1 / 14

Necesitatile grupului tinta si mijloacele electronice de asistenta din Romania IECUVADVLA

Necesitatile grupului tinta si mijloacele electronice de asistenta din Romania IECUVADVLA. Dr. Adina Ionescu Liceul “Octav Onicescu” Dr. Rodica Ana Catuneanu Fundatia Romana pentru Promovarea Calitatii. IECUVADVLA. Grupul tinta: Persoane somere seniore;

hoyt-terry
Télécharger la présentation

Necesitatile grupului tinta si mijloacele electronice de asistenta din Romania IECUVADVLA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Necesitatile grupului tinta si mijloacele electronice de asistenta din Romania IECUVADVLA Dr. Adina Ionescu Liceul “Octav Onicescu” Dr. Rodica Ana Catuneanu Fundatia Romana pentru Promovarea Calitatii

  2. IECUVADVLA Grupul tinta: • Persoane somere seniore; • Someri cu disabilitati vizuale si auditive.

  3. Date Statistice • Populatia Romaniei: 22.329.977 (Iulie, 2005) • Numarul de someri: 562.600 (la sfarsitul lunii iune, 2005) • Numarul de adulti cu dizabilitati (30 Iune, 2003): 19.248 - in institutii de protectie speciala 339.243 – in familii

  4. Date Statistice • Numarul de persoane nevazatoare sau partial nevazatoare: 81.000 (in 2004); • Numarul de persoane surde inregistrate: 300.000 (in 2004); • Numarul de someri (March 31st, 2003): 4.411.400 din care 416.286 sunt cu handicap.

  5. Date Statistice • Rata somajului in Romania: 6% (la sfarsitul lunii Septembrie, 2004) • Regiunile cu cea mai ridicata rata a somajului: Nord-Est (7,4%) si Centru (7,3%) • Regiunile cu cea mai scazuta rata a somajului: Nord-West (4%) si Bucuresti (2,7%).

  6. Instruirea vocationala • Instruirea vocationala pentru persoanele cu dizabilitati nu este in concordanta cu cerintele pietei muncii si cu abilitatile persoanelor cu handicap. • Nu exista centre de recalificare vocationala pentru persoanele adulte care au dobandit un handicap in viata. • Cu toate ca 23 de unitati protejate sunt autorizate in 11 counties si in Bucharest, acestea nu pot raspunde cerintelor de angajare ale persoanelor cu dizabilitati din Romania.

  7. Accesul persoanelor cu handicap la informatie si cultura • Limbajul semnelor este folosit doar in scolile speciale si acest cod de comunicare este absent in institutiile publice; • Doar pe al doilea canal al televiziunii nationale buletinele de stiri sunt traduse in limbajul semnelor; • Dispozitivele acustice si optice sunt achizitionate de persoanele cu handicap prin mijloace financiare proprii, deoarece nu exista nici un act normativ care sa prevada finantarea pentru acest tip de cheltuieli.

  8. Accesul persoanelor cu handicap la informatie si cultura • Catve biblioteci din Bucuresti cat si din judetele Cluj, Tulcea si Satu Mare ofera carti audio persoanelor cu dizabilitati vizuale. • In anul 1992, Societatea Romana de Radiodifuziune a initiat un program de informare asupra vietii si problemelor persoanelor cu handicap vizual • Nu exista facilitati de conectare la Internet pentru utilizatorii cu dizabilitati.

  9. Asistenta educationala pentru persoanele cu dizabilitati • Scolile special sunt doar partial dotate cu lupe si exista doar cateva sisteme CCTV. • Nu exista programe elecronice de voce in limba Romana, fabricate in Romania; • Carti scrise cu caractere mari sunt editate pe PC-urile scolilor. • Editoarele Braille pentru PC’s sunt extrem de scumpe si sunt fabricate doar in tarile din Europa de Vest; • Scolile pentru persoane cu handicap vizual sunt dotate cu Braille electronic.

  10. Asistenta educationala pentru persoanele cu dizabilitati • Exista o unitate Braille care se bazeaza pe un sistem electromecanic la Consiliul Central al Asociatiei de Orbi. • In cateva scoli secundare si universitati, persoanele cu handicap pot folosi tehnologii informationale adecvate, cum sunt facilitatile oferite de sistemele de operare Windows sau Linux.

  11. Concluzii Cerintele de invatare ale persoanelor cu dizabilitati vizuale/auditive implica: • transpunerea informatiei in coduri de comunicare specifice cum sunt limbajul semnelor, Braille, reprezentarea tactila. audio-magnetica si format audio-electronic; • dotarea scolilor si bibliotecilor cu sisteme CCTV, care permit marirea dimensiunii imaginii si ajustarea culorii de contrast;

  12. Concluzii • dotarea PC-urilor cu programe electronice de voce si Braille; • introducerea unui sistem de descriere audio la intervale corespunzatoare de timp in materialele video; • accesarea siturilor web folosind un sistem electronic de voce;

  13. Concluzii • dotarea institutiilor pentru persoane cu handicap cu masini de citire si unitati de Braille electronic; • prevederea accesului gratuit al persoanelor cu handicap la situri care contin informatii stiintifice, educationale sau culturale.

  14. Bibliografie • Country Report on Disability in Romania, Initiative Group for the establishment of a National Disability Council in Romania (GIC – CNDR), 2004. • www.deafdirectory.com/blinddeaf • www.ebuindigo.org Nota: Acest material a fost realizat cu sprijinul financiar al U.E, in cadrul Programului Socrates-Gundtvig 2. Agentia Nationala Socrates nu este responsabila pentru informatiile incluse in aceasta lucrare.

More Related