Taller Etapa 1 Proyecto Anual de Historia

1. Taller Etapa 1 ProyectoAnual de Historia I º medio

2. ¿Qué tengo que hacer? Según documento «Proyecto Anual de Historia Iº Medio 2014» Etapa 1: Contextualización del tema escogido.Reconocimiento, introducción, descripción y contextualización del tema escogido: Debe incluir: • Encuadre cronológico y geográfico del tema. • Descripción del tema. 3. Breve contextualización política, económica, social y cultural del período. 4. Justificar la elección de la temática a estudiar y trabajar. ¿Por qué escogí este tema? ¿Para qué lo escogí? (El tema debe ser de historia del siglo XX Universal). 5. Presentar y adjuntar el artículo escogido respetando las formalidades.

3. 1. Justificar la elección de la temática a estudiar y trabajar. ¿Por qué escogí este tema? ¿Para qué lo escogí? • Ejemplo: Mi tema escogido es la Revolución Francesa. Escogí este tema porque me parece interesante conocer cómo Francia pasó de ser un Estado monárquico a una república, cambiando así radicalmente su forma de gobierno. Escogí este tema para lograr comprender porqué dicho hecho representa un hito trascendental en la historia de Occidente.

4. Encuadre cronológico y geográfico del tema. • La revolución Francesa es un proceso que ocurrió en Francia, Europa, durante el siglo XVIII y XIX, específicamente entre 1789 y 1804 Señalar el dónde y cuándo transcurre el tema a estudiar

5. Breve descripción del tema(Esta parte del trabajo debe contener dos citas mínimo) La Revolución Francesa fue un proceso político y social que se inició en Francia en 1789 donde la burguesía apoyada por el pueblo francés lideraron una revolución con el fin de trasformar la forma de organización política del Estado, terminando así con el absolutismo. Esta revolución pasó por distintas etapas, en las cuales hubo varios líderes así también como momentos más radicales y violentos. A su vez este proceso implicó el inicio de una guerra entre Francia y los revolucionarios contra el resto de las monarquías europeas que rechazaban la revolución. Este tema implicó transformaciones profundas para Francia ya que significó un importante cambio cultural inspirado en la ilustración y es un hecho que transformó las bases de la cultura europea de entonces, influencia que luego se expandió por el resto del mundo.

6. Breve contextualización política, económica, social y cultural del período. (2 citas mínimo) Hacia 1789 Francia era un estado monárquico, donde el rey gobernaba en forma absoluta, no existiendo ciudadanos sino súbditos. Se consideraba que el poder del rey tenía un origen divino. Francia era un Estado muy poderoso en cuanto a su influencia política en Europa además de ser un país muy poblado para ese entonces. En términos sociales la sociedad se organizaba en estamentos, es decir grupos cerrados sin posibilidad de movilidad social. Estos estamentos eran: nobleza, clero y tercer estado o estado llano el cual era el más masivo y albergaba al resto de la sociedad, liderados por los burgueses. En cuanto a su económía Francia poseía una economía basada en la tierra, y el comercio de bienes de lujo. Debido a los altos gastos fiscales era un país con un gran déficit fiscal, lo cual agudizaba el malestar de los grupos más desfavorecidos de la sociedad, que vivían con el fantasma del hambre y la miseria. En términos culturales Francia se convertía para ese entonces en la cuna de la Ilustración, movimiento que cuestionó el status quo (antiguo régimen) y propuso una nueva cosmovisión acerca de la naturaleza del hombre y su vida en sociedad, especialmente en cuanto a su dimensión política.

7. Elección e identificación de artículo especializado referido al tema de investigación. El artículo especializado que utilizaré para mi trabajo sobre la revolución Francesa es: - González, Fernán, “El mito antijacobino como clave de lectura de la revolución francesa”, en Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura, Vol. 16, n°17, Colombia, 1998, 95-125. Apellido, Nombre Título del artículo Dónde lo encuentro (ej. Nombre de la revista) Volumen o número Año país página

8. Todo trabajo escrito debe siempre incluir aspectos formales como: • Portada • Título (Etapa 1 Proyecto Anual de Historia…) • Logo del colegio • Nombre del alumno • Nombre del profesor • Asignatura • Fecha • Curso 2. Otros • Párrafos alineados («justificados»). • Números de página • Tamaño de letra entre nº 10 y 12 • Bibliografía al final del trabajo (citada correctamente). • Citas con referencia (nota al pie) en caso de reproducir textualmente alguna fuente de información (libro, pagina web, etc).

9. Párrafo no justificado «Por cierto no fue el atractivo del oro americano el motivo que impulsó a los diecisiete franciscanos que llegaron a las Antillas en 1502 y a los centenares de clérigos embarcados en las siguientes expediciones. El papel cumplido en América por la mayoría de ellos no permite dudar del espíritu misionero que los inspiraba. Tampoco se puede afirmar que el afán de riquezas fue el motivo central de los numerosos capitanes, algunos de origen noble, que viajaron al nuevo continente al ser licenciados de los ejércitos imperiales. En América encontraron una excelente oportunidad para lograr al mismo tiempo la realización de sus sueños de grandeza y el servicio a dios y al imperio español.» • Párrafo justificado Por cierto no fue el atractivo del oro americano el motivo que impulsó a los diecisiete franciscanos que llegaron a las Antillas en 1502 y a los centenares de clérigos embarcados en las siguientes expediciones. El papel cumplido en América por la mayoría de ellos no permite dudar del espíritu misionero que los inspiraba. Tampoco se puede afirmar que el afán de riquezas fue el motivo central de los numerosos capitanes, algunos de origen noble, que viajaron al nuevo continente al ser licenciados de los ejércitos imperiales. En América encontraron una excelente oportunidad para lograr al mismo tiempo la realización de sus sueños de grandeza y el servicio a dios y al imperio español.»

10. Citar:- Siempre el texto debe ir entre comillas- Siempre debe ir la referencia completa de la cita en una «nota al pie» «Por cierto no fue el atractivo del oro americano el motivo que impulsó a los diecisiete franciscanos que llegaron a las Antillas en 1502 y a los centenares de clérigos embarcados en las siguientes expediciones. El papel cumplido en América por la mayoría de ellos no permite dudar del espíritu misionero que los inspiraba. Tampoco se puede afirmar que el afán de riquezas fue el motivo central de los numerosos capitanes, algunos de origen noble, que viajaron al nuevo continente al ser licenciados de los ejércitos imperiales. En América encontraron una excelente oportunidad para lograr al mismo tiempo la realización de sus sueños de grandeza y el servicio a dios y al imperio español.»1 1Canihuente, Gustavo, Historia viva de Chile, Editorial Pehuén, Santiago 1999, pág. 55

11. Ejemplo: la cita debe servir para argumentar una idea Acerca de la autonomía en la educación Nos parece adecuado hacer referencia en primer lugar, el lugar que ocupa la autonomía en la visión actual de educación en un marco internacional. Leemos en los el Informe de la UNESCO titulado “Los Cuatro Pilares de la Educación” que entre los objetivos de la educación destacan que “la educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad”2. Con esto se hace referencia a la formación integral de la persona y para esa formación los conceptos de autonomía, identidad y libertad ocupan parte importante al ser las categorías que nos definen como personas. 2 Informe UNESCO, Los cuatro pilares de la educación. Editorial Magisterio del Río de la Plata, Buenos Aires, 1997. pág.11