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Besondere Begabungen an bayerischen Grundschulen finden und fördern

Besondere Begabungen an bayerischen Grundschulen finden und fördern. Elternabend Theoretische Grundlagen Multiplikatorenteam München Stadt und Landkreis zur Förderung der besonderen Begabung an Grundschulen November 2005. Was ist Hochbegabung?. KLAUS URBAN:

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Besondere Begabungen an bayerischen Grundschulen finden und fördern

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  1. Besondere Begabungen an bayerischen Grundschulen finden und fördern Elternabend Theoretische Grundlagen Multiplikatorenteam München Stadt und Landkreis zur Förderung der besonderen Begabung an Grundschulen November 2005

  2. Was ist Hochbegabung? KLAUS URBAN: „Hochbegabt ist, wer in der Lage ist oder in die Lage versetzt werden kann, sich für ein Informationsangebot – auch aus seiner Sicht – hohen Niveaus • zu interessieren, • ihm zu folgen, • es zu verarbeiten und • zu nutzen.“ „Zu hohen Leistungen kommt es, wenn unter positiven, förderlichen Umweltbedingungen • hohe intellektuelle Fähigkeiten mit • Kreativität und • starker Anstrengungsbereitschaft (Motivation und Aufgabenwidmung) zusammenwirken.“ Multiplikatorenteam München Stadt und Landkreis zur Förderung der besonderen Begabung

  3. Von der Intelligenz zur Hochbegabung • Howard Gardner (* 1943) Multiples Intelligenzmodell Gardner postuliert die Eigenständigkeit verschiedener Intelligenzformen (sechs Intelligenzen): • sprachliche Intelligenz • logisch-mathematische Intelligenz • räumliche Intelligenz • musikalische Intelligenz • motorische Intelligenz • personale (soziale) Intelligenz Multiplikatorenteam München Stadt und Landkreis zur Förderung der besonderen Begabung

  4. Arbeits- und Lernstrategien Stressbewäl-tigung Leistungsmo-tivation (Prüfungs-) Angst Kontrollüber-zeugungen Soziale Beziehungen Kunst Musik Malen Sprachen Naturwis- senschaften Leistungsbe-reiche Kriteriums- variablen Sport Mathematik Technik  Informatik Schach Familiäre Lernumwelt Familienklima Instruktions-qualität Klassenklima Kritische Lebensereignisse Intellektuelle Fähigkeiten Nichtkognitive Persönlichkeitsmerkmale Moderatoren Kreative Fähigkeiten Soziale Kompetenz Begabungs-faktoren Prädiktoren Musikalität Psychomotorik Künstlerische Fähigkeiten Umweltmerkmale Moderatoren Praktische Intelligenz Das Münchner Hochbegabungsmodell von K. Heller Multiplikatorenteam München Stadt und Landkreis zur Förderung der besonderen Begabung

  5. Zahlen und Fakten zur besonderen Begabung • Ca 68%, also der Hauptanteil der Kinder eines Jahrgangs, erreichen eine IQ zwischen 85 und 115 Punkten, • Ca. 13,5% erzielen einen weit unterdurchschnittlichen IQ zwischen 70 und 85 IQ-Punkten, • Ca. 13,5% erzielen einen weit überdurchschnittlichen IQ zwischen 115 und 130 IQ-Punkten, • Nur jeweils ca. 2% erreichen einen extrem hohen oder extrem niedrigen IQ von < 70 bzw. >130. • Einen IQ größer 145 erreichen nur noch 0,1% der Altersgruppe. • Unter 100 Kindern eines Jahrgangs sind durchschnittlich 2 besonders Begabte, unter 1000 ein extrem begabtes Kind. Multiplikatorenteam München Stadt und Landkreis zur Förderung der besonderen Begabung

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