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EDUCAZIONE ALL’IMMAGINE

EDUCAZIONE ALL’IMMAGINE. Che cosa è l’immagine? Le origini. Teoria dell’immagine L’immagine nella Storia Immagine e metodologia didattica. Che cosa è l’immagine?. Immagine bidimensionale Immagine tridimensionale Immagine come segno Immagine come copia del reale. PARTE PRIMA Le origini.

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Presentation Transcript

  1. EDUCAZIONE ALL’IMMAGINE • Che cosa è l’immagine? • Le origini. • Teoria dell’immagine • L’immagine nella Storia • Immagine e metodologia didattica EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE

  2. Che cosa è l’immagine? • Immagine bidimensionale • Immagine tridimensionale • Immagine come segno • Immagine come copia del reale EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE

  3. PARTE PRIMALe origini • Nascita del grafismo: lo scarabocchio Lo scarabocchio è la prima forma di comunicazione. Esplora l’aspetto istintivo ed affettivo Contiene due componenti tipiche:il gesto e la traccia. EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE

  4. EVOLUZIONE DEL GRAFISMO Livello motorio (fin verso i dodici mesi) I tracciati sul foglio sono -omolaterali -centrifughi Livello percettivo(dai 20 ai 36 mesi) Prima fase di adattamento del gesto manuale allo spazio grafico a disposizione Seconda fase di controllo del gesto e del tracciato Livello della rappresentazione (dai 30 ai 48 mesi) vengono gradualmente inseriti i parametri: forma- proporzione-numero-spazio grafico Inizio primi tentativi di grafismo strutturale. Inizio differenzazione tra forme non figurative (scrittura)e oggetti figurati (base del disegno). EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE

  5. ELEMENTI DA OSSERVARE: Impugnatura-pressione Occupazione dello spazio -tutto foglio o occupazione parziale Punto di partenza del foglio:centro-periferia-destra sinistra- sinistra- destra Il tratto:regolare-irregolare Pressione:gesto marcato-gesto leggero Forma: il cerchio (desiderio di comunicazione) angolo (tensione-resistenza) Tratti puntiformi (sollecitazione –paura dell’abbandono) Linee spezzate: (rabbia- perdita dell’oggetto d’amore) Gomitolo - trauma-paura di uscire EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE

  6. DALLO SCARABOCCHIO AL DISEGNO (dai 3ai 4 anni) Nascita di forme e figure Le forme come conseguenza dello scarabocchio libero ed esplo= razione dello spazio libero. Le figure come perfezionamento delle forme e del senso estetico. La figura umana- La casa- L’albero- Elisa 3 anni EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE

  7. Cristian 4 anni Maria Chiara 4 anni EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE

  8. Evoluzione del disegno EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE

  9. 1 Dimensione piccola. Sta a significare un basso livello di autostima.Il bimbo tende a svalutarsi; è quindi un segnale di timidezza. 2 Dimensione grande. Occupa più di mezza altezza di un foglio normale; esprime sicurezza e fiducia in sé,estroversione,esuberanza,anche invadenza. 3 Testa grande. Forte bisogno di scambio,sia in senso nutritivo che di comuni= cazione 4 Testa piccola.Può essere segnale di esperienza difficili vissute nei periodi della prima nutrizione e dello svezzamento,ma anche scarso appetito . 5 Collo lungo.Esprime la necessità di esplorare per crearsi un mondo di sogni e gratificazioni. Facile tendenza a staccarsi dalla realtà. 6 Braccia lunghe. Necessità di incontrare e abbracciare-affettività esuberante e conciliante 7 Braccia corte. Paura di incontrare l’altro. Timidezza che frena lo slancio verso il mondo 8 Mani grandi: Significato ambivalente: toccare,accarezzare,picchiare. 9 Gambe lunghe. Bisogno di fermezza e sicurezza o desiderio di cescere. 10 Gambe corte. Robustezza e sicurezza. EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE

  10. Francesca 8 anni Vittorio 5 anni Alfonso 10 anni EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE

  11. Fine prima parte EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE

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