VPLIV POSODOBITEV – DANES IN JUTRI

1. VPLIV POSODOBITEV – DANES IN JUTRI Sabina KONC, prof. nem., članica PT za TP Tanja AHČIN, prof. mat., vodja ŠRT Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007-2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

2. Gimnazija ESIC Kranj VIZIJA Gimnazija ESIC mora postati najbolj prepoznavna gimnazija na Gorenjskem, s polnim vpisom, zelo uspešnimi dijaki in strokovno prepoznavnimi ter zadovoljnimi profesorji, ki bodo profesionalno in odgovorno sodelovali z dijaki, starši in okoljem.

3. STRATEŠKI CILJI ŠOLE • Ustvariti večjo prepoznavnost Gimnazije na Gorenjskem (promocija) in zagotoviti večji vpis dijakov • Zvišati uspeh na maturi – glede na odstotek uspešnih in povprečno oceno (maturitetni predmeti); povečati druge osebne, strokovne dosežke dijakov (nematuritetni predmeti) • Spodbujati strokovno delo/izobraževanje in prepoznavnost profesorjev • Ustvariti profesionalen in odgovoren odnos vsega šolskega osebja do dijakov, staršev in okolja • Uvesti (in uporabljati) posodobljene učne načrte in nove učne pristope v vse oddelke gimnazije

4. POSODOBITVENI NAČRT ŠOLE • Načrti dela PT in ŠRT • Posodobitveni načrt šole • Natančen izvedbeni načrt aktivnosti v šol. l. 2009/10

5. Načrt dela ŠRT • Spremljanje uresničevanja ciljev PT • Povečati informiranost zaposlenih o dogajanju na področju posodobitev gimnazijskih programov • Spremljanje, spodbujanje in podpora aktivnostim članov kolektiva • Sodelovanje in oddaja vseh potrebnih poročil KSG in ZRSŠ • Izobraževanja/usposabljanja (ZRSŠ, KSG) • (Samo)evalvacija dela in spremljava kazalnikov

6. Načrt dela tima za TP (in KP) • Načrtovanje, širjenje in spremljanje kurikularnih povezav in timskega poučevanja v kolektivu • Izdelava enotnega obrazca za načrtovanje, izvedbo in evalviranje povezave • Vodenje izvedenih povezav v skupni evidenci (elektronsko in fizično) • Objavljanje poteka dela na spletnih straneh in spletni učilnici • Redna delovna srečanja članov tima • Predstavljanje izvedenih primerov dobre prakse kolektivu • Usposabljanje članov po načrtu

7. Šolski razvojni prioriteti sta ostali timsko poučevanje in medpredmetno povezovanje ter uporaba IKT. Dobro opremljena šola omogoča lažje izvajanje posodobitev. Objava na seji. Priprava dneva odprtih vrat in predstavitev širši javnosti primerov dobre prakse, ki so nastali na naši šoli. NAČRTOVANJE FESTIVALA ŠRT Z VODSTVOM

8. ŠRT določi datum in obliko izvedbe. Poimenovanje: »FESTIVAL DOBRIH PRAKS – SODOBNI NAČINI POUČEVANJA NA GIMNAZIJI ESIC KRANJ«. Datum: informativni dan, 12. 2. 2010 Sodelovanje: VSI oddelki, v dveh izmenah, večina učiteljev Ciljna publika: bodoči dijaki in njihovi starši, predstavniki OŠ in SŠ, predstavniki ZRSŠ, ostala javnost NAČRTOVANJE FESTIVALA

9. PROMOCIJA • PLAKATI:veliki (A0, A1) in mali (A3) v barvi šolske stavbe, po vsej šoli na vhodna mesta in na vse prehodne točke šole. • NAPISI:preprosto (A4), tematiko, ki so jo v razredu obravnavali ter nosilca predstavitve • ZGIBANKE: zložene na tretjine (A4), osnovni podatki o šoli in o posodobitvah, natančen razpored učnih pristopov, izvedenih na Festivalu, skupaj z vabilom poslane povabljenim, razdeljene obiskovalcem informativnega dne, oštevilčene, da so se obiskovalci lažje razporedili v skupine med vodenjem po šoli.

