupakan proses evaluasi terhadap pencapaian sasaran Landasan Teori ….. C.Pengelolaan Keuangan Sekolah (APBS)

  12. Vincen P Costa (2000 : 175) :Dalam pengelolaan keuangan sekolah terdapat kegiatan : Perencanaan : untuk apa, dimana, kapan dan berapa lama,bagamana cara melaksanakan Pengorganisasian : bagaimana aturan dan tata kerjanya Pelaksanaan : siapa yang terlibat, apa yang dikerjakan, dan pertanggungjawabannya Pengawasan dan Pemeriksaan : mengatur kriteria, bagaimana cara melakukan, dilakukan oleh siapa Umpan Balik ; merumuskan kesimpulan dan saran untuk kesinambungan Manajemen Operasional Sekolah Landasan Teori ….. C.Pengelolaan Keuangan Sekolah (APBS)

  13. Pendidikan merupakan tanggung jawab bersama antara pemerintah dan masyarakat Sistem penyelenggaraan pemerintahan sudah menganut sistem otonomi daerah Daerah menentukan seberapa besar kebutuhan dananya untuk daerahnya termasuk kebutuhan dana untuk pendidikan Dana pendidikan dialokasikan pada masing-masing sekolah yang didasarkan atas jumlah dan jenis sekolah Peran orang tuamembantu dana untuk meyediakan bahan-bahan yang diperlukan sekolah Landasan Teori ….. C.Pengelolaan Keuangan Sekolah (APBS) Menu

  14. BAB III. METODE PENELITIAN Jenis Penelitian : Jenis Penelitian Kualitatip Menekankan pengumpulan data untuk mendiskripsikan keadaan sesungguhnya yang terjadi di lapangan Lokasi Penelitian : Penelitian dilaksanakan pada SMA Negeri 1 Bergas Data dan sumber data : Data yang dikumpulkan dalam penelitan ini adalah data primer, yaitu data diperoleh langsung dari objek penelitian Data ini berkaiatan dengan pengelolaan APBS di SMA Negeri I Bergas Kabaupaten Semarang

  15. Metode Penelitian … D. Teknik Pengumpulan Data Data primer dikumpulkan dengan menggunakan metode wawancara mendadak, observasi dan dokumentasi Instrumen penelitian menggunakan pedoman wawancara, lembar pengamatan, dan catatan lapangan (field note) Back

  16. Data yang lelah dikumpulkan melalui metode di atas akan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Moleong (2007: 3) Analisis datanya mencakup : Reduksi data : mengidentifikasi adanya satuan yaitu bagian terkecil dan membuat koding berarti memberikan kode pada setiap satuan Kategorisasi : adalah upaya memilah-milah setiap satuan ke dalam bagian-bagian yang memiliki kesamaan, setiap kategori diberi nama yang disebut label Sintesisasi : mencari kaitan antara satu kategori dengan kategori lainnya Menyusun Hipotesis Kerja : merumuskan suatu pernyataan yang proposional Metode Penelitian … E. Teknik Analisa Data Back

  17. Metode Penelitian … F.Uji Keabsahan Data : Untuk menguji keabsahan data atau kebenaran hasil wawancara, pengamatan dan dokumentasi, dipergunakan teknik ketekunan pengamatan. Menu

  18. Daftar Pustaka • Danim.S.2007.Visi Baru Manajemen Sekolah. Jakarta. Bumi Aksara • Depdiknas.2003. Undang – Undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta. Depdiknas • Depdiknas.2006. Panduan Umum Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah, Jakarta. Depdiknas • Harsono. 2008. Pembeayaan Pendidikan. Yogyakarta : Suryajaya Press • Moleong. 2007. Metodologi Penelitian Kulitatip. Bandung : Remaja Rosda Karya • Mulyasa, E. 2007. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung : Remaja Rosda Karya • Suharsimi. A. 2008. Manajemen Pendidikan. Yogyakarta : Aditya Media • Surjadi.2003. Sekolah dan Pembangunan. Bandung :Penerbit Alumni • Soemanto.2004. Pendidikan dan Wiraswasta. Malan : Bina Aksara • Suprijadi, Dedi. 2003. Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Bandung : PT Rosda Karya • Vincent.P Costa. 2000. Panduan Pelatihan untuk Mengembangkan Sekolah, Jakarta : Depdiknas Menu

  19. GO

More Related