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PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA “TEIA DO SABER” 2004

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA “TEIA DO SABER” 2004. Universidade Estadual de Campinas. Objetivos do programa.

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PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA “TEIA DO SABER” 2004

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Presentation Transcript

  1. PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA“TEIA DO SABER” 2004 Universidade Estadual de Campinas

  2. Objetivos do programa • atualização permanente para o uso de novas metodologias voltadas para práticas inovadoras e para o uso de materiais didáticos que atendam às necessidades de aprendizagem das crianças e jovens, explicitadas pelos indicadores de desempenho; • desenvolvimento de competências para a utilização de novas tecnologias a serviço da aprendizagem; • adoção de práticas de avaliação como instrumento de acompanhamento do trabalho docente e do percurso do aluno, seus avanços e dificuldades, com o propósito de redimensionar as ações; • desenvolvimento de competências que qualifiquem para o enfrentamento das contradições do cotidiano, favorecendo o processo de socialização dos alunos, a edificação de valores éticos, solidários e de respeito ao outro, que auxiliam o aluno na construção de seu projeto de vida.

  3. Público Alvo Professores da rede estadual que estejam atuando em sala de aula no ciclo II doensino fundamental e no ensino médio, nas seguintes áreas / disciplinas: • Ensino Fundamental - Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Físicas e Biológicas, História e Geografia; • Ensino Médio - Linguagens e Códigos (Língua Portuguesa e Literatura); Ciências da Natureza e Matemática (Física, Química, Biologia e Matemática); Ciências Humanas (História e Geografia).

  4. Diretorias Atendidas (14 de um total de 60)

  5. Professores Matriculados por Curso

  6. Pessoal Envolvido

  7. Avaliação Descrição dos Dados: • Foram utilizados 1305 questionários elaborados pelos próprios organizadores, nos quais questões referentes à avaliação do curso foram abordadas; • A primeira questão solicitava que o aluno assinalasse apenas uma resposta;

  8. Avaliação (continuação) • Para as demais questões havia espaço em aberto, possibilitando que o aluno respondesse de forma mais ampla. Para análise destas respostas abertas, os organizadores criaram categorias às quais os textos deveriam ser associados. • As tabelas a seguir mostram as categorias criadas para cada uma dessas questões juntamente com algumas frases utilizadas pelos alunos que ilustram estas categorias.

  9. Avaliação geral do curso

  10. Pontos Positivos

  11. Pontos Positivos (continuação)

  12. Pontos Positivos 2 - Professores qualificados e competentes; 7 - Materiais diversificados e adequados, recursos tecnológicos; 4 - Troca de experiências, espaço para diálogo, relacionamento adequado dos alunos, interação 10 - Temas adequados, bem trabalhados e /ou bem desenvolvidos.

  13. Pontos Negativos

  14. Pontos Negativos (Continuação)

  15. Pontos Negativos • 1 - Início do curso no 2° semestre; • 8 - Horário, curso muito longo no sábado (8 horas); • 16 - Mudança de salas, local inadequado; • - Aulas pouco dinâmicas; • 19 -Programação das aulas.

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