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Educación, Tecnología y Sociedad del Conocimiento

Educación, Tecnología y Sociedad del Conocimiento. Fernando Bermejillo Ochandiano Director de COLUMBUS IBS. APRENDER = CONOCIMIENTO. SELECCIONAR = REFLEXIÓN CRÍTICA ORGANIZAR = AMUEBLAR ELABORAR = ASIMILAR APLICAR = PROBAR EVALUAR = VALORAR. Maribel A. Marqués. CON UN OBJETIVO = APRENDER.

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Educación, Tecnología y Sociedad del Conocimiento

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Presentation Transcript

  1. Educación, Tecnología y Sociedad del Conocimiento Fernando Bermejillo Ochandiano Director de COLUMBUS IBS

  2. APRENDER = CONOCIMIENTO • SELECCIONAR = REFLEXIÓN CRÍTICA • ORGANIZAR = AMUEBLAR • ELABORAR = ASIMILAR • APLICAR = PROBAR • EVALUAR = VALORAR Maribel A. Marqués CON UN OBJETIVO = APRENDER

  3. EL CONOCIMIENTO • LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO • ¿ES MÁS FÁCIL? • NO SE TRATA DE POSEER RECURSOS NATURALES • SOLO ES MATERIA GRIS • ACCESO A MUCHA INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO • NO LO ES: • DESARROLLO DE CAPACIDADES

  4. EL PROCESO • SISTEMAS ANTIGUOS DE OFRECER INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTOS ÚTILES PARA TODA LA VIDA • DISEÑO DE PROCESOS DE APRENDIZAJE QUE LO PERMITAN A LO LARGO DE TODA LA VIDA: • NUEVAS HABILIDADES Y ACTITUDES

  5. INTERNET Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

  6. LA WEB 2.0 • MATERIA GRIS DISPERSA QUE CREA COLECTIVAMENTE • CREACIÓN Y COMPARTICIÓN • ACCESIBILIDAD • DOBLE PAPEL DE PRODUCTOR Y CONSUMIDOR • LIBERTAD DE EXPRESIÓN

  7. PROCESO • CADA VEZ QUE SE USA ES MÁS FÁCIL • ADEMÁS, LAS PROPIAS TECNOLOGÍAS VAN HACIENDO QUE SEA MÁS SENCILLO Y CÓMODO SU USO

  8. LAS TICS EN LA EDUCACIÓN • Definición: • NTICNuevasTecnologías de la Información y la Comunicación • NTAENuevasTecnologías Aplicadas a la Educación

  9. ALFABETIZACIÓN DIGITAL • EDUCACIÓN CONSIDERA COMPETENCIAS BÁSICAS: EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y LA COMPETENCIA DIGITAL • debe desarrollarse en todos los niveles educativos y en todas las áreas curriculares, comenzando por los profesores y llegando a todo el sistema educativo • es algo más que el manejo del ordenador. Supone: • la capacidad de buscar, tratar y seleccionar la información adecuada • utilizar las herramientas que nos da Internet • desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad y la innovación

  10. LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

  11. RAZONES PARA INTEGRAR LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

  12. E-LEARNING • EDUCACIÓN QUE EMPLEA EXCLUSIVAMENTE PARA SU IMPARTICIÓN MEDIO DIGITALES • VENTAJAS: • INFRAESTRUCTURA MÍNIMA Y REDUCIÉNDOSE PARA EL ALUMNO • UBICUIDAD • CRECIMIENTO EXPONENCIAL DE CONTENIDOS Y RELACIONES • FACILIDAD PARA LA FORMACIÓN CONTINUA • TENDENCIA FAVORABLE • DESVENTAJAS: • INFRAESTRUCTURA CRECIENTE PARA EL MAESTRO • PÉRDIDA DEL CONTACTO PERSONAL • DIFICULTAD EN EL SEGUIMIENTO DEL ESFUERZO

  13. B-LEARNING • COMBINACIÓN DE LA FORMACIÓN VIRTUAL Y LA PRESENCIAL • VENTAJAS: • LAS DE LA FORMACIÓN ELEARNING • LAS DE LA FORMACIÓN PRESENCIAL • DESVENTAJAS: • NO ES TAN ASEQUIBLE COMO EL ELEARNING • ALGUNAS DE LAS REFERIDAS AL CONTROL DEL TRABAJO