10. Predlagane predstavitve iz Zbirnika (že izvedene ali planirane za jan., feb. 2010) in iz učnih načrtov Poljubne predstavitve (individualne želje profesorjev) Posebnost: VIDEOKONFERENCA (ekonomija – angleščina) Posebne predstavitve: timskega, medpredmetnega in e-poučevanja športnikov, s katerimi delamo preko spletnih učilnic na daljavo že nekaj let; nemščine(nivojsko, medpredmetno, timsko, z uporabo IKT, igre vlog in ostalih aktivnih metod, opravljanje nemškega izpiti DSD C1 …); IZBOR PREDSTAVITEV

11. Timsko poučevanje – nivojski pouk nemščine

12. Dunaj – predstavitve s pomočjo bloga in TP

13. Medpredmetne povezave pri nemščini: • Slovenščina ( Heine, Kovačič) • Geografija ( Nemčija geografsko) • Sociologija ( državna in politična ureditev) • Športna vzgoja ( deli telesa, vaje za hrbtenico …)

14. Spletna učilnica POSODOBITEV GIMNAZIJSKIH PROGRAMOV (PGP) http://esola.esic.si/course/view.php?id=8 SPLETNA UČILNICA

15. SPLETNA UČILNICA • Namen: • zbiranje vseh načrtov dela timov in posodobitvenega načrta, • predstavitve kolektivu, • poročila Konzorciju strokovnih gimnazij in ZRSŠ, • informacije in urnik za Festival, • zapisniki sestankov ŠRT, • pomembni dokumenti, • vprašalniki za evalvacijo dela ter njihova analiza • NOVONASTALO GRADIVO …

16. Za izvedbo predstavitve sodobnega načina poučevanja na Festivalu so sodelujoči pripravili: skupno pripravo, če gre za timsko ali medpredmetno povezavo, ppt, učni listi … primer vprašalnika, evalvacijo dijakov, evalvacijo učitelja – skupaj s številom dodatnih ur izpolnjen enoten obrazec za zbirnik primerov. ZBIRNIK PRIMEROV POTREBNA DOKUMENTACIJA

17. Izvedene: medpredmetne povezave, timsko poučevanje, uporaba IKT, aktivne oblike dela, raziskovalno poučevanje … CILJ: Vključiti vse oddelke na šoli in vse učitelje. ZBIRNIK PRIMEROV

18. ZBIRNIK PRIMEROV IN GRADIV V SPLETNI UČILNICI

19. ZAKLJUČEK FESTIVALA • Uradni zaključek festivala je bil ob koncu informativnega dne, a kot kažejo vse analize, evalvacije in samoevalvacije, je ta Festival začetek nekega novega pristopa k poučevanju na naši šoli. Povezovanja na vsebinski ravni (pregled UN) Povezovanje na višjih ravneh (kompetence, kroskurikularne povezave …)

20. EVALVACIJA IZVEDENIH SODOBNIH NAČINOV POUČEVANJA V RAZREDIH Naša najšibkejša faza procesa. Evalvacijo smo se odločili izvesti na treh nivojih: • takoj po izvedbi (intuicija) – ustno; • natančna po premisleku in nekaj dneh v razredih, kjer je bila izvedena predstavitev; • kot polletno oz. letno (samo)evalvacijo opravljenega dela.

21. POLLETNA (SAMO)EVALVACIJA OPRAVLJENEGA DELA Nujno potrebna polletna (samo)evalvacija dela ŠRT in izvajanje posodobitev na šoli. Kratek e-vprašalnik v spletni učilnici (7 vprašanj). Vpis vseh učiteljev v spletno učilnico. Enostavna obdelava rezultatov in povratna informacija o delu ŠRT in vpeljevanju posodobitev na naši šoli

22. LETNA (SAMO)EVALVACIJA OPRAVLJENEGA DELA • E-vprašalnik v spletni učilnici • Povezava s Komisijo za kakovost • Pregled našega dela na več področjih (povezava vseh strateških ciljev) • Izhodišče za nov načrt dela ŠRT, PT in Posodobitveni načrt šole za šol. leto 2010/11

23. SODELOVANJE Pozitivni rezultati so možni šele takrat, ko dela šola na več nivojih: • posameznik, • aktiv in projektni timi, • vodstvo … … KO VSI IN VSAK VERJAME V VIZIJO ŠOLE! Spodbujanje, zaupanje v delo in sodelovanje vodstva s člani ŠRT in Komisije za kakovost

24. VPIS ZA ŠOL. LETO 2010/11

25. VPIS ZA ŠOL. LETO 2010/11