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Résultats des élèves

Résultats des élèves. PROBLEMATISER. Résultats faibles fiche L1 (lexique) aux évaluations GS. Résultats insuffisants en vocabulaire aux évaluations CE1. 37% ont moins de 50% de réussite en lecture aux évaluations CE1. FICHES D’AIDE. 1 ATSEM par classe. Gros taux de renouvellement annuel.

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  1. Résultats des élèves PROBLEMATISER Résultats faibles fiche L1 (lexique) aux évaluations GS Résultats insuffisants en vocabulaire aux évaluations CE1 37% ont moins de 50% de réussite en lecture aux évaluations CE1 FICHES D’AIDE 1 ATSEM par classe Gros taux de renouvellement annuel Pas de possibilité d’intervenants extérieurs ni parents Les résultats en lecture peuvent-ils être améliorés par le travail en vocabulaire ?

  2. CIBLER Améliorer le capital lexical des élèves En direction des élèves Acquérir des mots (mise en correspondance et catégorisation) Enseignants Optimiser les progressions MDL (Gpe Mater) En direction des élèves Comprendre le sens des mots AGIR Revisiter les progressions (Gpe Mat) en complétant, modifiant. Créer des imagiers et murs d’images Travailler sur la polysémie à partir de mots simples EVALUER Les élèves ont-ils progressé par rapport aux indicateurs choisis pour l’orientation générale Mise en place effective dans les classes. Suivi annuel et ajustement . Liaison avec l’elem. Nbre de mots acquis Nbre d’élèves les maitrisant Nbre de mots acquis Nbre d’élèves les maitrisant

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