  14. NIVELES

  15. QUÉ ES UNA RED SOCIAL • UN GRUPO DE PERSONAS QUE COMPARTEN ALGÚN TIPO DE RELACIÓN O VÍNCULO EN BASE AL CUAL MANTIENEN UN INTERCAMBIO DINÁMICO ENTRE SI • EN INTERNET, ES IMPORTANTE CONSIDERAR QUE PERMITE CREAR UNA IDENTIDAD Y MANTENER RELACIONES EN RED

  16. CARACTERÍSTICAS • GRATUITAS • INTUITIVAS • ENFATIZAN EL PROCESO Y NO EL RESULTADO • AYUDAN A ESTABLECER RELACIONES • FOMENTAN LA COLABORACIÓN Y EL APRENDIZAJE • REDUCEN DISTANCIAS (6 PASOS) • FAVORECEN LA AUTOEVALUACIÓN • ADMITEN LA CREACIÓN DE UN ENTORNO PERSONALIZADO

  17. COMUNIDADES VIRTUALES • EL NIVEL MÁXIMO DE INTERACCIÓN • PERSONAS DE DISTINTAS RAZAS, RELIGIONES, CULTURAS, IDIOMAS, ETC. • APRENDIZAJE COLABORATIVO: - UNA FILOSOFÍA PERSONAL • NO SURGEN DE MANERA AUTOMÁTICA

  18. LOS ALUMNOS

  19. NUEVO PERFIL • CAPACIDADES: • INVESTIGACIÓN • BÚSQUEDA • ESTUDIO • ADAPTACIÓN • FLEXIBILIDAD • CREATIVIDAD • COMUNICACIÓN

  20. LOS PROFESORES • UN 60% USA LAS TIC, PERO UNO DE CADA TRES RECONOCE QUE NO SABE USARLAS PARA LA DOCENCIA • MENOS DEL 14% USA LAS TIC PARA INNOVAR EN LA DOCENCIA O EN LA ORGANIZACIÓN

  21. LOS PROFESORES • CREATIVO • AGITADOR Y MOTIVADOR • EMPÁTICO • TRABAJO EN EQUIPO • MODERADOR • ACCESIBLE • TRANSPARENTE

  22. UN POSIBLE CAMINO VISIÓN GENERAL DEL OBJETIVO A CUMPLIR EN LA SESIÓN O SESIONES. MOTIVACIÓN DEFINICIÓN DEL PROBLEMA O TAREA A RESOLVER. DEBE SER APRECIADA POR LOS ALUMNOS Y ALCANZABLE CREACIÓN DE EQUIPOS. EN CASO DE QUE SE SIGA ESTA FORMA DE ACTUAR, DISEÑO DE LOS EQUIPOS DE LA FORMA MÁS EQUILIBRADA Y QUE POTENCIE LAS HABILIDADES DE LOS ALUMNOS RECURSOS. EXPLICITAR CUALES SON LOS RECURSOS DE QUE SE DISPONE Y QUE, OBVIAMENTE, NO TIENEN PORQUE SER TODOS DE INTERNET PROCESO DE SOLUCIÓN DEL PROBLEMA O TAREA. DETERMINAR CUALES SON LOS PASOS A DAR HASTA LLEGAR A LA CONCLUSIÓN. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA CONCLUSIÓN Y SEGUIMIENTO. REFLEXIÓN SOBRE LO LOGRADO Y SOBRE LOS PASOS DADOS. MEJORA Y GENERALIZACIÓN

  23. REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN • NO SE TRATA DE SABER INFORMÁTICA • ES UNA ACTITUD DE AVANCE PARA EMPLEAR LAS HERRAMIENTAS QUE ESTÁN A DISPOSICIÓN DEL DOCENTE

  24. LAS TICS EN LA EDUCACIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS • PRODUCTIVIDAD • COOPERACIÓN • PENSAMIENTO CRÍTICO • INNOVACIÓN • DISTRACCIÓN • AISLAMIENTO • COPIA Y PEGA • VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS PARA PROFESORES Y ALUMNOS

  25. EL CAMBIO • FACTORES QUE HACEN POSIBLE EL CAMBIO: • URGENCIA POR CAMBIAR • MOVILIZAR ELEMENTOS PARA EL CAMBIO. EL LÍDER. • DEFINIR A DONDE SE VA Y COMO SE LLEGARÁ • REMOVER LOS OBSTÁCULOS • PEQUEÑOS TRIUNFOS • CONSOLIDAR Y ARRAIGAR LOS CAMBIOS

  26. COLUMBUS

  27. www.twitter.com/columbusibs

  28. Gracias por su atención Fernando Bermejillo Ochandiano Director de COLUMBUS IBS

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