O DESENVOLVIMENTO DA CRIAN A E DO ADOLESCENTE

1. O DESENVOLVIMENTO DA CRIAN�A E DO ADOLESCENTE Viseu, 21 de Mar�o de 2005

2. O desenvolvimento da crian�a A crian�a em idade escolar (6-12 anos)

3. A crian�a dos 6 aos 12 anos A idade escolar... Os anos interm�dios da inf�ncia, desde os seis aos doze anos, s�o frequentemente designados por anos escolares, porque a escola constitui a experi�ncia central nesta fase da vida. Nesta fase a escola � um ponto fulcral para o desenvolvimento f�sico, cognitivo e psicossocial da crian�a.

4. A crian�a dos 6 aos 12 anos A idade escolar As crian�as desenvolvem compet�ncias em todos os dom�nios: ? Tornam-se mais altas, mais pesadas, mais fortes e adquirem as compet�ncias motoras necess�rias para participarem em jogos organizados e desportos. ? Esta idade cobre os progressos mais importantes no pensamento l�gico e criativo, no julgamento moral, mem�ria e capacidade de ler e de escrever. .

5. A crian�a dos 6 aos 12 anos A idade escolar ? � medida que as compet�ncias afectam o sucesso na escola, as diferen�as individuais tornam-se mais evidentes e as necessidades especiais mais importantes.

6. A crian�a dos 6 aos 12 anos A idade escolar ? As compet�ncias afectam igualmente a auto-estima e a popularidade da crian�a na idade escolar. ? Apesar de os pais continuarem a ter um importante impacto na personalidade da crian�a, bem como noutros aspectos do seu desenvolvimento, o grupo de pares (colegas, amigos) � mais influente que anteriormente. ?As crian�as desenvolvem-se f�sica, cognitiva e emocionalmente, tanto quanto socialmente, atrav�s dos contactos com outros jovens.

7. A crian�a dos 6 aos 12 anos O que � o desenvolvimento? O desenvolvimento � ent�o o conjunto de processos activos e cont�nuos que ocorrem no Ser Humano, desde que nasce at� que morre, e que deriva da interac��o entre o sistema nervoso, o sistema neuromuscular, o sistema end�crino e o meio que rodeia o indiv�duo ao longo da sua vida O desenvolvimento � concebido como a interac��o entre a hereditariedade e o meio ao longo do tempo.

8. A crian�a dos 6 aos 12 anos Desenvolvimento psicol�gico Tem sido prestada menos aten��o aos anos escolares, como um per�odo de desenvolvimento, do que � primeira inf�ncia ou adolesc�ncia, sob uma perspectiva psicol�gica: Talvez se preste menos aten��o aos anos escolares, porque crian�as dessa idade n�o s�o t�o conhecidas; talvez porque n�o sejam nem t�o atraentes quanto as crian�as mais jovens nem t�o dram�ticas quanto os adolescentes.

9. A crian�a dos 6 aos 12 anos Desenvolvimento psicol�gico Talvez porque as mudan�as que sofrem n�o sejam t�o �bvias nem t�o surpreendentes como as de crian�as mais novas ou mais velhas. Talvez porque teorias anteriores, sobre o desenvolvimento da personalidade tenham descrito este per�odo de idade, como o menos importante para o desenvolvimento da personalidade adulta.

10. A crian�a dos 6 aos 12 anos No entanto... Quanto mais sabemos a respeito do desenvolvimento durante os anos escolares, mais se torna claro que mudan�as importantes, mesmo discretas, se est�o a realizar. Essas mudan�as s�o acentuadas pelo facto de que as crian�as, quando est�o na escola, v�o adaptar-se a um novo conjunto de situa��es e expectativas que, certamente, afectar�o o seu desenvolvimento.

