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SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN. Ing. M.A. Claudia Esmeralda Villela. Maria Eva Santiago Buenafé de Samayoa Luis Otoniel Villatoro García. 28 de enero 2013. Introducción.

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  1. UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN Ing. M.A. Claudia Esmeralda Villela Maria Eva Santiago Buenaféde Samayoa Luis Otoniel Villatoro García 28 de enero 2013

  2. Introducción • La Sociología de la Educación emprende una disciplina para la enseñanza y la transmisión de conocimientos que permiten fortalecer y mejorar continuamente su estructura, procesos y patrones de interacción.

  3. SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN • Disciplina que a través de conceptos, modelos y teorías sociológicas entiende la educación en su dimensión social. • La educación componente estructural relevante de toda sociedad. Son interdependientes sus cambios son notorios.

  4. La sociología como estudio científico: Como ciencia supone un contenido y procedimiento “método”, de estudio. Abarca todo conocimiento sobre la sociedad, especialmente la interacción humana.

  5. El sistema educativo de una sociedad: Lo conforman procesos y estructura. • Procesos: Activan al sistema: Enseñanza, aprendizaje, comunicaciones y toma de decisiones. • Estructura: Involucra a los sujetos, establecimientos y currículo educativo.

  6. Teoría Funcionalista, su representante Durkheim • La sociedad enfatiza la inter dependencia del sistema social. • El orden social se da por consensos y acuerdos. • Según Durkheim las sociedades debían desarrollar nuevas maneras de Control social y cohesión. Siendo el consenso el estado normal de la sociedad. El conflicto rompe los valores. La función de las escuelas es mantener el Orden social.

  7. Propósitos de la Educación desde el funcionalismo • Intelectuales: Enseñanza de destrezas cognitivas, transmisión de conocimiento y desarrollo de destrezas superiores. • Políticos:Promover la lealtad y participación política. • Sociales: Practicar los valores. • Económicos: Desarrollar capacidades para la eficiencia y eficacia profesional. Positivismo en la meritocracia. Confiar en que la educación provee competencias apropiadas. Reconocer una sociedad democrática y teocrática.

  8. Teoría del Conflicto, su representante Max • Unidad de la sociedad por el poder. • El poder militar, político y cultural mantiene unida a la sociedad. • El diseño de las ideologías legitiman la desigualdad e injusticia en el reparto del material cultural. • Ven un problema la relación escuela – sociedad. • Antagonismo por el poder y éxito de los sujetos educativos. • Ideología que convence a los docentes y discente que la promoción se da por aprendizaje y habilidades y la realidad es que se hace por clase social.

  9. Conclusión • La Sociología de la Educación es una disciplina que mediante conceptos, modelos y teorías sociológicas estudia la educación y perfecciona la conducta del individuo como ser social en la mejora de la sociedad.

  10. Bibliografía • Durkheim y la sociología. Descargado el 27 de enero 2013 de http://www.youtube.com/watch?v=VfoN5amFb6A • Sociología clásica: Durkheim y Weber. Descargado el 27 de enero 2013 de http://html.rincondelvago.com/sociologia-clasica_durkheim-y-weber.html • Max Weber: Teoría de la acción social. Descargado el 27 de enero 2013 de http://www.educatina.com/filosofia/max-weber-teoria-de-la-accion-social?gclid=CJv00Nnhi7UCFYqZ4Aod7UQAkw

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