590 likes | 727 Vues
SECRETARIA DE EDUCACION. INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN PLAN DE ESTUDIOS COMPONENTE HUMANITARIO. Componente o Área: ETICA Y VALORES Docente participante. CICLO 3. TAXONOMIA DE BLOOM. Componente o Área: ETICA Y VALORES Docente participante. CICLO 4.
E N D
SECRETARIA DE EDUCACION INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN PLAN DE ESTUDIOS COMPONENTE HUMANITARIO
Componente o Área: ETICA Y VALORESDocente participante CICLO 3
Componente o Área: ETICA Y VALORESDocente participante CICLO 4
CICLO 4 ESTANDARESGRADOS 8-9
Componente o Área: ETICA Y VALORESDocente participante CICLO 5
ESTANDARESGRADOS 10-11 CICLO 5
GRADO 6 periodos y logros • Periodo, logro: Identificar y rechazar las diversas formas de discriminación en su medio escolar y en su comunidad y analizar críticamente las razones que puedan favorecer estas discriminaciones. • Periodo, logro: Identificar y rechazar las situaciones en que se vulneran los derechos fundamentales de las personas en su medio escolar y comunitario. • Periodo, logro: Contribuye constantemente a la convivencia en su medio escolar y su comunidad. • Periodo, logro: Identificar y rechazar las situaciones en que se vulneran les derechos fundamentales de las personas en su medio escolar y comunitario.
GRADO 7 periodos y logros • Periodo, logros: diferenciar el altruismo del egoísmo, la indiferencia y el reconocimiento de las personas. • periodo, logros: Identificar y rechazar las diversas formas de discriminación en su medio escolar y en su comunidad y analizar críticamente las razones que pueden favorecer estas discriminaciones. • Periodo, logros: identificar y rechazar las diversas formas de discriminación en su medio escolar y en su comunidad , y analizar críticamente las razones que favorecen esta discriminación. • Período, logro: identifica y rechaza las situaciones en las cuales se vulneran el derecho al trabajo y el salario justo.
PERIODO 1 GRADO 7
PERIODO 2 GRADO 7
PERIODO 3 GRADO 7
PERIODO 4 GRADO 7
grado 8 periodos y logros • Periodo, logro Participar y /o liderar iniciativas democráticas en su medio escolar o comunidad con criterios de justicia, solidaridad y equidad; conocer la ley colombiana y los derechos fundamentales que se consagran , hacer acciones de tutela y derechos de petición. • Periodo, logro Reconocer que en el territorio colombiano existen mas de 87 pueblos con cultura y lenguaje propia. • Periodo, logro Determinar el legado de las personas afro descendientes al pueblo colombiano, describir las diferentes manifestaciones culturales de las personas afro colombianas. Construir relaciones pacificas en su vida cotidiana y contribuir a la convivencia en su comunidad y municipio. • Periodo, logro Construir relaciones pacificas en su vida cotidiana y contribuye a la convivencia en su comunidad y municipio, rechazar las situaciones de discriminación y exclusión social en el país y comprende sus posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad.
Periodo 1 Grado 8
Periodo 2 Grado 8
Periodo 3 Grado 8
Periodo 4 Grado 8
Grado 9 periodos y logros • Periodo, logroAnaliza en el entorno personas vulnerables debido a sus condiciones económicas, sociales, sexuales como mujeres, homosexuales, afro colombianos, indígenas, discapacitados, etc. • Periodo, logroRechazar las diferentes situaciones de discriminación y exclusión social en el país, comprende sus posibles causas, consecuencias para la sociedad; ubicar la defensa de los derechos humanos de 2da generación. • Periodo, logroAnaliza las diferencias entre derechos humanos de 1re, 2da, 3ra generación; ubica la defensa de los derechos humanos de 3ra generación en nuestro contexto lirico., analiza de forma critica la situación de los derechos humanos en Colombia y en el mundo y propone alternativas para su promoción y defensa. • Periodo, logroUbicar la defensa de los derechos humanos de 4ta generación en nuestro contexto.
PERIODO 1 GRADO 9
PERIODO 2 GRADO 9
PERIODO 3 GRADO 9
PERIODO 4 GRADO 9
Grado 10 periodos y logros • Periodo, logroConstruir relaciones pacificas en su vida cotidiana en cuanto a genero, Rechazar las distintas actuaciones de discriminación y exclusión social basadas en el genero y comprender sus posibles causas y las consecuencias negativas para su vida y para la sociedad. • Periodo, logroExpresar rechazo ante toda forma de discriminación o exclusión social y hacer uso de los mecanismos democráticos para su superación y respeto a la diversidad. • Periodo, logroRechazar las diferentes situaciones de discriminación y exclusión social en el país y comprende sus posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad. • Periodo, logroRechaza las diferentes situaciones de discriminación y exclusión social en el país y comprende sus posibles causas y las consecuencias.
PERIODO 1 GRADO 10
PERIODO 2 GRADO 10