11. A crian�a dos 6 aos 12 anos Mas... N�o � unicamente porque as crian�as come�am a frequentar a escola que as mudan�as t�m lugar durante esses anos. Evidentemente, as crian�as nesta idade adquirem capacidades que n�o tinham antes, que lhes permitem come�ar um novo per�odo de desenvolvimento.

12. A crian�a dos 6 aos 12 anos Desenvolvimento psicol�gico Existem mudan�as marcantes de compet�ncia: ? Compet�ncias em t�cnicas motoras e coordena��o. ? Na aprendizagem, no pensamento e nas lembran�as. ? Nas t�cnicas sociais que se evidenciam em interac��o com outros. ? Na capacidade de conhecimento do eu e do mundo social.

13. A crian�a dos 6 aos 12 anos Desenvolvimento psicol�gico ? Formula��es preliminares de atitudes e valores s�o estabelecidas. ? Os primeiros passos em direc��o � independ�ncia da fam�lia s�o tomados. ? Padr�es de personalidade come�am a estabelecer-se. ? E, pela primeira vez, amizades mais �ntimas tornam-se poss�veis.

14. A crian�a dos 6 aos 12 anos O desenvolvimento psicol�gico Durante a idade escolar, a crian�a vivencia um per�odo que ao mesmo tempo � de tranquilidade e de grandes conquistas. Tranquilidade - porque nesta fase a crian�a superou algumas caracter�sticas anteriores, como a busca de limites, as d�vidas sobre a sexualidade, e agora j� possui uma identidade mais definida. � mais est�vel emocionalmente e o seu relacionamento com os pais e os demais adultos adquire outras caracter�sticas, com muito menos conflitos.

15. A crian�a dos 6 aos 12 anos A crian�a em idade escolar A idade escolar � rica em exig�ncias, pois novas habilidades e novos relacionamentos s�o postos � prova. Agora a crian�a n�o vai s� a escola para �brincar�, a entrada no I ciclo significa um verdadeiro �ritual de passagem�. A aten��o e a mem�ria aprimoram-se, o que permite � crian�a prestar aten��o por um per�odo de tempo mais longo e o envolvimento em diversas actividades.

16. A crian�a dos 6 aos 12 anos A crian�a em idade escolar Nesta fase a crian�a est� habilitada a escrever, contar, relatar factos e actividades da sua vida com l�gica e encadeamento. Pode reproduzir s�mbolos, sons, ocorr�ncias pessoais e atender a uma sequ�ncia de ordens. Possui racioc�nio aritm�tico concreto: conta objectos, identifica numerais e moedas e tem no��es claras de tempo e espa�o (sabe quando foi ou quando ser�, onde mora e onde se encontra).

17. A crian�a dos 6 aos 12 anos Denota-se uma evolu��o na crian�a, uma vez que, ela n�o baseia o seu julgamento apenas no que v� (percep��o), mas aplica o seu racioc�nio conceptual, utilizando o seu repert�rio presente. Come�a a formar os seus valores �ticos e morais, surgindo a no��o de justo ou injusto, do dever e da responsabilidade.

18. A crian�a dos 6 aos 12 anos A crian�a em idade escolar ? Ao encontrar uma esfera mais ampla de influ�ncias na escola (colegas e amigos) surgem numerosas oportunidades de interac��o social. ? Geralmente a crian�a integra-se bem no ambiente escolar, onde por norma se junta a agrupamentos do mesmo sexo, onde os interesses s�o iguais. ? � frequente a inser��o em grupos como o escutismo, catecismo e clubes de jogos.

19. A crian�a dos 6 aos 12 anos Concluindo... A partir desta idade o grau de desenvolvimento � avaliado principalmente pelo rendimento escolar, pela maneira de assumir responsabilidades e pelas suas condutas sociais e morais. No final da idade escolar pode-se ter alguma ideia do que a crian�a ser� como um jovem adulto, e as mudan�as que t�m lugar durante a adolesc�ncia dependem, em grande parte, da pessoa em que a crian�a se tornou na idade escolar.

