P odsumowanie projektu Kompetencje kluczowe drog a do kariery

1. Podsumowanie projektuKompetencje kluczowe droga do kariery • Priorytet: III. Wysoka jakość systemu oświaty • Działanie: 3.3. Poprawa jakości kształcenia • Poddziałanie: 3.3.4. Modernizacja treści i metod kształcenia

2. Geneza projektu • wskaźniki zdawalności matur w województwach objętych projektem niższe niż średnia dla pozostałych województw (78,5%) i wynosiły: 76,5%(dane CKE 2009), • niska zdawalność matury w szkołach znajdujących się na wsiach (65%), podczas gdy w małych miastach wynosiła 76%, natomiast w miastach powyżej 100 tys. mieszkańców - 81%, • niski lub średnio niski poziom kompetencji poziom kompetencji kluczowych w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych ("Osiągnięcia maturzystów w roku 2008" CKE), • niski na egzaminie matematykę wybierało poniżej 18% uczniów, podczas gdy: • matematyka od 2010r miała być przedmiotem obowiązkowym na maturze, • „Strategie Rozwoju Edukacji" dla województw objętych projektem podkreślały, że kształcenie powinno priorytetowo uwzględniać perspektywiczne dziedziny np. biochemię, fizykę, inżynierię, przyszłościowe kierunki biznesowe, które wymagające solidnych podstaw matematycznych i gwarantują największe szanse na zatrudnienie,

3. Geneza projektu • ”Strategie Rozwoju Edukacji” i sprawozdania CKE jako przyczyny niskiego zainteresowania naukami ścisłymi wskazywały na: • trudności w uczeniu się z przedmiotów ścisłych, w tym w zakresie umiejętności czytania ze zrozumieniem, przetwarzania informacji, kompleksowego i twórczego rozwiązywania problemów czy interdyscyplinarnego stosowania nabytej wiedzy, • brak środków na zajęcia eksperymentalne i ćwiczenia, • niskie aspiracje edukacyjne uczniów z obszarów wiejskich, • ograniczoną ofertę zajęć dodatkowych, • przewagę kształcenia ogólnego nad kształceniem zawodowym.

4. Cel projektu • opracowanie i wdrożenie programu stanowiącego wzbogacenie programów nauczania w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych, przedsiębiorczości i umiejętności uczenia się • rozwój kompetencjiw obszarze nauk matematyczno-przyrodniczych, przedsiębiorczości, świadomego wyboru ścieżki edukacyjnej i zawodowej młodzieży szkół ponadgimnazjalnych z terenu polski północno- zachodniej w ciągu trzech lat szkolnych 2010 – 2013. • zwiększenie zainteresowania uczniów rozwojem naukowym i przedsiębiorczością • zwiększenie samoświadomości i samosterowności w procesie kształcenia • wzrost kreatywności uczniów w rozwiązywaniu problemów • wzrost umiejętności przetwarzania informacji

5. Organizacja projektu • czas realizacji projektu: 01/12/2009 – 31/08/2013 • budżet projektu: ok. 10 mln złotych • liczba osób objętych wsparciem: 1800 uczniów szkół ponadgimnazjalnych • 40 szkół z 4 województw ( 11szkół z woj. pomorskiego, 10 z woj. zachodniopomorskiego, 13 z woj. wielkopolskiego i 7 z woj. lubuskiego) • 200 Zespołów Badawczych średnio 9 osobowych, w sześciu obszarach badawczych: matematycznym, biologicznym, chemicznym, informatycznym, fizycznym, przedsiębiorczości • działania rozłożone na 3 lata szkolne 2010/2011; 2011-2012, 2012-2013, • rozwijane kompetencje: matematyczne, podstawowe kompetencje naukowo- techniczne, informatyczne, społeczne i obywatelskie, umiejętność uczenia się, przedsiębiorczość i inicjatywność

