1 / 19

Odder Gymnasiums iPad-projekt Susanne Th Jensen & Yago Bundgaard, Odder Gymnasium. Uddannelsesforum 2011

Odder Gymnasiums iPad-projekt Susanne Th Jensen & Yago Bundgaard, Odder Gymnasium. Uddannelsesforum 2011. Fokus . Projektets "hvorfor?" og iPad'ens læringsmæssige potentiale Projektets rammer og organisering De første erfaringer. Hvorfor?. Hvorfor?. Påstand:

harry
Télécharger la présentation

Odder Gymnasiums iPad-projekt Susanne Th Jensen & Yago Bundgaard, Odder Gymnasium. Uddannelsesforum 2011

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Odder Gymnasiums iPad-projektSusanne Th Jensen & Yago Bundgaard, Odder Gymnasium. Uddannelsesforum 2011

  2. Fokus • Projektets "hvorfor?" og iPad'ens læringsmæssige potentiale • Projektets rammer og organisering • De første erfaringer

  3. Hvorfor?

  4. Hvorfor? • Påstand: • IKT er en motor i elevens faglige og almene dannelse. • Vi mener at iPad'en er et læringsredskab, der i særlig grad realiserer det læringspotentiale IKT har. • Udviklingsprojekter er et strategisk ledelsesredskab.

  5. Hvorfor iPad'en? • Mobilitet • Muliggør brug af nye formidlingsformer / rige medier • Udvikler lærer- og elevroller

  6. Projektets organisering og dets rammer

  7. Projektets rammer • Studieretning: SA, EN, ma • Tilfældigt sammensatte elever • Prikkede lærere • Eleverne låner enheden • Apps betales af skolen • Eleven bruger bærbar hjemme • Projektet er 3-årigt i vores verden • Klassen er paperless

  8. Efterår 2011 Forår 2012 Opstart Fokus: Infrastruktur Noter, backup, videndeling Udviklingsfase Fokus: Udvikling af faglige forløb hvor iPad'en bruges til se nye læringsrum samt lærer- og elevroller. Evaluering Fokus:Erfaringsopsamling og tilpasning ift. Det videre forløb. Løbende evaluering fra AU og UVM Projektplan

  9. Projektets public governance-struktur

  10. Erfaringer fra første fase... Infrastruktur, videndeling, klasserum

  11. Projektets indhold

  12. Brugen af Apps • Apps til understøttelse af infrastruktur • Faglige apps • Produktionsapps

  13. Konklusion • Apps er ubetinget egnede • Administrative udfordringer • Kollaborationsudfordringer

  14. Udfordring! • Den individuelle device i et læringsmiljø, der er kollaborativt og forudsætter på videndeling. • Aktivisme

  15. Erfaringer - klasserumskulturen • Åbenhed • Social kontrol • Convenience

  16. Erfaringer - lærerroller • Rammesættende • Evaluator • Normskabende • Strukturskabende • Vejledende

  17. Udeståender... • Samspil med andre tiltag - elektronisk stillede opgaver fungerer ikke på iPads • Kan pt. ikke medbringes til mdt. eksamen.

  18. Dialog

  19. Tak Kontakt:Yago Bundgaard (yb@odder-gym.dk)

More Related