¿Qué es un problema?

2. ¿Qué es un problema? Un problema es algo que se convierte en objeto de reflexión porque es una carencia, una limitación o una oportunidad de mejora de una situación educativa.

3. Cómo formular el problema • Claro y preciso • Conciso • Debe contener los elementos • Los procesos de enseñanza aprendizaje de la ciencia en los cursos del área de CTA del centro educativo experimental se limitan a la conceptualización. Hecho Tema

4. Alto Bajo Complejo Conflictivo Costoso Debilitado Desequilibrado Diferente Difícil Escaso Excesivo Flexible Fragmentado Inaccesible Ineficiente Inseguro Limitado Mal usado Negativo Obsoleto Pobre Prejuiciado Reducido Retraso Sesgado Segunda fase:Cómo identificar causas y consecuencias del problema Términos para redactar el problema, causas y consecuencias • Débil • Inadecuado • Mala practica • Inexistencia • La mayoría de xxx no cuenta • Deficiente conocimiento • Poco interés • Conocimiento limitado • Incremento • Abandono • Existencia

5. Ejemplo de problema

6. Cómo hacer un análisis FODA Una vez que tengas identificadas las causas y consecuencias del problema que vas a atender, puedes proceder a hacer un análisis de las Oportunidades y Amenazas, las Debilidades y Fortalezas de la institución que te permitan diseñar el plan estratégico, los objetivos y las estrategias. Con todos los elementos de juicio mencionados anteriormente, serás capaz de construir lo que se llama una matriz FODA, que viene de F: Fortalezas; O: oportunidades; D: Debilidades; A: Amenazas. Esta matriz consiste en una tabla de doble entrada y te permitirá contrastar los factores clave externos (Oportunidades y Amenazas) con los factores clave internos (Fortaleza y Debilidades) y con ello plantear tus objetivos y diseñar las acciones (estrategias), para atender el problema y darle solución a través de tu propuesta.

7. FODA

8. Ejemplo de análisis FODA

9. Cómo plantear objetivos estratégicos • Se plantean como resultados que se espera alcanzar al término del proyecto. • Permiten establecer la dirección que seguirá el proyecto y permiten que se puedan establecer los parámetros de evaluación. • Los Objetivos Estratégicos deben ser, siempreCuantificables, Realizables en cantidad y calidad, Comprensibles, Estimulantes, Coherentes y escritos en forma jerárquica preferentemente. • Cuantificables: Ejemplo: el objetivo del proyecto es capacitar a 50 docentes en el uso de la tecnología educativa de la Web 2.0 según se detalla a continuación: • WebQuest • Wiki para trabajo colaborativo • Elaboración de actividades de aprendizaje autoevaluables en Hot Potatoes • Realizables: deben ser posibles de alcanzar prácticos y realistas. No tiene sentido diseñar un objetivo estratégico que uno de antemano sabe que no se podrá alcanzar. • Comprensibles: nos referimos a que deben estar escritos con palabras muy sencillas y que deben de ser comprendidos fundamentalmente por quienes están involucrados en su logro. • Motivadores: deben de estimular a la mayor productividad.

10. Ejemplos de Objetivos Estratégico, Estrategias, Metas y Políticas • OBJETIVO ESTRATEGICO UNO En el plazo de dos meses, contado a partir del 1 de julio del presente año, se deben impartir 6 cursos de tecnología educativa que capaciten a 50 docentes en el uso de herramientas de la Web 2.0 para crear ambientes de aprendizaje colaborativo con sus estudiantes. • OBJETIVO ESTRATÉGICO DOS En el plazo de tres meses, contados a partir del 1 de septiembre, se deben impartir 3 cursos de tecnología educativa que capaciten a 50 docentes en el uso de herramientas de software libre (Hot Potatoes) para la elaboración de recursos didácticos digitales. • ESTRATEGIA Hacer una investigación de las necesidades de capacitación de los docentes así como de los recursos en la institución y de los propios docentes. • METAS 1 y 2 Antes del 30 de septiembre del año en curso, deberá concluirse el proceso de capacitación. • POLITICA La institución deberá cuidar que se cuente con los recursos necesarios en equipamiento y tiempo disponible de los docentes para su capacitación.