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MODELO GLOBAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR: PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCION geuz.es Luc a Gorbe a Etxebarria

Geuz - Centro Universitario de Transformacin de Conflictos. En el centro educativo, la convivencia se entiende como el entramado de relaciones interpersonales que se dan entre todos los miembros de la comunidad educativa, y en el que se configuran procesos de comunicacin, sentimientos, val

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MODELO GLOBAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR: PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCION geuz.es Luc a Gorbe a Etxebarria

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Presentation Transcript

    5. El modelo global de intervencin en el mbito educativo tiene como objetivo provocar un cambio sostenible en el sistema escolar hacia un modelo constructivo y pacfico de convivencia y resolucin del conflicto. Global Transformativo

    7. Objetivo del programa: Aprendizaje en el aula de conceptos, habilidades y procesos para el manejo positivo y pacfico de los conflictos Descripcin: Conjunto de actividades instruccionales para el aprendizaje de conceptos y habilidades de RC en el aula. Metodologa experiencial. Aplicacin: tutor o profesor del centro Niveles: Ed. primaria, secundaria y bachillerato

    8. Contenido: Cp. 1: La Dinmica del Conflicto Cp. 2: Aproximaciones al Conflicto Cp. 3: Emociones y Conflicto Cp. 4: Comunicacin y Cultura Cp. 5: Habilidades para la Comunicacin Eficaz Cp. 6: El Manejo del Conflicto

    10. Negociacin Informal Formal: - rincnde la silla oreja y la silla boca - protocolos de negociacin Mediacin Informal (por parte del profesorado) Formal: programa de mediacin escolar entre compaeros: horizontal y vertical Procesos de consenso En el aula: asambleas de clase, en los claustros,

    13. PROGRAMA DE MEDIACIN ENTRE COMPAEROS El proceso de mediacin Diseo y gestin del programa Integracin y coordinacin con otros procesos

    14. DISEO Y GESTIN DEL PROGRAMA DE MEDIACIN A quin se ofrece el programa de mediacin: alumnos, profes, padres, Qu tipo de conflictos atiende Quines son los Mediadores: Vertical u horizontal. Cuntos mediadores necesitamos: ratio. Cmo se selecciona a los mediadores: perfil. Coordinacin del programa: Quin Tareas del coordinador: Qu Desarrollo de los casos: Recepcin del conflicto organizacin sesin de mediacin seguimiento/registros. Sesin de mediacin: dnde, cundo, seleccin de mediadores, registros, evaluacin de la sesin, seguimiento, Proceso de mediacin: modelo de mediacin, comediacin,

    15. POSIBLES RELACIONES ENTRE LA MEDIACIN Y LA DISCIPLINA Solo disciplina Solo mediacin/solucin negociada Disciplina y mediacin: Primero disciplina y luego mediacin. Primero mediacin y luego disciplina.

    16. ASAMBLEAS DE AULA: METODOLOGA BASADA EN PROCESOS DE CONSENSO DE GRUPO La institucionalizacin del dilogo Las Asambleas de aula contribuyen a mejorar el clima del aula, favorecen la cooperacin del grupo, la comunicacin, la confianza y la cohesin. Constituyen un mecanismo eficaz como canal de participacin de los alumnos en los asuntos del centro o del aula.

    17. PROTOCOLO PARA LOGRAR LA COLABORACIN DE LAS FAMILIAS Saludar y agradecer presencia. Emplear el nombre propio de la madre o el padre. Crear tono positivo (resaltar objetivos en comn o mostrar nuestra intencin positiva) Plantear el problema o la situacin en trminos descriptivos y neutros. Preguntar a la madre/padre por su punto de vista. Realizar escucha activa. Profundizar en la comprensin de la situacin (hechos, sentimientos, causas, consecuencias, prejuicios). Utilizar siempre habilidades de comunicacin. Dar a la madre/padre nuestro punto de vista sobre la situacin.

    18. Reconocer y valorar las opiniones y costumbres de la madre/padre. Preguntar a la madre/padre las alternativas/sugerencias que considera para mejorar la situacin. Presenta nuestras alternativas o sugerencias para mejorar la situacin. Intentar acordar alguna de las propuestas de mejora. Detallar las acciones acordadas y escribirlas (si se considera oportuno) Acordar una fecha para hacer un seguimiento de la situacin. Hablar de otros asuntos no relacionados con la situacin que se ha tratado Agradecer presencia y reconocer la colaboracin.

    23. Descripcin: Difusin Formacin: Informacin, charlas y conferencias, formacin: talleres formativos a lo largo del curso escolar. Aplicacin: Establecer protocolos para el empleo de habilidades y procesos de RC en relaciones familia-escuela Implicacin Comisin de convivencia: Diseo, desarrollo, gestin del programa de convivencia Intervencin en conflictos

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