20. A crian�a dos 6 aos 12 anos O desenvolvimento f�sico Na idade escolar a crian�a � capaz de saltar, correr, brincar, jogar e inventar. As capacidades motoras das crian�as continuam a desenvolver-se e as crian�as tornam-se mais fortes, mais r�pidas e melhor coordenadas.

21. A crian�a dos 6 aos 12 anos O desenvolvimento f�sico Os processos motores manifestam-se de v�rias formas complementares: A coordena��o dos movimentos aumenta (dom�nio do movimento da escrita, manipula��o de certos utens�lios como as tesouras e pr�tica de dan�a); A for�a aumenta (t�m um grande gosto pelos jogos violentos); A rapidez, a precis�o e a resist�ncia desenvolvem-se de uma maneira muito acentuada.

22. A crian�a dos 6 aos 12 anos O desenvolvimento f�sico Por vezes, os atributos f�sicos de uma crian�a acarretam situa��es rid�culas e goza��o, tais reac��es, inevitavelmente afectaram a auto-imagem, a interac��o com os outros e os sentimentos em rela��o aos outros. Neste caso, o desenvolvimento psicol�gico da crian�a � influenciado indirectamente pelos atributos f�sicos.

23. A crian�a dos 6 aos 12 anos O desenvolvimento psicossocial Hoje j� n�o se considera que o desenvolvimento seja apenas o resultado da matura��o, faz-se cada vez mais refer�ncia �s oportunidades de socializa��o nomeadamente as familiares e as educativas.

24. A crian�a dos 6 aos 12 anos O desenvolvimento psicossocial O tipo de fam�lia nuclear em que a crian�a vive, bem como as rela��es que ela desenvolve com os elementos da fam�lia podem ter efeitos profundos no desenvolvimento psicossocial, uma vez que � neste per�odo que as crian�as desenvolvem o seu auto-conceito, tornando-se mais independentes, auto-confiantes e com controlo das emo��es.

25. A crian�a dos 6 aos 12 anos O desenvolvimento psicossocial Ao ter consci�ncia de si, a crian�a apercebe-se que vive numa sociedade constru�da por adultos. Apercebe-se ainda que a escola � ent�o uma imagem de sociedade onde mais tarde se ir� integrar. No entanto � constitu�da por crian�as mais ou menos da sua idade, que de certo modo ir�o acompanhar o seu percurso.

26. A crian�a dos 6 aos 12 anos A descoberta dos outros � vivida com muita ansiedade, por�m � uma aprendizagem necess�ria e que n�o se realiza num s� dia, mas que permite desenvolver: Por um lado, sentimentos como a amizade, camaradagem e solidariedade. Por outro as decep��es, os atritos, disputas e at� injusti�as. Este � um percurso longo, de �xitos e fracassos no qual a crian�a tem a oportunidade de reconhecer alguns dos seus limites e come�ar a tra�ar aspectos vincados e importantes da sua personalidade.

27. A crian�a dos 6 aos 12 anos O desenvolvimento psicossocial O desenvolvimento psicossocial inclui as mudan�as nas nossas interac��es e a compreens�o dos outros, assim como o nosso conhecimento e compreens�o de n�s pr�prios como membros da sociedade.

28. A crian�a dos 6 aos 12 anos O desenvolvimento psicossocial Neste per�odo de desenvolvimento, as rela��es com os pais continuam a ser muito importantes (embora a crian�a passe grande parte do tempo junto do seu grupo de pares - escola) visto que a estrutura e atmosfera familiares contribuem para o equil�brio emocional que � fulcral nas rela��es sociais.

29. A crian�a dos 6 aos 12 anos O grupo de pares O grupo de pares � formado, na maior parte das vezes, por crian�as semelhantes em idade, g�nero, etnia e n�vel s�cio-econ�mico, constituindo assim um factor importante para o desenvolvimento de determinadas capacidades: O sentimento de perten�a e o auto-conceito, compet�ncias sociais, a adop��o de valores, etc..

