1 / 13

Leksion VI

Leksion VI. Ve çori të punës me stilistikën gjuhësore. Puna me stilistikën gjuhësore në shkollë shtrihet në dy drejtime.

lobo
Télécharger la présentation

Leksion VI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LeksionVI Veçoritëpunës me stilistikëngjuhësore

  2. Puna me stilistikëngjuhësorenëshkollështrihetnëdydrejtime • Drejtimiiparëpërfshinpunënmbipërvetësimin e stilistikëspraktikeecilananjeh meme atomjetegjuhësoreqëpërbëjnëmënyrënkryesoretëformimittësinonimevestilistike. Kydreltim e ka buriminmëshumë se kudonëorët e leximitletrardheletërsisë, përtëvazhduarmëtej me njohjen e përvetësimin e letërsisëartistike.

  3. 2.Drejtimi I dytënënkuptonqënëqendërtëvëmendjesduhettëqëndrojëkuptimipërstiletfunksionaletëgjuhësletrare: sibazëduhettëjetëzotërimi I mjetevedhestrukturavespecifiketëstileve. • Si cështjetërëndësishme do tëdallojmë: • Vendi I stilistikësgjuhësorenëshkollë, • Kushtet e vecantatëpërdorimittëstileve, • Mjetetstilistikedhekuptimi I situataveligjërimore.

  4. Vendiistilistikësgjuhësorenëshkollë, • Zgjidhjae problemitpërvendinqëduhettëzënënjohuritëngastilistikanëshkollëkërkon, nganjëraanë, tënjihetspecifika e stilistikëssishkencëpërgjuhëndhe, ngaanatjetër, tënjihendetyrat e synimetqëka programiigjuhësshqipembipërvetësimine gjuhësamtarenëshkollë. Prograrniigjuhësshqipeka shpjegimetëhollësishmepërkëtëcështje. • Dihetqëgjuhamundtëjetëe folurdhe e shkruar; ështëgjuhëqëmësohetdheqëpërdoret.Nëtëdyjapikëpamjetmësohetrendigjuhësor, sistemigramatikori • gjuhës; mësohetpërdorimiinjësivegjuhësorenëtëfoluretj.

  5. Sot nëshkencatpërgjuhënbëhenstudimenëdydrejtimethemelore, qëpasqyrohenedhenëprogramin e gjuhësshqipe: • Sëpari, rrethnjohurivegjuhësorepërtëmësuarrendingramatikor; • Sëdyti, mbinjohuritëpërtapërdorurgjuhën sic dihet. • Disiplinatqëmësojnëgjuhën, janë: fonetika ,gramatika , leksikologjia, semasiologjia, fjalëformimi • Disiplinaqëmësonpërdorimin e gjuhës, ështëstilistika. Përkëtëarsyestilistikanukmundtëvendosetnënjëradhë me fonetikën, gramatikënetj. thjeshtsipjesë e gjuhësisë. • Këtu ka rëndësitëtrajtojmëcështjen e përvetësimitdhetëpërdorimittëmjetevegjuhësore, qëndihmojnënëzgjidhjen e detyravemësimorenëlëmine përvetësimittëgjuhësamtare.

  6. Kushtet e vecantatëpërdorimittëstileve, • Nxënësiduhettëhyjënëbrendësitëgjuhësdhetëanalizojësituatat e ndërgjegjësimit. • Tënjohëfaktorëtjashtëgjuhësorëtëligjërimit. • Tënjohëkushtetpërcaktuesetëkomunikimitnëstilin e dhënë a tëkërkuar.

  7. Mjetetstilistikedhekuptimiisituataveligjërimore • Nëgjuhënamtarendeshimdisamënyrakomunikimiqëpërcaktohenngadisakushtetëcaktuarasi: • Ku flasim? • Me këflasim? • Ciliështëqëllimi? • Cilaështësituataqëllimore?

  8. Përcaktimiistilevedhemotivimiimjeteveka tëbëjëme atëllojanalize • stilistiketëqëllimshme, nëbazëtëtësëcilësqëndrojnëstrukturat e ligjërimittënxënësvenëstile tëndryshme. Përrealizimine kësajanalizekërkohetqëtëpasurohetanalizatërësoregjuhësore, kuparaqitjae tekstitnëatëstilmotivohet me përdorimine mjeteveshprehësenëteksttëtënjëjtitstil. • Përklasifikiminstilistiktëtekstitështëe domosdoshmetënjihen: • 1- faktorët e brendshëmgjuhësoreëqëpërcaktojnëstilin; • 2- natyrae stileve; gjuhesoreqëorganizojnëligjëriminnëatëstiletj. • Ushtrimetstilistikelidhenkryesishtme analizatstilistike, tëcilatrealizohennëtërësistemine punësme ushtrimet, ndërsamundtëjenëtënivelevetendryshme: leksikor, morfologjik, sintaksordhenënivelin e tekstit. Këtuka njëfushëtëgjerëpunepërmesimine funksionimittëgjuhës, sidheobjektimadhpërstudim.

  9. Ushtrimetstilistikelidhenkryesisht me analizatstilistike, tëcilatrealizohennëtërësistemin e punës me ushtrimet, • ndërsamundtëjenëtënivelevetendryshme: leksikor, morfologjik, sintaksordhenënivelin e tekstit. • Këtu ka njëfushëtëgjerëpunepërmesimin e funksionimittëgjuhës, sidheobjektimadhpërstudim.

  10. ~Nëpraktikëne punësme nxënësitmundtëdallojmëkëtollojeanalizashstilistike: • 1. Përcaktimiingjyrimitstilistiktëfjalëvedhetëshprehjeve • 2. Analizëe drejtuarpërnjohjen e dukurivestilistike. • 3. Krahasimiivariantittëpërpunuar me variantin ebardhë • 4. Eksperimentistilistik • 5. Krahasimiitekstevenëkuptiminfunksionalstilistik • 6 . Përcaktimiistilitdhemotivimi I tij

  11. 7. Përcaktimiirolitfunksional-stilistiktësistemitëmjeteve gjuhësoredhemënyrat e organizimittëgjuhësnëtekst. • 8. Redaktimi 9. Ndërtimiifjaliveidrejtuarngadetyrastilistike • 10. Përmbledhjenëminiaturë me detyrëstilistike • 11. Etydetstilistike

  12. Diskutim • Dallonidisangatermatkyctëkëtijleksionidheshpjegonirolin e tyrenëprocesin e tëfolurit . • Shkruaninjëese me njërënngacështjet e këtijkapitulli. • Argumentonizgjedhjentuaj.

  13. Detyrë • Vëzhgonitëfolurën e njëfëmijeaponjëtëriu, dhembibazën e njëvëzhgimishkruaninjë material vlerësues. • Sillnitëdhënadheargumente duke u bazuarnëcështjet e studiuaranëkëtëkapitull.

More Related