OD USTVARJALNOSTI DO INOVACIJE VODI DOLG IN ZAPLETEN PROCES

1. OD USTVARJALNOSTI DO INOVACIJE VODI DOLG IN ZAPLETEN PROCES Matjaž Mulej, Zdenka Ženko, Urša Žiger UM EPF in ZPM Maribor Zavod za šolstvo RS, 10. 6. 2009 v Rogaški Slatini

2. 1. Izbrani problem in vidik obravnavanja Redki poznajo pojme o inoviranju in izkušnje pri delu mladih in z mladimi glede njega • vidik: temeljna spoznanja + izkušnje z ‘Mladi za napredek Maribora’ + izkušnje z UM EPF • predlogi za sklepe posvetovanja

3. 2. PEDAGOŠKA PROVOKACIJA Priloga - razmnožena

4. 3.RAZLIKOVANJE INOVIRANJA OD USTVARJALNOSTI Inoviranje (EU in OECD) = dejavnost, ki vodi do inovacije. Le-ta je vsaka novost, ki v praksi uporabnikov daje novo korist od nove zamisli. = invencijsko-inovacijsko-difuzijski proces • Uspeh: <5% tudi pri projektih IIDP podjetij (brez IIDP: uspeh = nič) • IIDP učencev in dijakov = zelo izjemoma, verjetni so sugestije in inovacijski predlogi, ne inovacije  razvoj ustvarjalnosti kot sposobnosti in vrednote

5. 4. INOVACIJSKI PREDLOGI V PROJEKTU MLADI ZA NAPREDEK MARIBORA Interes mladih za raziskovanje v porastu V MB 29 področij, interdisciplinarne raziskave in inovacijski predlogi drugod redki 2000 – 2008: od 5 k 18 + 6-7 letno, skupno 215, v 2009 26 avtorjev

6. 5. NEKAJ PODATKOV O PPROGRAMIH ZA USPOSABLJANJE ZA INOVATIVNOST NA EPF UM - 1 Od 1981 – PODIM (29x) Tematika znotraj ‘teorije sistemov’ od 1982 Prva knjiga 1987 (Mulej idr.: Inovativno poslovanje, GV Lj) Prvi podiplomski predmet 1989, dodiplomski 1994 (teorija sistemov kot ozadje od 1971, DTS 1974, knjiga Mulej: Ustvarjalno delo in DTS, 1979, RC Celje, 3000 izvodov)

7. 5. NEKAJ PODATKOV O PPROGRAMIH ZA USPOSABLJANJE ZA INOVATIVNOST NA EPF UM - 2 Zdaj na dodiplomskem študiju: Inovacijski management / Inovativno poslovanje / Metode ustvarjalnega razmišljanja in odločanja

8. 5. NEKAJ PODATKOV O PPROGRAMIH ZA USPOSABLJANJE ZA INOVATIVNOST NA EPF UM - 3 Bolonjski magistrski študij: Invencijsko inovacijski management + smer 'podjetništvo in inoviranje' Bolonjski doktorski študij: Raziskovanje podjetništva – vključno IIDP (pred tem Metodologija in etika v znanstveno raziskovalnem delu – TS = podlaga za zadostno in potrebno celovitost – nujno za uspeh IIDP)

9. 6. NEKAJ PREDLOGOV ZA SKLEPE POSVETOVANJA - 1 • Leto ustvarjalnosti in inovacij ne sme ostati časovno omejena akcija, ampak postati in ostati trajna dejavnost tudi v slovenskem šolstvu. • Učitelji vseh strok in šol se morajo spoznati z bistvom inoviranja in ustvarjalnosti, zato da ju bodo lažje zmogli pospeševati med mladimi in drugimi, s katerimi delajo. • Zveza organizacij za tehnično kulturo naj razširi svoj nabor področij, na katerih se mladi aktivirajo v skladu z izkušnjami iz Maribora in drugod, tako da bodo najboljši imeli priložnost predstaviti svoje dosežke tudi na sklepni prireditvi na ravni Slovenije.

10. 6. NEKAJ PREDLOGOV ZA SKLEPE POSVETOVANJA - 2 • To vključuje tudi vseslovenski dogovor, da se med merila uspešnosti raziskovanja mladih uvrsti tudi družbena odgovornost, kar je v skladu z dokumenti EU in kar smo v Mariboru že napravili. • Kazalo bi vključiti tematiko o inoviranju vsaj v šolo za ravnatelje, če že ne v programe usposabljanja za vse učitelje.

11. 6. NEKAJ PREDLOGOV ZA SKLEPE POSVETOVANJA - 3 • Kazalo bi vključiti tematiko o inoviranju v redne študijske programe vseh visokošolskih zavodov vseh strok, saj je izrazito interdisciplinarna in spada med temeljne pogoje, da bi Slovenija kot ekonomija in kot družba postala dovolj uspešna mednarodno. Taka zdaj ni prav zato, ker je premalo inovativna, to pa je, ker o tem visoko šolani – torej najbolj vplivni sodelavci – premalo vedo.