Ministerio de Educaci n Nacional

1. Ministerio de Educaci�n Nacional

3. Un sistema educativo incluyente, integrado desde el preescolar hasta la educaci�n superior, y centrado en el desarrollo de las competencias necesarias para que las personas participen en la sociedad como ciudadanos responsables y trabajadores productivos y para que contin�en aprendiendo a lo largo de toda la vida.

11. Educaci�n inicial y preescolar Atenci�n educativa a beneficiarios de programas de protecci�n del ICBF y otros programas integrales Atenci�n no escolarizada (educaci�n familiar) en zonas rurales dispersas Contrataci�n del servicio Oferta del grado obligatorio de transici�n en todas las instituciones educativas

12. Educaci�n b�sica y media Disminuir la deserci�n Subsidios directos a las familias pobres Articulaci�n de la oferta: eliminar �cuellos de botella� con apoyo en infraestructura, flexibilizaci�n en la ubicaci�n de los docentes y modelos flexibles Disminuir la extraedad y la repitencia Foco en grados cr�ticos (promoci�n) Aceleraci�n del Aprendizaje Ampliar la capacidad de oferta del sistema en secundaria y media Contrataci�n de la prestaci�n del servicio Expansi�n de modelos educativos flexibles Apoyo para infraestructura

15. Educaci�n superior Consolidar un modelo de financiaci�n desde la demanda Cr�dito educativo Contribuci�n de los egresados Adecuar y flexibilizar la oferta: Desconcentrar regionalmente la oferta de programas Ampliar educaci�n virtual Formaci�n por ciclos Disminuir la deserci�n Mejorar competencias acad�micas para ingreso a la ES Brindar apoyos acad�micos y econ�micos a estudiantes en riesgo de desertar

16. El logro de estas metas sentar� las bases para que en el 2019, el pa�s alcance: Cobertura total de atenci�n educativa a los ni�os de 3 y 4 a�os 95% de cobertura neta de la educaci�n b�sica (incluyendo transici�n) 100% de cobertura bruta en educaci�n media 50% de cobertura bruta en educaci�n superior

19. Un sistema educativo basado en la formaci�n de competencias, donde se fijen est�ndares para cada nivel desde preescolar hasta superior Un sistema de evaluaci�n que garantice la comparabilidad de los resultados entre los diferentes niveles educativos y referenciado internacionalmente Instituciones educativas aut�nomas, responsables de los resultados Un sistema de aseguramiento de la calidad de la oferta del servicio (acreditaci�n, certificaci�n de calidad de las instituciones educativas)

22. Incluye correcci�n de l�nea de base, seg�n datos del ICFES.Incluye correcci�n de l�nea de base, seg�n datos del ICFES.

24. Seg�n datos del ICFES (nota de Genisberto � ag. 31) Falta incluir meta de logro de competencias en �reas del examen del ICFES. Esperamos propuesta del ICFES antes de las 2 pmSeg�n datos del ICFES (nota de Genisberto � ag. 31) Falta incluir meta de logro de competencias en �reas del examen del ICFES. Esperamos propuesta del ICFES antes de las 2 pm

29. Evaluaciones censales peri�dicas y difusi�n de resultados Planes de mejoramiento de las instituciones educativas y apoyo a su implementaci�n, con �nfasis en las que obtienen menores niveles de logro Formaci�n continua de docentes de acuerdo con requerimientos de los planes de mejoramiento, con �nfasis en �reas cr�ticas en cuanto al logro Incentivos a instituciones y docentes que demuestren avances en las evaluaciones de competencias Propuestas pedag�gicas innovadoras con apoyo de las TIC Articulaci�n de la educaci�n media con el Sistema Nacional de Formaci�n para el Trabajo Incorporaci�n de competencias laborales generales en el curr�culo

30. Se incluy� indicador de ganancia en desempe�o, de acuerdo con sugerencia de Daniel Bogoya, ratificada en el mensaje de Genisberto (agosto 31)Se incluy� indicador de ganancia en desempe�o, de acuerdo con sugerencia de Daniel Bogoya, ratificada en el mensaje de Genisberto (agosto 31)

34. Evaluar competencias del n�cleo com�n en todos los programas de ES y divulgar resultados Adoptar c�digos internacionales de buenas pr�cticas y procurar el reconocimiento internacional de agencias colombianas de acreditaci�n Estimular creaci�n de programas que respondan a necesidades del sector productivo con base en informaci�n del Observatorio Laboral para la Educaci�n Fomentar la formaci�n de doctores en el pa�s y en el exterior, as� como convenios con universidades de prestigio para la formaci�n de postgrado Establecer semilleros de investigaci�n en las universidades

35. El logro de las metas de calidad har� posible que en el 2019: La mayor�a de los estudiantes alcancen los niveles m�s altos en el desarrollo de competencias b�sicas, incluido el dominio del ingl�s El sistema educativo se encuentre integrado para permitir movilidad acad�mica entre niveles y modalidades Las IES acreditadas puedan competir internacionalmente Exista una base de recursos humanos para soportar actividades nacionales de innovaci�n, ciencia y tecnolog�a Exista una articulaci�n entre la educaci�n y el sector productivo en cuanto a formaci�n en �reas pertinentes, certificaci�n y re-certificaci�n de competencias

45. Los logros en eficiencia sentar�n las bases para que en 2019 Las instituciones del sector, tanto las instituciones educativas como las secretar�as y el ministerio, sean organizaciones efectivas, con sistemas de informaci�n y procesos de gesti�n que les permitan comprometerse con el logro de resultados, la transparencia de sus procesos y la permanente rendici�n de cuentas a la comunidad. Los recursos se asignen a las instituciones educativas en forma eficiente, en funci�n de los resultados

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