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TUNING – AMÉRICA LATINA 2004 – 2006 Santiago de Chile, 26 de mayo de 2005

TUNING – AMÉRICA LATINA 2004 – 2006 Santiago de Chile, 26 de mayo de 2005. ¿Qué es Tuning América Latina? ¿Cómo surgió Tuning América Latina? ¿Para qué Tuning América Latina? ¿Quiénes están en Tuning América Latina? ¿Cómo está organizado? ¿Cómo se lleva adelante?.

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TUNING – AMÉRICA LATINA 2004 – 2006 Santiago de Chile, 26 de mayo de 2005

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Presentation Transcript

  1. TUNING – AMÉRICA LATINA 2004 – 2006 Santiago de Chile, 26 de mayo de 2005

  2. ¿Qué es Tuning América Latina? • ¿Cómo surgió Tuning América Latina? • ¿Para qué Tuning América Latina? • ¿Quiénes están en Tuning América Latina? • ¿Cómo está organizado? • ¿Cómo se lleva adelante?

  3. ¿Qué es TUNING – América Latina? Un espacio de reflexión …

  4. ¿Qué es TUNING – América Latina? … de actores comprometidos con la educación superior …

  5. ¿Qué es TUNING – América Latina? … que a través de la búsqueda de consensos …

  6. ¿Qué es TUNING – América Latina? … avanzan en el desarrollo de titulaciones fácilmente comparables y comprensibles …

  7. ¿Qué es TUNING – América Latina? … de forma articulada en toda América Latina.

  8. El Logo de Tuning • Contexto: Verde América Latina • DiapasónTuning – estructuras tuning • Universidad – Universal – Unión • Final abierto, coordinado, flexible U • Diverso, multicoloerado, dinamico

  9. ¿Cómo surgió TUNING – América Latina? • IV Reunión de Seguimiento del Espacio Común de Enseñanza Superior de la Unión Europea, América Latina y Caribe (UEALC) – Octubre 2002 • Grupo de Universidades latinoamericanas y europeas presentan la propuesta a la Comisión Europea – Octubre 2003 • Visitas a los 18 países de AL para discusión de la propuesta e incorporación de aportes.

  10. ¿Para qué TUNING – América Latina? • Para abrir el debate en América Latina sobre la importancia de encontrar vías que permitan “afinar” las estructuras educativas. • Para construir puentes entre América Latina y Europa que permitan una reflexión conjunta. • Para mejorar la cooperación interregional en el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia • Para compartir instrumentos de mejoramiento de la calidad de la educación superior

  11. ¿Quiénes participan en Tuning - América Latina? • Universidades Latinoamericanas • Centros Nacionales Tuning en los 18 países de América Latina • Otros organismos comprometidos con la Educación Superior

  12. ¿Quiénes participan? Argentina Bolivia Brasil Chile Colombia Costa Rica Cuba Ecuador El Salvador Guatemala Honduras México Nicaragua Panamá Paraguay Perú Uruguay Venezuela 18 países 62 Universidades

  13. ¿Cómo está organizado? 1 Comité de Gestión 18 Centros Nacionales Tuning en América Latina 4 Grupos de Trabajo • Administración • Educación • Historia • Matemáticas

  14. ¿Cómo está organizado? Comité de Gestión • 8 Universidades Latinoamericanas • 7 Universidades Europeas • Representante del CUIB • Representante de CSUCA (CENTROAMÉRICA) • Representante de ANUIES (MEXICO) • Representante de MERCOSUR • Representante del CAN (COMUNIDAD ANDINA DE NACIONES) • 4 Coordinadores de las Áreas Temáticas

  15. ¿Cómo está organizado? 18 Centros Nacionales Tuning • Su misión es: - apoyar el proyecto, - facilitarlo, - hacer un encaje adecuado al país, - hacer una búsqueda de lo que en ese momento es oportuno para el país y - brindar participación a las universidades que no pueden estar directamente involucradas en el proyecto • Están conformados por los organismos responsables de educación superior de cada país (Ministerios de Educación, Conferencias de Rectores, agencias de acreditación, etc.)

  16. ¿Cómo está organizado? 4 Grupos de Trabajo: 62 Universidades • Administración • Educación • Historia • Matemáticas

  17. ¿ Cómo se lleva adelante? 4 Líneas • Línea 1 Competencias Genéricas y Específicas • Línea 2 Enfoques de Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación • Línea 3 Créditos Académicos • Línea 4 Calidad y transparencia: Comparabilidad internacional en las titulaciones

  18. ¿ Cómo se lleva adelante? Cronograma de Reuniones • Información a las autoridades nacionales competentes en AL, Julio – Agosto 2004 • Encuentro de los Centros Nacionales Tuning, 2 al 5 de Noviembre 2004 • Reunión Preparatoria, 8 al 11 de Noviembre 2004 • 1º Reunión General, 16 al 18 de Marzo 2005 (ARGENTINA) • 2º Reunión General, 24 al 26 de Agosto 2005 (BRASIL) • 3º Reunión General, Febrero 2006 (COSTA RICA) • 4º Reunión General, 23 al 25 de Junio 2006 (BÉLGICA)

  19. ¿ Cómo se lleva adelante? Línea 1: Competencias Genéricas • Se tomó como base la lista de las 30 competencias genéricas identificadas en Europa • Se solicitó a cada CNT que agregará, modificará o anulara competencias de la lista • Se incorporaron las sugerencias • Se discutió por cada uno de los 4 Grupos de Trabajo en Buenos Aires la lista • Se elaboró el cuestionario final con 27 competencias • Cada una de las 62 Universidades está consultando a: - 150 graduados - 30 empleadores - 30 académicos - 150 estudiantes

  20. Lista de Competencias Genéricas para América Latina 1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo 4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano 6. Capacidad de comunicación oral y escrita 7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma 8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación 9. Capacidad de investigación

  21. Lista de Competencias Genéricas para América Latina 10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente 11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas 12. Capacidad crítica y autocrítica 13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones 14. Capacidad creativa 15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 16. Capacidad para tomar decisiones 17. Capacidad de trabajo en equipo 18. Habilidades interpersonales 19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes

  22. Lista de Competencias Genéricas para América Latina 20. Compromiso con la preservación del medio ambiente 21. Compromiso con su medio socio-cultural 22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales 24. Habilidad para trabajar en forma autónoma 25. Capacidad para formular y gestionar proyectos 26. Compromiso ético 27. Compromiso con la calidad

  23. Para más información:http://tuning.unideusto.org/tuningal/

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