1 / 12

Radionica : Definiranje kompetencija profesionalni razvoj učitelja

Radionica : Definiranje kompetencija profesionalni razvoj učitelja. ZAGREB 9 . 5 .200 9. Mihaela Martinčić, OŠ Donja Dubrava, Donja Dubrava. KOMPETENCIJE. područje u kome neka osoba posjeduje znanja, iskustva

hinto
Télécharger la présentation

Radionica : Definiranje kompetencija profesionalni razvoj učitelja

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Radionica : Definiranjekompetencijaprofesionalni razvoj učitelja ZAGREB 9.5.2009. Mihaela Martinčić, OŠ Donja Dubrava, Donja Dubrava

  2. KOMPETENCIJE područje u kome neka osoba posjeduje znanja, iskustva posjedovanje i razvijanje potrebnih vještina, znanja i odgovarajućih stavova i iskustava za uspješne izvedbe u životnim ulogama

  3. Kompetencije su ‘putokaz’ svim budućim učiteljima, učiteljima pripravnicima, učiteljima koji svoj posao obavljaju dugi niz godina kao i institucijama koje se bave obrazovanjem bilo kojeg pojedinca ili praćenjem i vrednovanjem nastavnika.

  4. definirana područja kompetencija • daju uvid u očekivana znanja, vještine i sposobnosti učiteljskog zvanja • ona nam omogućuju (samo)evaluaciju kvalitete profesionalnog ponašanja te daju smjernice u daljnjem stručnom usavršavanju (poboljšanju kvalitete rada)

  5. Cilj i definicija kompetencija cilj sastavljanja kompetencija je sustavno definiranje područja rada svakog učitelja kako bi on bio 'mjerljiv' svaka kompetencija treba biti definirana, stupnjevana s poželjnim i nepoželjnim karakteristikama

  6. STANDARD norma, obrazac, mjerilo, pravilo, prosjek, razina, OSNOVNA MJERA... ...po kojoj se određuju druge mjere

  7. Odabrati kompetenciju učitelja i popuniti tablicu:

  8. KRENIMO

  9. PREZENTIRANJE

  10. MENTORIRANJE

  11. IT

  12. Hvala na pažnji!

More Related