1 / 22

Hannu Puupponen ESOK-hanke/Jyväskylän yliopisto esok.fi

Yliopisto-opiskelun esteettömyyttä koskeva tiedonsaanti ja aloitussivujen tekninen esteettömyys 2000 ja 2005 vammaisen opiskelijan kannalta. Hannu Puupponen ESOK-hanke/Jyväskylän yliopisto www.esok.fi. Tutkijan suorittama testaus ja tiedonhaku. Aloitussivun esteettömyys ja käytettävyys

lecea
Télécharger la présentation

Hannu Puupponen ESOK-hanke/Jyväskylän yliopisto esok.fi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Yliopisto-opiskelun esteettömyyttä koskeva tiedonsaanti ja aloitussivujen tekninen esteettömyys 2000 ja 2005 vammaisen opiskelijan kannalta Hannu Puupponen ESOK-hanke/Jyväskylän yliopisto www.esok.fi

  2. Tutkijan suorittama testaus ja tiedonhaku Aloitussivun esteettömyys ja käytettävyys Sivun esteettömyys HTML-merkintäkielen oikeellisuus Aloitussivun vuorovaikutteisuus Hakupalvelu aloitussivulla Latautumisaika Opiskelun esteettömyyttä koskevan informaation organisointi Tieto palveluista keskitetysti Vastuu palveluista keskitetysti Sisäiset linkit Ulkoiset linkit Linkki oppaaseen Löydetty opiskelun esteettömyyttä koskeva informaatio Strateginen linjaus Vaihtoehtoiset oppimateriaalit Laitelainat Tietotekninen tuki Kommunikoinnin tuki Tutorointi tai ohjaus Tenttiminen ja arviointi Fyysiset ympäristöt Ylioppilaskunnan tuki Käyttäjätestaus

  3. Aloitussivun esteettömyys ja käytettävyys • Sivun esteettömyys • Bobby-validaattori, WCAG A-taso • HTML-merkintäkielen oikeellisuus • W3C Markup Validation Service • Aloitussivun vuorovaikutteisuus • Yhteys sivun ylläpitäjään • Hakupalvelu aloitussivulla • Latautumisaika • 2000 Bobby, 2005 Netmechanics.com:in Load time Check

  4. Aloitussivun esteettömyys ja käytettävyys

  5. Latautumisajat

  6. Latautumisajat

  7. Opiskelun esteettömyyttä koskevan informaation organisointi • Tieto palveluista keskitetysti • Keskitetty kuvailu helpottaa löytämistä • Vastuu palveluista keskitetysti • Sisäiset linkit • Keskeiset vastuutahot yliopistolla • Ulkoiset linkit • Järjestöt, vertaistuki • Linkki OPH:n oppaaseen • http://www.edita.fi/oph-tuotantoa/vopas/

  8. Opiskelun esteettömyyttä koskevan informaation organisointi

  9. Opiskelun esteettömyyttä koskevan informaation organisointi

  10. Opiskelun esteettömyyttä koskevan informaation organisointi

  11. Löydetty opiskelun esteettömyyttä koskeva informaatio • Strateginen linjaus • Vaihtoehtoiset oppimateriaalit • Laitelainat • Tietotekninen tuki • Kommunikoinnin tuki • Tutorointi tai ohjaus • Tenttiminen ja arviointi • Fyysiset ympäristöt • Ylioppilaskunnan tuki

  12. Löydetty opiskelun esteettömyyttä koskeva informaatio

  13. Löydetty opiskelun esteettömyyttä koskeva informaatio

  14. Johtopäätökset • Varsinaisten yliopistojen aloitussivuista noin puolet, avointen yliopistojen sivuista valtaosa, ei täytä yleisesti käytettyjä esteettömyyden vähimmäiskriteerejä. • Virheetön HTML-kielen käyttö sivujen koodauksessa toteutuu vain poikkeustapauksissa.

  15. Johtopäätökset • Mahdollisuutta eri oppilaitosten tarjoamien opiskeluympäristöjen ja käytäntöjen vertailuun ei sivujen sisältämän informaation kautta avaudu. • Erityisen huonosti esitellään avoimen yliopisto-opetuksen toteutuksia. • Myöskään käytettävissä olevat, eri korkeakoulujen tiedot sisältävät esittelyt (Esteetön korkeakouluopiskelu 2004; Higher Education Accessibility Guide, HEAG), eivät yhteismitallisten kuvausten puuttuessa korjaa tilannetta riittävästi. • Esittelyt eivät myöskään käsittele avoimia yliopistoja.

  16. Johtopäätökset • Tilanteen korjaamiseksi on tärkeää • selventää tekniset vaatimukset, • luoda yliopistoille riittävän velvoittavat verkkoesteettömyysstrategiat sekä • tehdä yliopiston eri henkilöstöryhmien keskinäistä yhteistyötä eri hallinnonalojen strategioiden tukemana.

  17. Johtopäätökset • Opiskelua edistävien ja estävien tekijöiden julkinen kuvailu voi osaltaan toimia muutoksen katalysaattorina ja kehittämisen seurannan välineenä. • Uusiin mittauksiin tulee varautua nyt käytettyjä ”pula-ajan” mittareita paremmin asteikoin.

  18. Muita havaintoja • ”Disabled student” -haku ei tuonut yhdenkään suomalaisen yliopiston sivuilta auttavaa tietoa esteettömyydestä ja vammaispalveluista englannin kielellä. • Intranet-sivustot olivat yleistyneet ja osalla tutkittavista etsitty aineisto oli intranetissä • PDF-tiedostomuoto oli yleistynyt eikä tekstiversiota ollut WCAG 1.0 -kriteerien edellyttämään tapaan juurikaan saatavilla

  19. Kiinteät ja suhteelliset koon ja sijainnin määritykset

  20. Kiinteät ja suhteelliset koon ja sijainnin määritykset • Tekstikoko oli sovitettavissa kolmen varsinaisen (Jyväskylä, Vaasa, Åbo) ja kolmen avoimen yliopiston aloitussivulla (Helsinki, Jyväskylä, Tampere). • Neljän varsinaisen ja kolmen avoimen yliopiston aloitussivulla tekstikokoon voi osittain vaikuttaa. • Kolmen varsinaisen yliopiston ja neljän avoimen yliopiston aloitussivun tekstikoko oli kiinteä.

  21. Mitä on tehtävissä? • ESOK-hanke tuottaa suosituksia 2007 • Opiskelijavalintojen esteettömyyttä, • Opiskelumahdollisuuksien kuvauksia, • Yhdenvertaisuussuunnitelmien laatimista ja • Korkeakoulun politiikkojen ja käytäntöjen arvioimista varten • Tieto- ja viestintäteknologian osalta on kehittämistyö aloitettu ja siihen toivotaan mukaan mahdollisimman monia.

More Related