Verbos, verbos e mais verbos…

1. Verbos, verbos e mais verbos… CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA Indicações para utilização dos materiais Foi nossa intenção, ao produzir estes materiais, abordar de forma integrada diferentes domínios do funcionamento da língua. Toma-se como ponto de partida as Classes de Palavras e a Sintaxe, articulando-as com a Semântica e a Pragmática e Linguística Textual, no plano da leitura e compreensão de texto, e com a Lexicografia, no plano da consulta de artigos de um dicionário. A ilustração dos termos e conceitos relacionados com as classes sintácticas e semânticas de verbos foi concretizada a partir de uma pequena história de um autor brasileiro.

2. Percurso didáctico (3.º Ciclo e Secundário) • Descritores de desempenho • Identificar as classes sintácticas e semânticas de alguns verbos, de acordo com o • contexto em que ocorrem • Extrair informação pertinente da consulta de artigos sobre verbos retirados de um • dicionário • Identificar funções sintácticas de constituintes seleccionados pelos verbos • Seleccionar num texto verbos transitivos directos • Descrição • Nesta actividade os alunos dispõem de dois documentos para leitura e consulta e ainda de uma folha de trabalho. •  O Documento1, “ Lixo”, apresenta um texto de um autor brasileiro, com oito formas verbais marcadas a negrito, cada uma delas exemplificando uma classe semântica e sintáctica de verbos. • O Documento2, “Artigos sobre verbos extraídos do dicionário”, contém oito artigos de verbos. Nesses artigos encontram-se frases em que os verbossãousados com a mesma função das formas verbais marcadas a negrito no texto “Lixo”. • Na Folha de Trabalho os alunos devem realizar seis tarefas: • Lêem o texto no Documento1 e identificam os verbos nele seleccionados. • Consultam o Documento2 e comparam o sentido dos verbos usados no Documento1 com os dos exemplos fornecidos pelo dicionário. • Depois de identificarem a acepção comum, preenchem uma tabela com os nomes dos oito verbos seleccionados do texto “Lixo”, as frases onde ocorrem as respectivas formas verbais e a classe sintáctica e semântica a que pertence cada verbo. • Registam que as classes sintácticas e semânticas de verbos são estabelecidas em função da presença de constituintes seleccionados pelos verbos e da categoria desses constituintes. • Preenchem uma tabela com as funções sintácticas dos constituintes seleccionados pelos verbos transitivos já identificados. • Seleccionam mais três verbos transitivos directos, no Documento1.