6. ROZWIJANE KOMPETENCJE • Doradztwo kompetencyjne i zawodowe • kompetencje społeczne • umiejętność uczenia się • inicjatywność i przedsiębiorczość • umiejętność planowania i zarządzania karierą zaw. • termin realizacji: listopad 2010r. – czerwiec 2011r. • doradztwo kompetencyjne - 4800 h zajęć z ekspertami rozwoju osobistego /24 godziny na Zespół Badawczy/ • doradztwo zawodowe - 6400 h zajęć z doradcami zawodowymi /32 godziny na Zespół Badawczy/ uczennice z Zespołu Szkół Usługowo Gospodarczy w Pleszewie podczas zajęć

7. „Paszporty edukacyjne” • Podróże „Innowacyjni Globalnie” • samoświadomość i samosterowność edukacyjna • zainteresowanie uczniów rozwojem naukowym i przedsiębiorczością • rozwój przedsiębiorczości i inicjatywności • kompetencje naukowo-techniczne • termin realizacji styczeń 2011r. – grudzień 2011r.styczeń 2011r. - czerwiec 2012r. • 1861 uczniów wzięło udział wwybranych konferencjach naukowych, dniach otwartych uczelni, festiwalach nauki, specjalistycznych wykładach Prelekcja „Zostań Noblistą” – życie Marii Skłodowskiej Curie Wizyta uczniów z Nowej Soli w Centrum Nauki Kopernik w Warszawie • 120h wykładów akademickich

8. Letnie Tematyczne Obozy Naukowe • kompetencje matematyczne, informatyczne, naukowo- techniczne • przedsiębiorczość i inicjatywność (umiejętności kreatywnego rozwiązywania problemów) • umiejętność w zakresie wystąpień publicznych i prezentacji efektów realizacji zadań interdyscyplinarnych • zainteresowanie naukami ścisłymi Interdyscyplinarna Akademia Naukowców termin realizacji czerwiec 2011r. – wrzesień 2011r.lipiec 2012r. - sierpień 2012r. • LTON- 1249 uczniówIAN - 557 uczniów • produkcja czekoladowej pomadki, kolorowych mydełek– zajęcia zespołu biologiczno- chemicznego 6100 h zajęć pozaszkolnych, w tym 2500 h zajęć interdyscyplinarnych z naukowcami zajęcia w Centrum Energii Odnawialnej w Sulechowie

9. rozwój naukowych zainteresowań uczniów, • kompetencje naukowo- techniczne, informatyczne, matematyczne i przedsiębiorczość • inicjatywność i przedsiębiorczość • praca zespołowa Szkolne Projekty Badawcze termin realizacji:I edycja: wrzesień 2011r. – czerwiec 2012r.II edycja: wrzesień 2012r. – kwiecień 2013r. dla każdego Zespołu Badawczego 112 godzin zajęć pozalekcyjnych realizowanych metodą projektu, w tym 52 godziny zajęć przygotowujących do egzaminu kończącego szkołę – łącznie 22400 h 400 szkolnych projektów badawczych zajęcia z fizyki w szkole w Sulęcinie

10. Pikniki Młodych Naukowców • umiejętność prezentacji osiągnięć własnych i zespołu, • kompetencje społeczne i obywatelskie • zainteresowanie rozwojem naukowym • samoświadomości uczniów w procesie kształcenia • inicjatywność i kreatywność Konkurs na uczniowski projekt popularyzujący nauki • Przykładowe tematy projektów: • Przed matematyką nie uciekniesz. • Matematyczne przygody. • Czy warto gra w Multi Multi? • Co wiesz o własnym ciele ? – Czyli, fakty i  mity o układzie krążenia. • Gry dydaktyczne z fizyki. • Chemia w życiu człowieka. termin realizacji: I i III kwartał 2012 • 41 pikników naukowych dla społeczności lokalnych Piknik w szkole ZSP w Czarnkowie 200 projektów projektów badawczych

11. Publikacja podsumowująca projekt „Kompetencje kluczowe drogą do kariery”