30. A crian�a dos 6 aos 12 anos O grupo de pares Mas, o grupo de pares, tamb�m tem os seus aspectos negativos: A conformidade, a segrega��o social ou �tnica e o preconceito. Deste modo, torna-se poss�vel o estabelecimento das primeiras rela��es de amizade, que envolvem o compromisso m�tuo de dar e receber, normalmente estabelecidas com crian�as de caracter�sticas e interesses comuns.

31. A crian�a dos 6 aos 12 anos A amizade nestas crian�as A partir dos 4/5 anos, a experi�ncia de ter amigos � das mais necess�rias para o desenvolvimento da crian�a. Atrav�s do contacto com os amigos, a crian�a ganha mais sentido de si porque percebe que os outros a estimam e gostam dela.

32. A crian�a dos 6 aos 12 anos A amizade Atrav�s do contacto com os amigos, a crian�a ganha mais sentido do outro porque percebe que os outros gostam de ser gostados e estimados. Sem amigos, a autonomia e intimidade da crian�a ficariam gravemente afectadas.

33. A crian�a dos 6 aos 12 anos A amizade As crian�as at� aos 5/6 anos t�m da amizade uma ideia rudimentar: �Amigos s�o os que brincam comigo; quando a m�e me chama para jantar, acabam as amizades�. A amizade � entendida em termos f�sicos. A amizade dura enquanto dura a interac��o f�sica: brincar, jogar, ou estar juntos.

34. A crian�a dos 6 aos 12 anos A amizade Nas crian�as entre os 6-10 anos, os amigos podem ser encarados como algu�m que est� atento aos seus interesses materiais e psicol�gicos, n�o havendo, por�m, reciprocidade (n�o existe correspond�ncia) por parte da crian�a . No entanto, o ideal seria que as crian�as por volta dos 7-10 anos, gostassem de ter amigos porque os amigos conhecem-se e ajudam-se mutuamente (Amizade Rec�proca).

35. A crian�a dos 6 aos 12 anos A amizade MAS... Esta ideia de amizade rec�proca tende a ser mais frequente entre os 8-12 anos. A Amizade Rec�proca � j� uma ideia mais avan�ada e bela de amizade.

36. A crian�a dos 6 aos 12 anos A import�ncia dos limites e das regras Apesar de impor limites �s crian�as ser uma tarefa por vezes desgastante e cansativa, j� que exige repeti��o e paci�ncia, ela � fundamental para promover a capacidade de auto-controlo da crian�a, na medida em que a ajuda a estabelecer os seus pr�prios limites.

37. A crian�a dos 6 aos 12 anos Limites e Regras Se os pais estabelecerem limites firmes mas carinhosos desde os primeiros anos de vida, ajudar�o tamb�m a crian�a a reconhecer os seus sentimentos, a ter a percep��o dos sentimentos dos outros, a desenvolver o sentido de justi�a e ainda a descobrir a alegria de dar e at� de fazer sacrif�cio em prol do bem estar dos outros.

38. A crian�a dos 6 aos 12 anos As Regras Para que todo este processo seja simplificado, � fundamental que as regras sejam claras e consistentes e que se adaptam �s capacidades e necessidades de cada crian�a. � tamb�m importante que ambos os pais estejam de acordo com as regras estabelecidas e que fa�am avalia��es e revis�es regulares dessas mesmas regras, uma vez que, � medida que a crian�a cresce, ser� necess�rio ajustar algumas delas.

39. A crian�a dos 6 aos 12 anos A import�ncia das regras e dos limites � Uma crian�a sem disciplina � uma crian�a que n�o se sente amada� Por esta raz�o, � importante impor limites e regras �s crian�as, pois s� desta maneira se pode ajud�-las a crescer de uma forma saud�vel.

40. Obrigada pela Vossa Aten��o Servi�o de Psicologia